丽水学院计算机实验报告
课程名称 实验时数 指导老师 学生姓名 同组成员 数字动画视听语言 6 顾键萍 杨万坪 实验项目名称 实验类型 实验地点 班级 实验短片制作 □操作性□验证性√□设计性□综合性 8号机房 计102 实验日期 学号 2012．12．20 34 王磊、王鹏、张凯、陈宇、吴跃强 （教师根据实际情况在两种成绩评定方法中确定其一） 等级制成绩：□优□良□中□差□及格□不及格 百分制成绩： （具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程中存在的问题与不足之处。） □实验目的明确□操作方法与步骤正确 □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求□界面美观□布局合理 教师评阅 □程序结构合理□算法正确□语法、语义正确□解题正确 □实验结果正确□保存路径正确 □实验分析总结全面□解析完整□文字流畅□实验报告规范 其他： （不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课老师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写） 实验报告内容 √□实验目的和要求□实验数据记录和处理 √□实验内容和原理□实验结果与分析 √□主要仪器设备√□讨论、心得 √□操作方法与实验步骤 一、 实验目的和要求
数字动画视听语言，主要是针对动画电影而言的，但由于动画影片制作周期较长，实践时间成本比较高，所以安排拍摄影视短片，因为视听语言的大多数规律对于实拍电影和动画电影是相通的。通过本片的拍摄全面训练利用视听语言创作实拍影片的能力。
二、 实验内容和原理
根据《视听语言实训》的课堂作业7范本，改编文学作品或原创文学作品，分组完成一部5~10分钟的短片拍摄。要求故事情节紧凑、表达清晰、生动鲜活，具有可看性和镜头美感，并在实践中巩固所学的视听语言常识。
三、 实验环境
现场实拍。 四、实验步骤
1．作业简介
寝室的生活，我们一起吃饭，一起玩游戏，有时候为了游戏而争吵，为了游戏人物的哪个人强在晚上12点，本来是要睡觉了，后来又起来玩游戏，争论到底是谁是对的
2．人物介绍
主要人物：王鹏、张凯。他们俩为了游戏里的人物谁强而争吵 王磊：在旁边玩着麻将游戏，来打发寝室生活。
杨万坪：自己电脑被占，只好在旁边吃着苹果，看着别人玩游戏。 吴跃强：从隔壁寝室过来霸占了杨万坪的电脑，自己玩着游戏。
陈宇，负责拍摄。 3．预览分镜画面
四、 实验小结或感想建议
我在拍摄过程中我们还是有很多地方要注意的，很多地方都有抖动，拍的也不是很好。
