《对印版画》精品教案

课题 12.对印版画 单元 第十二单元 学科 美术 年级 三年级 1．知识与技能：发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分颜色，印出有细节变化的版画作品。 2．能力目标：通过欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习、小组讨论和互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印学习 方法。培养学生与集体合作的学习能力，激发学生大胆进行艺术创新的意识。目标 指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式，感悟对印版画有趣的创作与表现形式。 3．情意目标：通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣。通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。 重点 认识对印版画的艺术特点。了解并掌握简单对印版画的基本步骤。能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。 难点 控制对印版画水分。能根据主题巧妙利用对印的方法，表现具有美感和趣味性的画面。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 一、新知导入 学生活动 激发学习兴趣 设计意图 出示图片。观看图片，说一说，通过图片观看回答 你发现了什么现象？ 学习认识重复出现 出示课题，板书课题：对印版画 讲授新课 二、新知讲解 1.引导启发 提高学生观察力 掌握创作材料想一想：你能采用哪种方法表现这种现象？ 观察回答 2.说一说 你知道对印版画用的是什么材料制作的吗？ 认识材料 材料有：卡纸、水粉颜料（水彩、中国画）、 毛笔、调色盘、洗笔桶 3. 对比观察 为创作打基础 提高学生观察、分析能力 你能说一说她是怎么做出来的吗？相同 点是什么？不同点是什么？ 对比观察 相同点：大小相同、外形相同、颜色相同。 不同点：方向不同、背景不同、装饰不同。 4.学习制作方法：说一说你认为对印版 画是怎么制作的？哪张是版？哪张是画？ ⑴粘贴、绘画。 ⑵涂色并压版。 ⑶绘画压版。 ⑷.添画背景。 红色是版，绿色是画 学习制作方 法 加强对方法的掌握为创作打下坚实基础 掌握区分版和画 把控水分进行创作知识掌握 小提示：笔中含适当的水分，印出来的效区分学习 果更好看。 三、合作探究 掌握水分 思考与讨论：说一说这两幅作品用了哪 几种对印方法？哪一张是版？ 形式。一种是：双纸对印，另一种是：单小组思考讨 纸对印。 论 加强学生讨论、观察能力，学习对印版画形式 学生作品欣赏：对印的画面一样吗？有 什么不同？怎样构思才能使添加的画面生动 有趣？ 欣赏：争食和小蜗牛 欣赏作品并 回答 不一样，第一幅是虫子添加的很生动；第 二幅是蜗牛背景不同，晴天与雨天添画出了 对比。 大同小异的画面与完全相同的画面相 比，你喜欢哪一个？ 欣赏：脸谱和白天与黑夜 说一说，你喜欢这幅版画吗？为什么？ 四、课堂练习： （出示课件图片及音乐）提出创作要求：根据要求进提高绘画能力画一画，压一压，经过对印、添加，一幅有趣行创作 完整的作品完成了。让我们利用本课介绍的 方法创作有趣的对印版画。 教师指导制作 五、课堂总结： 和创作能力 自评：说一说，自己对印了什么内容？介组织语言介提高语言组织绍给大家听一听。 绍给同学们能力 提高学生评价互评：说一说，谁创作的作品画面生动又听。 有趣？ 评价同学作能力和审美能力 提高学生总结教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相品 应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结：说一说你学到了哪些知识？ 这节课学习的快乐是什么？ 教师总结：总结学生学习掌握情况。 六、作业布置 试着创作一幅简单的人物对印版画。 课堂小结 通过本节课学习学生通过欣赏认识重复 出现的物体，学习欣赏作品，掌握对印版画的制作方法，吸纳和功能对比观察作品，学习对印版画的形式有双纸对印、单纸对印。能完成对印版画的作品。 板书 12.对印版画 制作手法：⑴粘贴、绘画。 ⑵涂色并压版。 ⑶绘画压版。⑷添画背景。 形式。一种是：双纸对印，另一种是：单纸对印。

总结学习内能力 容