2013年上期排上中心小学目标管理汇报与自评情况

情况汇报与自评

近年来，我校本着“构建和谐教育，促进全面发展”的办学方针，坚持走“轻负担、重发展、高质量”教学管理之路，对照《萍乡市小学目标管理考核细则》督促自我，全力打造排上中心小学教育特色，励精图治，开拓进取，不懈努力，先后获得《湘东区教研教改先进单位》、《湘东区思想政治工作先进集体》、《萍乡市安全文明校园》等荣誉，赢得了良好的社会声誉，现将近年来的学校管理工作汇报如下：

一、行政常规工作管理到位

1.能全面贯彻教育方针，面向全体学生，有目标有规划，措施得力，能按教育教学规律办事，有明确的办学目标和清晰的办学思路。

2.学校工作实行民主管理，能够定期召开校务会、教代会、对评优选模、教职工晋级、外出学习培训、绩效考核、经费收支等重大事项纳入校务公开。

3.认真完成上级下达的工作任务，按要求做好各类档案归档工作。

4.学校行政人员能深入教学第一线，调动教师工作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协作，群众满意。

5.能积极主动地开展各项活动，并对进行的教育教学活动情况进行上报。

二、教学常规制度落实到位

1.学校教学工作计划完整，符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，开足开齐了各门课程。

2.贯彻落实了省教育厅、市教育局有关减轻学生过重负担的各项规定。 3.建立了《排上中心小学教职工业绩考核量化评估细则》这样的民主科学的教学管理机制和促进教师专业成长的考评制度。

4.落实了活动课程、无随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内容丰富，形式多样。

5.对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈。

6.有分班花名册，学生人人有档案。学籍管理严格，学籍卡分学期填写。

三、后勤常规执行严格

1.后勤管理工作能有效运转，严格执行经费管理使用的规定。严格执行收费标准，做到收费有审批，有公示，有结算。

2.定时报帐并作好学校财务公开工作，及时上报各种数据。

3.学校资产管理到位。固定资产总帐与明细帐相符，并且做到帐、卡、物相符。每学期末进行一次清财清物。

四、德育以队伍建设为先

1.我校能深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想首先建设的若干意见》的精神，坚持育人为本，德育为先，大力推进德育队伍建设，促进德育

工作者专业成长。

2.能重视班主任工作、加强班级建设和管理。经常召开班主任会，制定了《排上中心小学班级量化管理细则》，并认真执行。

3.能充分发挥共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动。

五、德育以开展活动为主

1.通过德育教育不断提高学生思想道德素质。切实加强爱国主义教育，以抓养成教育为切入点组织学生学习《中小学生守则》和《小学生是常行为规范》。

2.学校德育工作月月有主题、有重点。班队工作有计划，班队活动主题明确，时间有保障。

3.能扎实推进德育实践活动。充分利用本土德育资源对学生进行德育教育。

六、德育以文化建设为辅

1.学校制定了切实可行的校园文化建设规划，着力打造环境幽雅、具有文化底蕴和育人机制的美丽校园。

2.围绕“亮起来，美起来，活起来”，坚持以德育人，管理育人，环境育人，活动育人，把加强校园文化建设当做课程资源来打造。充分利用了校园的每一个角落，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。学校校园内，不管是走廊的墙壁上，还是教室的墙壁上，不管理是办公室的墙壁上，还是各功能室的墙壁上，都悬挂了具有教育意义的名人名言。

3.加强了图书室建设。学校充分利用去年省级教育督导评估时补充的图书资源，增加学生的阅读量，提高图书借阅率。特别地，对四年级和六年级，进行图书阅读试点，每个放置一个图书专柜，方便学生进行借阅。

七、德育以学校安全为首

1.学校成立了安全领导小组，落实了安全责任，学校与老师、学校家长层层签订了责任状。

2.学校经常开展了安全防范教育，对学生加强了安全知识教育。 3.学校坚持校园安全隐患排查与登记制度。教师值日和行政值周每天对校园进行巡视并予以登记。

4.学校除了加强人防，还注重物防和技防。除了上级为学校安装的监控外，学校还自行增加了监控设施。并利用学校上下课铃声系统每天对学生进行安全提醒。

5.学校认真抓好了教育风险防范体系和风险转移工作。校方责任险参保率达100%，学生自愿参加平安保险达100%。

八、德育以心理健康教育为突破口

1.形成了心理健康教育工作机制。有学校兼职的教师和校外另聘的知名人士作为心理健康教师。

2.能经常对学生进行心理健康教育，举行了多种活动。

九、德育以家长学校为拓展

1.学校成立了家长学校机构。

2.班主任和科任教师每学期必须对学生进行家访或请学生家长校访。 3.学校每年将举一次家长会和举行一次邀请学生家长参加的教学开放日（周）等活

动，促进家校信息交流。使家长学校成为德育教育的拓展。

十、重视师德师风建设

1.学校成立了师德师风建设组织机构，设立了“校长信箱”。 2.每期组织教师学习相关的法律法规文件。 3.注重教师的仪表对学生的影响。 4.严禁体罚或变相体罚学生的现象。禁止推销或推荐教辅资料，不允许办补习班和向家长索要钱物。

