第六小学第九个“公民道德宣传月”活动总结
今年三月又是我校的“公民道德宣传月”。开展公民道德宣传月活动，是认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》的具体体现，是全面落实科学发展观，加强精神文明建设，提高公民道德素质和社会文明程度的一个行之有效的途径。为认真开展“公民道德建设月”活动，我校按照“以点带面、以月促年、积极行动、务实高效”的工作思路，在全校掀起一个公民道德建设热潮，进一步推动我校公民道德建设工作再上新台阶。我校坚持以课堂为主渠道，以丰富多彩的社会实践活动为载体，以学校、社区、家庭为基地，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德工作。
我们的主要做法是：
（一） 抓引导，充分发挥学校的主渠道作用
学校是对未成年人进行系统思想道德的主渠道。多年来，学校把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于的各个环节，全方位的加强道德知识、情感、意志、行为的系统。根据新课程改革的理念，我校积极开展了多种形式的研讨，深度挖掘各科教材的德育内涵，把公民道德建设的基本要求，分年级、分层次、有地融入各科内容之中，形成了全员参与道德的良好氛围。围绕\"爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献\"20字基本道德规范，我校积极宣传本校各班的“精神文明小标兵”、“诚信好少年”“文明礼仪之星”的典型事迹，进一步强化全校师生的爱国主义思想和集体主义精神，树立诚实守信、文明礼貌的校风，营造浓厚的环境与文化氛围。
（二） 抓活动，拓展思想道德的有效载体
社会实践活动是未成年人思想道德的有效载体。我校围绕精神文明创建活动，把组织未成年人参加社会实践活动作为学校的有机补充和深化，结合不同层次青少年的心理特点，精心设计和组织开展了一系列富有实效性和吸引力的青少年思想道德活动，收到了较好的效果。
1、积极开展感恩教育活动
我校大队部向各个中队发出号召，继续开展“感恩教育”活动。在各位中队辅导员的组织引导下，各个中队的少先队员积极开展多种形式的感恩教育活动，教育未成年人感祖国恩、父母恩、他人恩、老师恩，树立报效祖国的远大志向。
2、深入开展文明礼仪普及教育活动。现今我校已成功创建“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，一年多以来我们开展了大量丰富多彩的教育活动。购买两百多册《文明礼仪教育读本》，观看文明礼仪影视教材，先后四次邀文明礼仪专家到我校做报告，开展文明礼仪黑板报比赛，手抄报比赛，书画比赛，征文比赛，知识竞赛等形式多样的竞赛活动，特别是校园“文明礼仪之星”评选活动的深入开展，让学校在环境卫生，学生行为习惯等方面取得了显著成绩。地面的垃圾少了，自觉拣垃圾扔进箱的人多了；在墙上乱写画的没影了，主动擦拭的多了；践踏草坪的不见了，监督别人要爱护的多了；说脏话的没影了，问好的声音多了；课间高声喧哗打闹的少了，上下楼梯有序走的多了；上课开小差的少了，积极完成作业的多了……我校在开展评选活动中将会努力杜绝形式化，坚持由学生民主推选，将此项活动坚持不懈地深入开展下去。
3、广泛开展各种宣传活动
本着贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，我校开展了各种未成年人宣传活动，
组织广大学生积极参与道德实践活动，养成青少年良好的道德品质。活动包括“美在文明，爱在礼仪”少先队主题活动，并带领学生到烈士陵园开展扫墓活动，到陈毅纪念馆开展爱国主义教育活动，使学生的思想感情得到熏陶，精神得到充实，道德得到升华。
（三）抓环境，营造思想道德良好社会氛围
为营造学校健康成长的良好社会氛围，不断拓展德育建设的内涵和领域，学校在校园内播放歌曲，悬挂《公民道德建设实施纲要》和其他有关宣传标语或挂图和黑板报。开展\"小手拉大手，文明跟我走\"活动，促进学生自身和社区居民道德水平的共同提高。学校通过引导学生查找自身和周围存在的各种问题和现象，以画漫画、写故事、演小品、说道德等形式教育学生树立正确的道德观。
（四） 抓保障，建立促进学生健康成长的长效机制
为积极维护学生的合法权利，我校组织实施了\"保护未成年人爱心\"。我校大队部对学校各班学生进行广泛了解，对部分问题学生展开“手拉手爱心活动”。以中队为单位，各中队对本班的问题学生进行“一帮一、手拉手”的互帮互助活动。学校大队部还组织相关人员对学校内部、学校周边纪律做好检查、监督工作，以净化学校周围环境，保障学生有一个相对稳定的秩序，以促进学生健康成长。
尉犁县第六小学
2010年4月
