《新闻评论》课程教学大纲
第一部分 课程基本信息
【课程编号】（按照数据平台报的统一编号） 【课程性质】
本课程是新闻采编专业学生的专业必修课，是新闻传播类学生了解和掌握新闻评论知识的主要课程。本课程主要为了使学生系统掌握新闻评论学的基本理论与基本技能，准确把握新闻评论的方法与技巧等基础知识，提高学生的新闻评论能力。 【课程目标】
本课程的衔接课程是新闻采访与写作课程。学生已经学习了新闻采访与写作的基本知识，对新闻的几种基本文体象消息、通讯等有了一定的认识和掌握，而新闻评论学是另外一种新闻文体，是前面课程的伸展。 【适应对象】新闻采编专业学生 【教学目的】
通过本门课程学习，使学生掌握新闻评论的基本理论知识，培养他们对新闻媒体上新闻评论的鉴赏能力，提高他们对新闻事件的分析评论能力和写作能力。 【课时分配】
本课程总课时32学时，理论32学时，实践**学时，具体学时分配见下表： 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 绪论 第一章 新闻评论的性质与特点 第二章 新闻评论的要素、功能与种类 第三章 新闻评论的选题 第四章 新闻评论的立意 第五章 新闻评论的结构 第六章 新闻评论的论证 第七章 报纸评论 第八章 广播评论 第九章 电视评论 第十章 网络评论 合 计 课 程 内 容 总学时 2 2 6 6 2 2 4 2 2 2 2 32 理论学时 实践学时 2 2 6 6 2 2 4 2 2 2 2 32 备注 第二部分 主要教学内容和基本要求
绪论
【基本要求】
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一、了解本门课程的性质和学习要求。
二、理解当代中国新闻评论面临的机遇和挑战。 三、掌握今后新闻评论的发展趋势。 【重点与难点】
1.重点：当代中国新闻评论面临的机遇和挑战。 2.难点：新闻评论的发展趋势。 【理论教学内容】
第一节 新闻评论的课程性质与学习要求
一、课程性质 二、学习要求
第二节 当代中国新闻评论面临的机遇和挑战
一、面临的机遇 二、挑战
第三节 中国新闻评论发展的未来趋势
一、评论的范围越来越广泛
二、评论的主体多元化以及观点和形式多样化 三、评论个性化色彩越来越浓厚 四、评论语言越来越朴实生动
五、传统媒体评论与以网络为核心的新媒体评论互补 第一章 新闻评论的性质与特点 【基本要求】
一、了解新闻评论是一种政论性的新闻体裁，是新闻宣传的一种手段。 二、理解新闻评论的意义。 三、掌握新闻评论的特点。 【重点与难点】
1.重点：新闻评论的性质 2.难点：新闻评论的特点 【理论教学内容】
第一节 新闻评论的含义和性质
一、信息的全面性 二、议论的逻辑性 三、客观的辩证性 四、丰富的人文性 第二节 新闻评论的特点
一、事实的新闻性 二、传播的时效性 三、论说的理论性 四、内涵的思想性 五、知识的有益性
第二章 新闻评论的要素、功能与种类 【基本要求】
一、了解新闻评论的种类。 二、理解新闻评论的功能。
三、掌握新闻评论的三大要素及其相关要求。 【重点与难点】
1.重点：新闻评论的功能
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2.难点：新闻评论的三大要素及其相关要求 【理论教学内容】
第一节 新闻评论的要素及其要求
一、新闻评论的要素 二、三要素的基本要求 第二节 新闻评论的功能与种类
一、新闻评论的功能 二、新闻评论的种类 第三章 新闻评论的选题 【基本要求】
一、了解新闻评论选题的来源。
二、理解新闻评论选题的基本原则。三、掌握新闻评论选题的标准。 【重点与难点】
1.重点：选题的原则 2.难点：选题的标准 【理论教学内容】
第一节 新闻评论的选题
一、选题的性质
二、选题的情景与类型 三、新闻评论的选题 四、选题的价值取向 第二节 新闻评论选题的来源
一、上级精神 二、社会实践 三、新闻报道 四、探讨争鸣
第三节 新闻评论选题的基本原则
一、贴近实际 二、贴近生活 三、贴近群众
第四节 新闻评论选题的标准
一、富有新意 二、立论正确 三、论理深刻 四、宏观把握
第四章 新闻评论的立意 【基本要求】
一、了解立意与选题的关系。 二、理解立意的含义。
三、掌握立意的要求及过程。 【重点与难点】
1.重点：立意的含义
2.难点：立意的要求及过程 【理论教学内容】
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第一节 立意
一、立意的含义
二、立意与选题的关系 三、立意与选材的关系 第二节 立意的要求
一、正确 二、全面 三、深刻 四、新颖
第三节 立意的过程