5.遵守中心校和学校的一切常规制度，并与奖励性绩效工资挂钩。

十一、具有高效的教师队伍

1.学校努力构建一支高效的教师队伍。对新招聘的教师的学历要求高起点必须具有：教师资格证、普通话等级证、大专毕业证等。

2.学校的骨干教师目前已有5名，占35%，有一人正在申请市级骨干教师。

3.每位教师都具体良好的教育教学能力，有谭奕旭、汤惠、李慧珺等教师在区教学比武中获奖。

十二、努力提高教师素质

1.学校制定了教师培训制度和培训目标，成立了相关的机构。重视学科带头人和骨干教师的培养。

2.积极参加上级组织的各种培训。对学校年轻教师进行“一帮一”结对活动。 3.学校积极开展教师远程全员培训，重视新教师培训和班主任培训，加强教育技术培训。每学期都将Office作为年轻教师的培训内容。

4.学校认真开展了校本培训，定期开展了教研活动，并能奏实效。

十三、巩固“两基”成果

1.学校制定了控辍保学计划和措施，明确了责任。 2.对学生的正常流动进行手续规范化。

十四、向课堂40分要效益

1.在教学过程中面向全体学生，注重因材施教，能采取多种方法进行培优辅差活动。 2.每位年轻教师都能运用多媒体进行授课，能有效地提高教育教学效益。 3.学校校级领导每学期听课20节以上，其余教师听课15节以上，有完整的记录。、每听完一节课，根据实际及时开展交流、评议，做到评议有记录、有反馈。任课教师按学校规定要求对教学情况进行教学反思，文字资料完整。

4.学校资料室各种用书、资料齐全，建立出借制度，有出借记录。教科书、教师教学指导用书等做到人手一本。教师转变教育观念，变教教材为用教材，创造性地运用教科书，有机整合利用各种教育资源。教师能灵活运用各种现代化教学手段进行教学，充分利用电子备课室的作用，学校有教师制作的教学课件集。教师带学生到多媒体教室上课有详细记录。

十五、教学成绩稳步提升

1.学校建立科学的教学质量监控制度，并定期开展检查。每学期对全校教学质量至少进行1次调查研究，分析讨论，记录资料完整。

2.对教师备课、上课、作业布置及批改、学习辅导、考试评价改革等教学情况有检查、记录和反馈。每学期末教师按学校规定完成学科教学工作总结。

3.教学质量测查评卷后，学科教师和学科教研组应及时做好质量分析，教导处（教研室）应进行全校性质量分析并提出改进教学工作的具体意见和措施。

4.教学质量监测，每年在中心校的抽考中，我校整体成绩在排上的前三名。

十六、积极参加各级学科竞赛

我校教师能积极参加上级组织的各类学科竞赛，并曾获得不少名次。我校教师王相发辅导的学生王昊天参加江西省电脑制作活动，取得了萍乡市第二名，江西省第三名的好成绩。

十七、特别贡献有待加强 十八、体卫工作上正轨

1.每年举行一次学校体运会，“两操一课”及班队活动课得到落实，学校认真开展“阳光体育”活动，保证每天1小时体育活动时间。

2.全面实施《体质健康标准》，测试情况有记载。 3.卫生保健制度健全，有配有卫生药品箱和常用药品和简单医疗器械，安排有兼职卫生保健人员。

4.体质测试成绩合格率在95%以上。开展了学生长跑活动，并有记录。加强了学生体育特长生的培养和训练。

5.制定了学校突发公共卫生事件应急预案，有健康教育专栏，每期举行了全体师生的卫生知识教育。

6.为师生饮用的饮用水符合卫生标准，无师生中毒事件。

十九、素质活动开展频繁

1.学校根据地方和学校实际开设了综合实际活动课，规划好活动的基本类型、基本内容和具体活动方案。

2.活动开展有目的、有计划、有组织、有场地、有指导老师、有活动记录。

3.“两课一操”及班队活动课得到落实，学校认真开展“阳光体育”活动，保证每天1小时体育活动时间。

4.学校每学年开展一次“六一”文艺汇演，举办一次体育单项比赛。

5.其他形式的群众性活动形式多样。庆国庆、庆祝元旦专题活动内容丰富；“清明节”时的传统教育影响深远；“经典诵读”比赛活动全面展开；“唱歌比赛”活动活跃校园气氛；书法作品比赛上墙激兴趣。

