Ｏ黼ｎ改变“重科研、轻教学’’才能改变教风学风◎文・王军荣于“自说白话”。不过，许多教授不愿意上课，恐怕在大学并不鲜见。教师的质量决定着教学质量，而教学质量就是大学的生命线，然而，在科研“独霸一方”的情形下，有多少大学能够重视教学质量？２０１３年教师节，浙江大学两位教授，因为常年为本科生上基础课且保持高水准，每人获得了“浙江大学心平奖教金”１００万元的奖励。另有６位老师也因在教学上的突出表现，分别获得了５万元、１０万元不等的奖励。重奖坚守讲台的教授，让人欣喜。从学生和家长的角度看，教学质量远比科研重要得多。要想大学重视教学质量，仅靠大学的“公开亮丑”和“重奖”并不能真正根治，必须要做的是对大学考核机制的改变，要让教学质量和科研并重。大学之大，固然在于拥有多少个名教授、多少个大师，但这些名教授、大师不教书，学生得不到教诲，这样的大学也只不过一张“空头支票”。一言蔽之，不重视教学质量的大学教育是“短斤缺两”的，应尽早彻底改变。近期，云南某大学收到一封学生家长来信，信中尖锐地指出学校一些令人担忧的不良教风学风。学校痛定思痛，决定公开亮丑。此信公开之后，在云南全省高校中引起强烈反响和极大震动，一场动真碰硬、改变不良校风教风学风的行动正在云南各高校展开。（据《中国青年报》报道）教师上课不备课；讲课用的课件是网上下载的，课堂变成了聊天场所；一本教材只讲了国家规定教学内容的一半；考试时，事先告诉学生考试内容，营造了考试“繁荣”……在如此教风下，学生如何会认真读书？逃课、让人替课也就成为寻常小事了。在就业形势严峻的当下，拥有真才实学才有可能成功。如果大学生每天都过得很轻松，可能面临的就是“一毕业就失业”。大学对学生绝不能放任不管，任学生在玩耍中、电脑游戏中度过４年大学光阴。抓住学生的心，先要抓住教师的心。一个关键的问题是，如何才能够让教师安心授课。一个不争的事实：一些大学教师是没有多少热情挥洒在课堂上的。谁都知道，大学“重科研、轻教学”。因为科研成果才是学校的硬实力，也是大学排名的重要指标，自然，教师也重视科研。科研成果就是晋升职称、职位的重要筹码，而教书再认真，也无非是获得可怜的课时费。在如此评价体系之下，又如何能够让教风好转？多年前教育部就曾明确规定，如果教授连续两年不承担教学任务，不为本科生上课，将转为研究员，不能做教授，而且规定教授一年必须完成４００学时的教学任务。这在事实上是否能做到，恐怕也只属复旦“女神学霸’’的成功秘诀值得复制◎文・苇笛复旦大学奖学金颁奖典礼上四学生亮相，其中刚满２ｌ岁的张安琪，不仅是５篇ＳＣＩ论文的第一作者，而且是新东方最年轻的托福老师，还是国际顶级智商俱乐部门萨俱乐部的会员，数次担任门萨入会测试主考官。从大二起，她还成了国家认证翻译、中国译协会员。如此多的经历集于一身，而且还是个漂亮女生，引来无数网友追捧。（据《广帅旧报》报道）能够取得如此骄人的成绩，张安琪无疑是个非常成功的大学生。那么，她的成功秘诀又是什么呢？在笔者看来，答案不外乎以下三个方面。一是有目标。这名材料科学系的本科生，一进入大学就将从事科研工作当作自己的奋斗目标。有了这样的目标，人生就有了努力的方向，除了全力以赴学好各门专业课外，张安琪还充分选修了对自己的９４鏊臻慧。。。。。。．。万方数据科研大有益处的其他课程。刻苦而认真的学习，为她的科研打下了坚实的基础。另外，从大一开始，她就撰写论文。大学生涯里，她阅读了几千篇文献，每篇论文都要逐字逐句地修改十几遍。正是这种努力，使她成了５篇ＳＣＩ论文的第一作者。二是有勇气。张安琪自述，为了锻炼讲台上的气势和激情，她每天都在光华楼下练习演讲。不难想象，当一个女孩子旁若无人地在楼下演讲时，该引来多少好奇的目光，甚至还会引发“神经病”之类的嘲笑。