《自制乐 器》 教案
一、 同学们我们一起回顾上节课学过的知识，请看大屏幕： 声音是由物体的（振动）产生的。乐音的三要素：（响度）（音高） （音色）；振动有规则的、有准确高度的声音叫（乐音）；振动无 规则、无固定音高或者听起来不明显的声音称为（噪音）；我们把 音乐的强弱叫做（响度）;把乐音的高低叫（音高）。
二、 同学们上节课学习的很用心，都已经熟练掌握，老师奖励 大
家看一段视频。（教师利用多媒体设备，播放交响乐团 的合奏录像。）师：羡慕这些演奏者吗？我们也用自制的 乐器来办个音乐会，好不好？生：好！（教师板书课题） 心灵手巧 三、 新授
1＞自己做的乐器肯定比不上专业乐器精良，但一样能发出 优美动人的乐音。请大家欣赏一些自制乐器的图片。
2、 师：欣赏之后有什么感受？生：自制乐器的材料简单， 我们也做得出来。生：我也很想做一件乐器。
3、 师：我很喜欢你这种自我探索的精神，老师相信同学们 心中都有自己对乐器的独特想法，也能设计并做出简单精美的乐 器。展示自己的时候到了，我们将举行一次“自制乐器合奏展示 会”
自制乐器展示会比赛规则
1、 用生活中的各种废旧材料制作乐器。 2、 自制乐器要有响度、音高、音色上的明显变化。 3、 每个科学衣且可以制作一种或多种类型乐器（如： 打击乐器、弦乐器、管乐器）组成f 自制乐器组合。 4、 利用自制乐器编排一段不超f 钟的“乐器演奏”，
师：制作之前还提示大家注意
4、制作开始 5学生汇报展示
师：刚才同学在制作乐器的过程中，特别用心、细心。现在已经 有
几个作品出炉了，请•…上台给大家展示你们自制的乐器。展示 的时
候要给大家简单介绍你们自制乐器的名字，所用的材料是什 么。 还有很多小组的同学选择制作有难度的乐器，老师佩服你们的勇 气，没完成的部分利用课余时间制作。期待下节课看到同学们多 样的乐器，精彩的演奏展示！