二十、成绩更喜人

学校努力“办更高水平、更高层次、人民更加满意的教育”，提升学校教育内涵和品质，实施素质教育取得了可喜成绩。形成了学校固有的特色

1.创建良好的校园环境，以墙上文化、班级文化、走廊为长期持点的硬性文化，不断丰富校园的环境文化，使校园环境达到潜移默化的育人作用。

2.形成以主题活动为持长，以棋类、球类、游戏、美术、音乐、家长会等为补充的校园艺术文化特色。突出以班级为单位，形成长期进行主题活动的特色。

3.我校积极投身于“江西省基础教育资源网”网站建设，参与了省资源网的资源上

传与审核工作；参与了省资源网的论坛管理工作；参与了省电教馆对省资源网的建设意见的讨论会并提出了合理的建议。在省、市、区电教行业产生了一定的影响。于2012年又一次被评为优秀版主。我校教师积极参加“国培计划”，王相发老师被江西省教育厅评为“优秀辅导员”。

二十一、教研教改结硕果

1.学校健全了教研组织网络，以年段或是学科为单位成立学科教研组（备课组）。坚持开展校本研训活动（两周至少1次以上），活动有计划、有时间、有记录、有总结，形成常规制度。

2.我校有区级《农村小学生良好行为习惯的形成与培养》课题，课题有完整的课题申报材料及课题实施方案，研究有计划，有时间安排，有过程记录，有阶段总结，有经验推广等，研究资料详实。并获得优秀课题奖。

