品德与社会教案
《 水的危机 》
罗强 金剑小学
《水的危机》教学设计思路
这节课的教学目的：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解节约用水的目的，掌握各种节约环保的方式方法（环保海报宣传画、手抄报，宣誓，标语等），利用小组讨论表达希望和建议的方法。 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
教学目的：
1、 了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解保护水资源的
目的。
2、 学会在生活当中节约用水，利用手抄报，小标语等表达希望和
建议的方法。
3、 增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的
热爱之情和环境保护的意识。
教学重点：应用各种形式，如倡议书、手抄报、海报来表达自
己的想法及对环境和资源的热爱。
教学难点：理解水资源对国家对地球的重要性，在身边践行节
约用水精神。
教学准备：
1、 教师准备课件，一个地球图片（学生绘画,一半干净，一半污染），
标语条。
2、 学生准备：收集水源环境资料
教学过程：
一、导入新课，对比感受。
引导学生欣赏一段视频《水说一》，感受“水对环境的重要性”，鼓励学生说说水和人类的关系。
“今天我们先来看一段视频，看看这堂课的主人公是谁？”“谁能说说水对于人类有什么作用？和我们是什么关系？” 二、了解污染危害
“你们已经在课前收集和学习了关于水资源环境的资料,了解和感受了地球生态环境的情况，现在谁来说说你还了解到什么?” （形式多样：汇报，问答，选择…简单总结学生收集到的信息。）播放视频《水说二》，总结水的宝贵和污染的危害。（板书危害） 三、组织讨论 1、现场制作板报
教师将一个大地球（一半干净一半污染）贴在黑板中上，左边写污染，右边写办法，中下贴这节课学生的成果。 2、设置情景 组织交流
我们身边都存在哪些浪费、污染水源的情况？如果你遇到了你会怎么？小组讨论，请同学们自选一种情景，讨论如何应对，然后上台表演汇报。
3、 小组汇报（表演）：遇到的情况和解决的办法
“现在请一个小组来介绍一下你们设计的什么情景，又该如何应对呢？”（预设：忘记关水-提醒，使用污染化工用剂-劝阻，违规倾倒垃圾到河里-依法投诉举报）（出示我国《中华人民共和国水污染防治法》和举报电话） 四、付诸行动 1、 贴标语
“现在就把你们的想法付诸实践，让我们把你们的金句子写下来，为我们身边的节约用水贡献力量”（写标语，展示张贴在黑板上） 2、宣誓：
“今天我们班的同学都将成为一名环保卫士，让我们向全校同学倡议：
生：我们六年级某班的同学向全校同学发出保护水资源的倡议，每个人都要成为水资源的保护者无论在家庭，在学校，在公共场所也无论是一滴水一杯水，一瓶水都不能轻视，不能浪费，要向周围的人宣传，尽可能少用或者不用有害环境的清洁剂，洗衣粉，农药化肥等化工产
品，我们的口号是，珍惜，水就是珍惜生命，爱护水就是爱护地球家园，六年级某班全体同学。” 总结：
“水是生命的源泉，河流是哺育我们的母亲，地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和人类的幸福，我们应该从你我做起！”
教学反思：
通过本节课的学习，我们了解一些和我们息息相关的事情。学生的感触很多，知道了地球是我们人类美丽的家园，懂得了如何更好的保护水源环境，节约用水，懂得了保护地球的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