一、由感性到理性 二、由个别到一般 三、由隐性到显性 第五章 新闻评论的结构 【基本要求】
一、了解新闻评论开头的几种方法及其表达的效率。 二、理解新闻评论论证的思考方法。 三、掌握新闻评论论证部分的不同结构。 【重点与难点】
1.重点：新闻评论结构的基本类型及其要求 2.难点：新闻评论结构的基本类型及其要求 【理论教学内容】
第一节 结构是传播效率的要求
一、结构的含义
二、传播效率的要求
第二节 新闻评论结构的基本类型
一、外层结构：开头和结尾 二、内层结构：并列与递进 三、比较式结构 四、驳论式结构 第六章 新闻评论的论证 【基本要求】
一、了解新闻评论的论证过程实际上是逻辑推理过程。 二、理解事实在新闻评论论证中的作用。
三、掌握在新闻评论的论证中如何选择事实并在具体论证中如何运用事实。 【重点与难点】
1.重点：新闻评论的论证中如何选择事实 2.难点：如何在论证中运用事实 【理论教学内容】
第一节 逻辑方法在新闻评论中的应用
一、演绎 二、归纳 三、类比
第二节 新闻评论论证中存在的两个误区
一、频引经典 断章取义
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二、罗列事实 烦琐无序
第三节 事实在新闻评论论证中的作用
一、选择真实的事实 二、选择新鲜的事实 三、选择典型的事实 四、选择变化中的事实 第四节 如何在论证中运用事实
一、以事论理 二、以理论事 三、夹叙夹议
第五节 评论的力量在于说理
一、讲清道理 二、讲透道理 三、讲新道理 第七章 报纸评论 【基本要求】
一、了解报纸评论的主要形式。 二、理解报纸评论的要求。 三、掌握报纸评论的策划方式。 【重点与难点】
1.重点：报纸评论的要求 2.难点：报纸评论的策划 【理论教学内容】
第一节 报纸评论的几种形式
一、社论
二、评论员文章 三、短评
四、记者点评、述评文章 五、系列评论
第二节 报纸评论的几种策划方式
一、群众参与式评论 二、对话体评论 三、读者点题评论 四、个人署名评论 五、调查性评论 六、社论批评 第八章 广播评论 【基本要求】
一、了解广播评论的含义。 二、理解广播评论的特点。
三、掌握广播评论的类型及其立论要求。 【重点与难点】
1.重点：广播评论的特点和类型 2.难点：广播评论的立论要求 【理论教学内容】
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第一节 广播评论的特点
一、广播评论的含义及风格特征 二、广播评论的特点 第二节 广播评论的类型
一、广播谈话 二、口头评论 三、音响评论
第三节 广播评论的实践
一、广播评论的选题 二、广播评论立论的要求 三、广播评论对语言的要求 四、广播评论声音符号的处理 第九章 电视评论 【基本要求】
一、了解电视评论的常用形式。 二、理解电视评论的特点。
三、掌握电视评论的写作与制作。 【重点与难点】
1.重点：电视评论的特点及常用形式2.难点：电视评论的写作与制作 【理论教学内容】
第一节 电视评论的特点
一、电视评论的基本内涵 二、电视评论的特点 第二节 电视评论的常用形式
一、口播评论 二、图像评论
三、电视新闻述评
第三节 电视评论的写作与制作
一、电视评论符号系统的特殊性 二、发挥多种符号互补的表现效应 三、坚持双线互补的结构原则 四、电视评论的后期制作 第十章 网络评论 【基本要求】
一、了解网络评论的含义。 二、理解网络评论的特点。 三、掌握掌握网络评论的类型。 【重点与难点】
1.重点：网络评论的特点 2.难点：网络评论的类型 【理论教学内容】 第一节 网络评论概述
一、网络评论范畴的界定 二、两类网站和两种形态
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三、网络评论的传播特点 第二节 网络新闻评论
一、分类 二、特点 三、功能 四、发展途径
第三节 网络评论的独特形式——BBS新闻论坛
一、BBS论坛的历史渊源 二、BBS论坛的特性 三、BBS论坛的功能
四、网络媒体对BBS论坛的探索 五、BBS论坛的策划与管理 【参考资料】
1.丁法章著，《新闻评论教程》（第四版），复旦大学出版社，2010年1月。 2. 马少华等著，《新闻评论案例教程》，中国人民大学出版社，2008年10月。 3. 曾建雄著，《中国新闻评论发展史》，广西师范大学出版社，1996年5月。 4．马少华著，《新闻评论教程》，高等教育出版社，2008年1月。
5.胡文龙等著，《新闻评论教程》，中国人民大学出版社，1998年7月。
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