3.有计划地组织教师开展教育理论学习，集体学习每学期4次以上，有记录或学习心得。学校每年至少汇编一本教学论文专集。

4.学校每学期均能举行公开教学研讨活动，教师参与面广。

二十二、社会对校评价高

当地、中心校、排上村、学生家长对学校的教育教学满意程度高，对学样工作予以了充分的肯定。

排上中心小学 2013年5月17日

排上中心小学目标管理考核自评得分情况

经过认真自查，自评得分为：947分

项目 权重 指导要求 评分标准 分值 2 责任 股室 考评得分 2 1.能全面贯彻教育方针，面向全体学生，学校有“十二五”教育发展规划（1分）；有学年度、学期学校工作计划、总结，有目标有规划，措施得力，能按教育教学规律办事，有明确的办学目标和清晰的办学思路。 并及时上报教育局（1分）。 每学年召开两次以上传达市、县教育工作会议精神的专题会和教职工代表大会（1分）；认真执行校长外出报告教育局办公室、学校教职工请假与批假制度（1分）。 2 2 2.实行校长负责制。校级领导分工明确，学校有管理目标，并能分解到处(室）、年级、教师，校级领导分工合理（1分）；一 常 规 管 理 100分 处室岗位职责明确，能各负其责，各司其 (一) 行 政 常 规 管 理 30分 职。 处室有岗位职责，有岗位职责考评(1分)。 坚持实施重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制2 2 3.实行民主管理，能够定期召开校务会、度（1分）；党建专项经费每年不少于0.5万元（2分）；认真完成教育局下达和教代会，对评优选模、教职工晋级晋升、交办的各项工作任务(2分)。 人事安排、外出学习培训考察、绩效考核、按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分)；有专门档案室、档案管理项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公开。 4.认真完成下达的工作任务，按要求做好各类档案归档工作。 5.学校班子能深入教学第一线，调动教师工作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协作，群众满意。 规范(1分)。 班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不少于1节（2分）；每学期上一堂示范课或一个专题讲座，参加2次以上专题教研活动（2分）；积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合活动（1分）。 教职工对班子成员满意度测评中基本满意率达90%以上（2分），每下降五个百分点扣1分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。 宣传工作以《2013年全区教育系统新闻宣传工作考评方案》（湘教字[2013]26号）为依据进行折算。 5 办公室 工 会 5 2 组宣股 2 5 5 2 2 10 10 项目 权重 指导要求 评分标准 开足开齐课程，按课表正常上课（5分）；少开一科扣5分，每科少开或多开一节扣2分。 使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐的教学辅助资料﹝5分﹞。 教学管理计划（教学工作计划、教研工作计划、各学科计划、课后辅导计划、兴趣小组活动计划等）齐全（2分）；各项教学活动开展有记录、有总结（2分）。 建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改、个别辅导有具体要求，每月进行了常规检查，有小结通报（2分）；校级领导每周任课不少于4节,中层干部不少于6节（2分）。教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录（3分） 教师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见（2分）。 有教学成绩统计并归档保存（1分），有期末质量分析和教学总结（1分）。 建设校园网络，实现“班班通”，加强现代信息技术教育手段的运用（2分）；实验教学管理制度健全，有专兼职实验管理人员（2分）；有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放（2分）；按省教育厅标准配齐现代教育技术、实验仪器设备（2分）；教师演示实验100%，学生分组实验95%（4分）。 均衡编班（2分）；班额控制每班学生人数不超过45人（2分）。 按学区划片招生（2分）；严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，无乱收费行为（3分）。 分值 5 5 4 责任 股室 考评得分 5 5 4 一 常 规 管 理 100分 1.学校教学工作计划完整，符合《基础教育课程改革纲要》和《义务教育课程标准》规定的教学要求，开足开齐各门课程。 2.贯彻落实省教育厅、市教育局有关减轻学生过重负担的各项规定。 (二) 3.建立民主科学的教学管理机制和教 促进教师专业成长的考评制度。 育 4.落实活动课程、无随意删减现象，教 活动课做到时间、内容、场地、器材、教学 50分 师落实，内容丰富，形式多样。 常 5.对教师备课、上课、作业布置和批规 改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、管 规范，学校每月检查并及时反馈。 理 6.有招生、分班花名册，学生人人有档案。学籍管理严格。转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。学籍卡、学生花名册按学期填写，所有学籍证件完整，内容真实、准确。 7 2 2 12 4 5 4 9 4 2 3 2 计财股 电教站 勤 办 教研室 电教站 教育股 组宣股 7 2 2 12 4 4 4 2 3 2 及时办理转、借、休、复学手续，记载完整（2分），未及时办理手续一人扣2分。学生花名册、学籍卡、学生档案等各种材料完整规范（2分）。 1.