[#东北大学]18秋学期《人员培训与开发》在线作业1

第1题,以下不属于影响培训于开发的企业外部因素的是（ ） A、经济环境 B、社会文化环境 C、技术环境 D、组织类型

第2题,在态度性培训法中，行为模仿法不适宜于（ ）的培训。 A、高层管理人员 B、基层管理人员 C、中层管理人员 D、一般生产人员

第3题,以下观点中（）不是传统的培训观点 A、培训是在一种成本费用 B、培训为终身化学习趋势 C、培训为单纯的岗前技能培训 D、培训主要针对技术员工

第4题,（ ）是了解受训人员组成需求的关键信息渠道。 A、培训教师

B、生产管理或计划部门 C、受训人员

D、管理部门和主管领导

第5题,对培训师进行培训的主要内容不包括（ ）。 A、教学工具的使用培训 B、授课技巧培训

C、教学风度的展现培训 D、教学内容培训

第6题,在人--信息匹配决策中，对某企业企业文化进行了解，评估是否适合本人职业发展属于（）

A、个人的基本职业价值观与职业深层信息的匹配 B、个人基本情况与职业信息的匹配 C、全面衡量、评估匹配结果

D、个人的生活向往与职业环境的匹配

第7题,（ ）不属于案例研究法。 A、案例分析法 B、个案分析法 C、工作指导法 D、事件处理法

第8题,对工作任务安排非常紧凑的员工进行培训需求分析时，不宜采用的调查方法是（ ） A、观察法 B、问卷调查法 C、面谈法 D、工作分析法

第9题,较为考虑现实的状况，并试图实施自我概念，属于职业发展的第几阶段（） A、成长阶段 B、探索阶段 C、建立阶段 D、维持阶段

第10题,( )是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到要求所必须掌握的知识、技能和态度的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任务的差距所在。 A、面谈发 B、观察法 C、问卷调查

D、工作任务分析法

第11题,（ ）是指由一位有经验的工人或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训的方法。

A、特别任务法

B、工作轮换法 C、个别指导法 D、工作指导法

第12题,任何人力资源培训开发都产生于某种（ ）的需要之上。 A、市场、组织及人员 B、产品、顾客及人员 C、组织、工作任务及人员 D、社会、市场及企业经营

第13题,SWOT的战略分析的方法中S代表着（） A、机会因素 B、优势因素 C、内部因素 D、外部因素

第14题,运用研讨法实施培训时，选择研讨题目的注意事项不包括（ ）。 A、具有代表性 B、具有启发性 C、难度要适当 D、不提前发放

第15题,你最想从工作中获得的是什么，反映了你的（） A、职业价值观 B、职业兴趣 C、职业能力 D、气质

第16题,进行培训后勤准备工作时，应该考虑的因素有（ ）。 A、培训性质 B、行政服务 C、交通状况 D、座位安排 E、场地费用

,B,C,D,E

第17题,选择培训方法时要与受训者群体特征相适应，分析受训者群体特征可使用的参数有( )

A、学员构成 B、工作程序 C、工作压力 D、工作内容 E、工作可离度 ,C,E

第18题,态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练，具体方法包括( )。 A、角色扮演法 B、拓展训练 C、管理者训练 D、模拟训练 E、敏感性训练 ,B

第19题,培训规划的主要内容包括（ ）。 A、培训项目的确定 B、培训成本的预算 C、培训内容的开发 D、培训资源的筹备 E、实施过程的设计 ,C,E

第20题,培训效果评估的指标包括( )。 A、认知成果 B、学习成果 C、情感成果 D、绩效成果 E、投资回报率 ,C,D,E

倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…

许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…

秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。窗外，是未被污染的银白色世界。我会去迎接，这人间的圣洁。在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。