人们的围观与议论，绝不是一般人能够承受的；可张安琪，坦然面对周围的一切，她的勇气，实在令人敬佩。三是有信念。最初进入课题组的两年里，张安琪投入了大量的心血，却没有任何成果发表。两年的努力，却没有任何成效，这样的挫败，对任何人的，ｔｌ、灵都是沉重的打击，张安琪也不例外。她也曾怀疑过自己，她也曾否定过自己，但她，从未想过要放弃。在此方面，张安琪说得好，“我骨子里是一个不甘平淡、享受挑战的人。既然决定要走的路，那么跪着也要走完。”正是执著的信念，支撑着她熬过了屡屡失败的艰难时光，让她最终收获了丰厚的回报。虽说被称为“复旦女神”，但在张安琪看来，她的所有成绩，并非来自于她的天赋，而是来自于她的努力。正因如此，当在网上看到别人称呼她“门萨女神”的时候，张安琪颇为不满，“我很不喜欢这种叫法，我觉得很肤浅，忽略了我的所有努力。”是啊，正是艰辛的努力，最终成就了她。可想而知，当张安琪成为“女神学霸”后，将会有许多学生将她视作学习的榜样。确实，张安琪是值得学习的，尤其是她的成功秘诀，值得每一个学生复制。事实上，如果每一个学生都能在学习中、生活中做到“有目标、有勇气、有信念”，那么，他们同样可以收获成就。大学要拆围墙，更要去“心墙’’◎文－叶祝颐“我们的大学、图书馆可让市民借书吗？能不能对外停车？市民能不能到体育馆打球？”近日，四川省政协常委冯家辉频繁出现在四川大学校内。最近８年，冯家辉足迹遍布世界多个国家，他发现，无论是美国、加拿大、南非等国家，还是我国、等地区，大学无一例外都没有围墙，高校与社会充分实现了资源共享。（据１月１５日《华西都市报》报道）国外及我国港台地区大学与社会充分实现资源共享，普通民众可以在大学借书，也可以在大学打球。而我们内地大学围墙高高在上不说，有的大学甚至以管理的名义，发布限客令，对外封校卖门票，两相对比强烈。政协委员在充分调研的基础上，郑重递交提案，其善意值得赞许。在我看来，大学不仅要拆除围墙，更要回应纳税人的期待，充分实现资源共享。大学之大，在于其大学精神。大学的管理态度实际上也代表了其思想态度与办学理念。大学连校门都不敢开放，又怎能指望它思想开放呢？思想不开放，谈何大学精神？大学开放不仅是安全问题、管理问题，更是观念问题。某些大学以种种理由抬高外人人校门槛，说到底是为了自己的方便，或者说是管理水平跟不上，“丑媳妇怕见公婆”。尽管大学不是公园，但是纳税人投资建设、维护的大学并非校方的私有财产，大学校园不只是师生的大学，而是一种公共教育资源，它不仅是培养在校学生的场所，也是熏陶社会公众的地方。大学不仅要为在校师生提供教育资源，也要为社会服务。大学开放校园设施，实际上也是对学校管理水平提出更高要求，在开放中，宣传自己的教育理念，提升自身形象。而大学封闭则会失去很多。我们不谈大学如何开放，就拿一些名校拒绝外人“蹭课、蹭自习室”来说吧。对那些经济窘迫的考研族与真心求知者，这些学校为何不能网开一面呢？何况，允许蹭课也是一些名校的传统。许多人曾津津乐道于北大“来者不拒、去者不追”的学术惯例。沈从文当年报考北大名落孙山，就选择旁听北大课程。自蔡元培倡导“思想自由、兼收并蓄”的办学理念以来，蹭课已经成了北大的一道独特风景。拆除大学围墙，开放大学校园，方能留住开放的大学精神。万方数据加，ｔ毗∞ｕ。帅Ｎ＾ＮＤ教Ｖ青ＯＣ与ＡＴ职ＩＯ生Ｎ９５复旦“女神学霸”的成功秘诀值得复制
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：
苇笛
教育与职业
Education and Vocation2014(10)
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