后勤管理工作有效运转，严格执行后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转（2分）；有学校财产登记清单，固定经费管理使用的规定。严格执行收费资产有总帐、明细帐、且帐物相符（2分）；每学期有清查、盘点（2分）；食堂(三) 标准，做到收费有审批，有公示，有结算。 采购执行采购验收制度（2分）；财务人员稳定并有从业资格证（1分）。 后 2.定时向中心报帐并作好学校财务农村义务教育经费保障机制得到全面落实（2分）；生均公用经费用于教师培训不勤 低于5%，并及时核销教师外出培训相关费用（2分）。 常 20分 公开工作,及时上报各种数据。 3.固定资产总帐与明细帐相符，并且分学期编制经费预算并在教代会上通过（1分）规 ，按要求上报各种数据（1分）。 做到帐、卡、物相符。每学期末进行一次校产校具保管、借用、修缮有专人负责（1分）管 ，按规定时间报帐，各项开支合理，清查、盘点，且无失职性损坏和丢失。 年度收支平衡（2分） 理 能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用（2分） 项目 权重 指导要求 评分标准 建立校长负责的德育工作，整体协调全校德育工作(1分)；学校政教处、年级组、班级、团队、学生会等德育工作网络健全，岗位责任明确（3分）。 有专任或稳定的品德课教师（2分）；充分发挥课堂教学主渠道作用，注重德育因素在课堂教学中的渗透（2分）；每年召开一次德育（班主任）工作研讨会、征集一次德育（班主任）工作优秀论文（2分）；选派优秀班主任参加省市级骨干班主任培训（1分）。 有德育考核措施，有计划开展各项德育活动（3分），有总结、有活动安排、有实施记载（2分）；建立了德育基地，社会实践活动开展好（2分）。 充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动（2分）。 切实加强爱国主义教育，以“七月一日建党日”、9月份“弘扬和培育民族精神月”和国庆节等特殊日子为契机，认真开展系列德育主题教育活动（4分）；规范升降国旗制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（1分）。 以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》（3分）；扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育（2分）。 配齐配优法制教育辅导员和法制副校长，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，开展丰富多彩的法制教育活动（3分）；认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%（2分）。 班级每学期开展主题班会5次以上（2分）；团队组织开展系列主题德育活动，每学年主题活动4次以上 (2分)；开展创建“文明班级”活动（2分）； 建有固定的德育基地和校外辅导员队伍 (1分)； 扎实推进德育实践活动，充分发掘利用青少年活动中心、博物馆、气象台、图书馆、名人故居、工厂企业、体育场馆、文艺团体、驻萍、公园景点、社区公益服务场所、农业生态园区等德育资源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、志愿服务、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3分）。 学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心集体，文明有礼，保护环境，尊重和理解他人（3分）；未成年人犯罪率为零（2分）。 分值 4 责任 股室 考评得分 4 二 德 育 工 作 150分 1.深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育（一） 为先，大力推进德育队伍建设，促进德育德 工作者专业成长。 育 20分 2.教师教书育人，形成合力。重视班队 主任工作、加强班级建设和管理，加强德伍 育理论研讨。 3.充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动。 1.通过德育教育不断提高学生思想道德素质。 进一步加强五项教育：即以爱国主义为核心的民族精神教育、以改革创新为核心的时代精神教育、以促进青少年健康成长为目标的心理健康教育、以防控青少年学生违法犯罪为目标的法制教育、以培养青少年良好习惯为目标的日常行为规范教育。 （二） 2.学校德育工作月月有主题、有重德 点。团队、班委会、学生会等组织，在教育 30分 师指导下开展专题性德育活动。班队工作活 有计划，班队活动主题明确，时间有保障，动 内容与形式符合学生年龄特点和心理特征。 3. 扎实推进德育实践活动，充分发掘利用青少年活动中心、博物馆、气象台、图书馆、农业生态园区等德育资源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。 7 7 7 2 7 2 5 5 5 教育股 5 5 6 5 6 4 4 5 5 项目 权重 指导要求 评分标准 学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（3分）；因地制宜，分类指导，完善，明确措施，抓好规划的实施落实（3分）。 学校整体布局优化，教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（3分）； 室内外干净整洁，积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园（3分）；充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围（3分） 加强图书室建设，重视增加学生的阅读量，开放阅览，提高图书借阅率（5分）；经常举行报告会、讲座、征文、演讲比赛等，培养学生判断能力、语言与文学表达能力，培养“爱读书、读好书”的习惯（5分）；积极创建小记者团、文学社团或读书兴趣小组，举办校报、校刊，开通校园广播、校园电视，校园网，形成具有本学校特色的校园文化（5分）。 