《化学实验常用仪器及药品的取用》教学设计

课题3 走进化学实验室

《化学实验常用仪器及药品的取用》教学设计 教学目的 知识要点 课标要求

1.化学实验常用仪器〔重点〕

认识常见的化学仪器，理解使用方法与考前须知 2.实验室药品取用规那么及药品的取用 知道实验室药品取用原那么，学会药品取用方法 教学过程 情景导入

学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这里是进展科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用来探究物质及其变化的奥秘。

合作探究

探究点一 化学药品的取用原那么

提出问题 实验室中的化学药品在取用时应注意什么？

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讨论交流 阅读教材讨论相关原因。理解化学药品取用规那么及药品的取用方法。

归纳总结

药品取用的根本原那么

〔1〕“三不”原那么：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品〔特别是气体〕的气味；不得品味任何药品的味道，即“不触、不闻、不尝”。

〔2〕节约原那么：要严格按实验规定的用量取药品；假如没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。

〔3〕处理原那么：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

知识拓展 ⑴闻药品气味的方法：把瓶塞翻开，用手在瓶口轻轻扇动，让少量气体飘入鼻孔。

⑵药品取用原那么总结为：“操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取最少，液取一二固盖底；用剩药品会处理，放入指定三不能”。

探究点二 化学药品的取用

提出问题 1. 取用固体药品时应注意什么？ 2. 取用液体药品时应注意什么？

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讨论交流 阅读教材讨论相关原因。理解化学药品取用规那么及药品的取用方法。

归纳总结

1．固体药品的取用 固体状态 所需仪器 操作要点 标准操作的原因 粉末状 药匙或 纸槽

“一斜、二送、三直立”

将试管倾斜，用药匙或纸槽将药品送入试管底部，再把试管直立起来，让药品全部落入试管底部

以免药品沾在试管内壁 块状、颗粒状 镊子

“一横、二放、三缓立”

将试管(或容器)横放，把块状药品或金属颗粒放入试管(或容器)口后，再把试管(或容器)缓缓地竖立起来，使药品缓缓地滑到试管〔或容器〕的底部

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防止试管底被砸破 3．液体药品的取用 用量 方法及仪器 操作要点 方法巧记 少量 滴加法

滴加液体时，滴管在容器正上方悬空竖直滴入，滴管使用

“排气、吸液、竖直、悬空” 胶头滴管 较多量 倾倒法

a．瓶塞倒放在桌面上； b．试剂瓶口紧挨着试管口； c．标签要朝着手心

d．盖好瓶塞，放回原位，标签向外。 “塞倒放、口挨口、签向手、要放回” 一定量

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时，不能横放或倒置，用过的滴管立即用清水洗净，但与滴瓶配套的滴管用后千万不要清洗，要专管专用。量取法

a．量液时，量筒放平，倒入液体接近刻度时，再用胶头滴管逐滴滴入液体至刻度线。

b．读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持程度，读出液体的体积。假设仰视读数，那么读数偏小，假设俯视读数，那么读数偏大，

“一选、二平、三忌”

“一选”即选用适宜的规格，以防止增大误差或屡次量取；

“二平”即量筒必须放平稳；读数时三点‘视线、刻度、凹液面最低处’一线；

“三忌”即忌用量筒加热或量取热的液体；忌用量筒溶解、混和物质或作反响容器；忌用量筒长期盛放药品。

规律总结 液体药品的取用

拿瓶标签向手心，瓶塞倒放要认真。瓶口紧挨试管口，倾倒液体防溅出。量少要用滴管取，一捏二吸悬空滴。倒完液体即加盖，放回标签要朝外。

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