有安全工作制度（含门卫制度、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）、安全工作应急预案（2分）；积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录（2分）；设立安全警示牌、宣传栏（1分）。 学校与班级、学生家长签订综治创安责任书（1分）；开展安全文明校园创建活动（1分）；每月有定期安全隐患排查记录（2分）。 每个学期至少组织开展2次全校师生应急预案演练（2分）；每次集体外出活动有事前报告、有审批（2分）；无重大校园责任事故（2分）；无越级上访现象（2分）。 校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险（3分）。 长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；学生旷课1小时内及时通知家长（1分）。 强化人防、物防、技防措施，配备专职保安（2分）；安装视频监控系统（2分）；建立学校安全隐患台账系统（2分）；学校周边环境文明、有序、卫生、健康﹝2分﹞。 分值 6 3 6 督导室 责任 股室 考评得分 6 3 6 二 德 育 工 作 150分 1.要充分认识加强校园文化建设的重要意义，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，提升品味”的思路，着力打造（三） 环境幽雅、文化底蕴丰厚、育人机制完善、校 人际关系和谐的美丽校园、书香校园、人园 文校园。 文 30分 2.围绕“亮起来，美起来，活起来”，化 坚持以德育人、管理育人、环境育人、活建 动育人，把加强校园文化建设当做课程资设 源来打造。充分利用校园的每一个角落，“让墙壁说话，让草木动情”，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 1.重视学校安全工作，组织机构和制度健全，责任落实到位，形成工作流程。 2.经常性开展安全防范教育，安全知识进课堂。 （四） ３.坚持每个月开展校园内外安全隐学 患排查，有记录有备案，发生重大事项能校 及时报告。 稳 4.层层签订安全责任状。积极主动与30分 定 相关部门协作沟通，大力加强校园周边安与 全综合治理，切实保障师生人身和学校财安 产安全。 全 5.认真抓好教育风险防范体系建设和风险转移工作，校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险。 15 15 5 5 4 8 3 2 8 安稳办 勤 办 4 8 3 2 8 项目 权重 指导要求 评分标准 分值 3 4 责任 股室 考评得分 3 3 二 德 育 工 作 150分 1.中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展、社会阅历扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑和问题，要高度关注青少年儿童的心理健康，将心理健康教育纳入思想道德建设工作的重要课题。 （五）2.通过切实有效的措施，提高全体学心 生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理 健 20分 理品质，使学生不断正确认识自我，增强自我、承受挫折、适应环境的能力，康 培养学生健全的人格和良好的个性品质。 教 3.要进一步加强心理健康教育教师育 队伍建设。支持心理健康教育教师参加各种学习进修和业务培训活动，鼓励他们积极参加国家心理咨询师资格考试和高层次的学历进修。 形成以校长、班主任、心理健康健康教师等共同参与的“三级”心理健康教育工作机制（1分）；配备从事心理健康教育的专（兼）职教师至少1名（2分）。 加强心理咨询（辅导）室建设，按照市级标准配置必要的基础设施，内部环境优雅（1分）；有规范的心理咨询记录卡、心理测量表等（1分）；心理咨询室定期开放，每周开放接待时间不少于5小时，并严格遵循保密原则（2分）。 心理健康教育课时列入教学计划，开设心理健康教育课、活动课或专题讲座，每学期不少于4节（2分）；学校心理健康教育课有开课记录，并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施（1分）；开辟了心理热线电话、悄悄话信箱或者网上“心灵有约”等栏目，让学生和教师的沟通无处不在（2分）。 加强心理健康专职教师培训培养，心理健康教育教师获得市级以上颁发的心理教育培训证书（2分）；学校组织校本化的心理健康教育全员培训，向全体教师尤其是班主任普及心理健康教育常识，提高全体教师的心理健康教育意识和水平（3分）。 积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育（1分） 关注个别有心理问题的学生，建立个别学生的心理健康档案，遇到有严重心理问题的学生时，及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗（2分）。 1.要充分认识办好家长学校的重要有家长学校机构（1分）；家长学员占家长总数的比例不低于70%（1分）；每学期性和必要性。积极构建学校、家庭、社会召开一次以上全校家长会（1分）；认真做好家访工作，家访有记录（1分）。 三位一体的教育网络。 家长学校符合“六有”标准：有健康有力的领导班子；有固定的学员名册和考勤（六）2.积极推进家长学校的建设和发展，记录；有切实可行的规章制度、教学计划和活动安排；有基本的家教教材和学习家 进一步拓宽办学渠道，因地制宜扩大家长资料；有稳定的授课教师和备课、授课记录；有必要的教研、评先、表彰、交流长 20分 学校的数量和办学规模，推动创建灵活多活动，将家长学校纳入学校的统一管理（每项2分，共12分）。 学 样的家长学校形式。 对家长进行全员培训，每年集中学习授课时间不少于5小时（2分）。把小学生的校 3.进一步抓好社区（乡村）教育工作，心理健康作为家长学校教学的重要内容，组织学生家长进行较为系统的心理健康 充分利用社区（乡村）内的各类教育资源，知识和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强努力创设学校、家庭、社区（乡村）沟通与子女交流沟通，促进未成年人的身心健康（2分）。 互动、共同育人的良好格局。 5 3 5 教育股 5 1 2 4 1 2 4 12 12 4 4 项目 权重 指导要求 1.落实《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师“八不准”》，加强师德师德师风建设，抓好教师职业道德规范。 2.树立人民教师良好师表形象，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。 3.倡导教师关注每一个学生，及时鼓励学生的进步，为学生终身幸福奠基。鼓励教师大胆改进教学方法，创新教学模式，总结教学经验，生成体现个性的教学风格。 评分标准 分值 责任 股室 考评得分 12 师德建设有制度，并形成长效机制﹝3分﹞；每学期组织教师进行2次以上相关教育法规学习（3分）；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核（3分）；学校采取设立“师德监督信箱”、“举报（投诉）电话”，向家长发放“师12 德评议卡”等形式，积极引导学生、家长和社会等方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议（3分）。 教师仪表端正大方，衣着整洁高雅，言谈谦逊文雅，举止稳重端庄，态度亲切和6 蔼，待人真诚热情（6分）。 教师在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作8 出客观、全面和公正的评价，建立民主、平等、和谐的师生关系（8分）。 教师严格遵守学校的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂，4 不随意调、停课（4分）。 学校教师有体罚和变相体罚学生、索要收受学生和家长财物、私自办班进行有偿家教、推销非法教辅资料要求学生统一购买等违背师德规范的行为，造成恶劣影 响的，该校的师德师风计0分 按编制配齐配足教师﹝3分﹞；专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理﹝3分﹞；专任教师学历合格（3分）；全面实施教师资格注册制度，教师做到13 持证上岗﹝2分﹞；教师具备普通话证、计算机操作合格证、继续教育证等（2分）。 学校有10%以上的教师在省、市、县级教育教学比赛中获奖（5分）；学校有5%10 以上的教师被评为市、县级以上的学科带头人或骨干教师(5分)。 教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，具备素质教育观念，2 关爱每一位学生，转化后进生成效显著（2分）。 （一） 师 德 建 设 30 分 6 8 4 13 人事股 10 2 5 10 12 4 三 队 伍 建 设 100分 1.按编制配齐配足教师；专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；学历合格率达100%；全面实施教师资格制（二） 度，教师做到持证上岗。 队 2.教师具有良好的教育教学能力和伍 30分 较强的教育教学科研能力，取得了较为丰现 硕的教育教学成果；坚持以学生为本，关状 爱每一位学生；转化后进生成效显著。 班子成员均参加过县级以上校长培训班，培训成绩合格﹝2分﹞；学校没有长期在编不在岗教师，没有任教半年以上的代课教师（1分）；学校教师职称聘任方案5 和教师奖励性绩效工资分配方案科学、合理、公平，有主管部门的批复（2分）。 1.教师队伍素质直接决定着学校教教师培训工作制度和措施健全（2分）；有提高教师素质的近期与中远期目标和相10 育教学质量的优劣，要高度重视教师培训应的计划、措施﹝4分﹞；有培养学科带头人和骨干教师的措施和方法﹝4分﹞。 工作，健全教师培训工作制度，建立提高按要求选派教师参加省、市、县级培训，并坚持开展好返校后的再培训（5分）；教师素质的近期与中远期目标和相应的每学年组织一次教师业务考试（2分）；有省、市、县、乡、校骨干教师结对帮带12 （三）计划措施，积极促进教师专业化成长。 计划，帮助青年教师快速成长，人员落实，职责到位，工作有成效（5分）。 教 2.鼓励教师改进教学方式，开展教学重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修、学历提高培训；教师学习、培训经师 40分 反思，撰写心得论文，推广教学经验，并费得到保障和落实(2分)；积极推行教职工全员聘用制，实行岗位责任制，实行4 培 以此作为评聘职称、评忧评先、绩效考核考核奖惩制，考核公正、严格、科学(2分)。 训 的重要标准。 积极开展教师远程（全员）培训、新教师培训、课改培训、班主任培训与教育技3.教师培训经费落实（生均公用经费术培训工作﹝5分﹞；认真做好教师培训内容登记和证书检印工作﹝4分﹞；认14 的5%），并发挥良好效益。 真开展校本培训，定期开展校本教研活动，校本教研活动富有实效，逐步形成具有特色的校本教研模式﹝5分﹞。 14 项目 (一)普及质量 权重 指导要求 巩固“两基”成果，做好控辍保学工评分标准 除依法批准免于或暂缓入学者外，学区内学龄人口都能按时入学，入学率达100%（50分），每降1个百分点扣5分。发现虚报在校生数，按每虚报1人从总分中扣5分，扣完为止。 面向全体学生，师生关系平等（5分）；注重因材施教，能采用多种方法进行培优帮困活动，有辅导计划和帮教措施（5分）。 信息技术与各科教学整合，有机地融入教育教学全过程（10分）。 学生养成良好的学习习惯，初具基本的观察、思考、表达、动手操作能力，积极主动参与学习，课堂教学效果好（10分）；教师养成良好的课堂教学反思习惯，不断提高教育教学水平（10分）。 教学方式符合学生年龄认知特点，有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变﹝10分﹞；教学手段先进，充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作﹝10分﹞；向课堂40分钟要效益，精心备课，认真上课，学校分层次进行优质课评比和考核（10分）。 有社会服务与社会实践计划，课程内容以主题活动的形式呈现﹝10分﹞；有研究性学习指导方案，各年级各科学习的目标、内容、要求具体明确﹝10分﹞；综合实践活动形式多样，过程与效果有完整的记载﹝10分） 以学年内非毕业班和毕业班教学质量抽考结果为评分依据，按本年度学科总平均分排名，第一名得300分，其他学校的总平均分与第一名相差10分以内的（含10分），每降低一个名次减2分；总平均分与第一名相差10分以上的，以相差10分以内的排名最后的学校的得分为基数，每降低一个名次减5分。 以学年内全市小学学科竞赛结果为评分依据，按本年度学科竞赛总平均分排名，分值 50 责任 股室 教育股 考评得分 50 50分 作，有控辍保学措施，教育普及程度逐年上升。 1.向课堂40分钟要效益。教学过程中师生关系平等，积极互动，绝大多数学生都能够主动学习。 10 10 20 教研室 30 10 10 20 (二) 课 堂 四 教 育 质 量 500分 （三）考试成绩 （四）学科竞赛 （五） 特别 贡献加分 100300分 教 学 质 量 100分 2.教学过程中知识与技能，过程与方法整体优化。关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展。教学方法有利于培养学生自学能力和创造性思维能力，有效地促进学生学习方式的转变； 3.教学手段先进，正确使用教科书和其他教学资料；充分利用现有的教学器材和自制教具，加强直观教学和实验教学操作。 小学非毕业班采取平时随机抽测年级和抽测考试科目的方式，或小学毕业班统一测试语文、数学、英语三科。 小学学科竞赛包括数学、英语、计算排名以市教研室提供的结果为准。 对学年内高考考取北大或清华的学生的生源学校，含小学和初中给予特别贡分起 献奖加分。 30 30 30 270 300 教研室 50 50分 机三个项目，具体由市教研室组织实施，第一名得50分，之后每降低一个名次减2分。 在萍乡各高中每完成一名高中教学质量管理优先指标，奖励100分，不设上限。 40 100分起 教育股 考试 中心 项目 权重 指导要求 评分标准 分值 15 3 12 责任 股室 考评得分 15 3 12 五 体 艺 卫 生 100分 1.贯彻“健康第一”原则，全面推进学生阳光体育运动。抓好日常卫生管理工作，做好学生个人卫生、食品安全、传染病防控等知识的宣传、教育工作。 （一）2.按体育教学大纲要求上好体育课。体 实施《国家学生体质健康标准》，建立学育 生体质健康档案。 卫 50分 3.卫生保健制度健全，有卫生室并配生 有常用药品和简单医疗器械，配备专职卫工 生保健人员。定期对学生体检，做好常见作 病防治和食品卫生管理工作。 （二）艺 术 50分 工 作 六 办 学 特 色 50 分 （一） 综合10分 奖项 （二） 教学30分 成果 （三） 社会10分 评价 每年举办一次学校运动会（3分）；确保学生每天有一个小时的体育锻炼时间（5分）；按部颁规定开设并上好每堂体育课（5分）；每天坚持做“两操”（2分）。 实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康档案﹝3分﹞。 大部分学生养成良好的体育锻炼习惯，身体形态指标、机能指标和素质指标良好﹝6分﹞；卫生保健制度健全，有卫生室并配有常用药品和简单医疗器械，配备专职卫生保健人员﹝3分﹞；定期对学生体检，做好预防近视眼、常见病防治和食品卫生管理工作﹝3分﹞。 体质测试成绩合格率95%以上，由县（区）教育局组织、市教育局每学年进行一次抽测，每降低一个百分点扣3分（3分）；进行《国家学生体质健康标准》测试工作，测试数据上报率100%（2分）；开展学生长跑活动（3分）；加强体育特长生的培养与训练（2分）。 有学校突发公共卫生事件应急预案（2分）；有健康教育宣传专栏（1分）；每学期至少举办一次全体师生的卫生知识讲座（2分）。 为师生提供符合卫生标准的饮用水（2分）；无师生食物中毒事件（3分）。 1.全面实施素质教育，按课程标准和开全开足艺术教育课程，按课程标准和规定的教材进行教学﹝10分﹞；按照师生规定的教材进行教学，重视对学生进行审比配备专任或稳定的兼职艺术教师﹝10分﹞；成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书美教育。培养学生对艺术的爱好，使之具法、绘画等各种艺术兴趣小组，确定具体的活动方案，有指导教师，有相对固定有初步的艺术欣赏能力和水平，接受美的的场所，加强指导训练（10分）。 熏陶。 组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，丰富学生的精神文化生活，陶冶2.组织好校园艺术节、各类艺术活动学生艺术情操，大多数学生具有爱美情趣，对自然美、社会事物美有初步的欣赏展评等活动，丰富学生的精神文化生活，能力﹝10分﹞。 陶冶学生艺术情操，启迪学生心志。 学生艺术课程成绩测试合格率95%以上﹝10分﹞。 努力“办更高水平、更高层次、人民综合奖项不累计加分，本年度内获得市级以上及其教育行政部门表彰奖励更加满意的教育”，提升学校教育内涵和（10分）。 品质，实施素质教育取得突出成绩，学校获市级以上或教育行政部门表彰奖励。 教改实验成果显著，得到市级以上教有市级以上教育行政部门肯定或推广的教改实验成果（10分）；有市级以上教育育行政部门肯定或推广；学科建设取得明行政部门肯定的优势或特色学科（含校本课程）（10分）；培养的学生在省级以上显成效，初步形成优势或特色学科；培养单项竞赛中获奖（10分）。 了一批高素质、有特长的学生。 当地、教育行政部门、社区群众满意率90%以上（10分），低一个百分点扣2分，主要由学生家长投票或随机电及家长对学校教育的满意程度高（满意率话调查进行测评。 90%以上）。 体卫股 10 10 5 5 30 教育股 10 10 5 5 30 10 10 10 办公室 10 30 教研室 教育股 20 10 督导室 10