小学心理健康《记忆加油站》(教学设计)

引言：

记忆是儿童学习的基础，对于小学生的成长和学习能力的提升起着至关重要的作用。为了帮助小学生提高记忆力，培养他们的学习兴趣和自信心，我们设计了一堂心理健康课程——《记忆加油站》。本文将详细介绍这堂课程的教学设计，以期帮助教师们更好地开展心理健康教育。

一、背景介绍：

小学生普遍存在记忆力不足、学习方法不当等问题。他们在学习中遇到记不住知识点、面对考试紧张等困扰。这些问题直接影响了他们的学习效果和学习主动性。因此，通过一堂有趣且互动的课程帮助学生提高记忆力，培养良好的学习习惯，对于他们的学习成长至关重要。

二、教学目标：

1. 帮助学生了解记忆的重要性，并认识记忆与学习之间的关系。 2. 引导学生掌握一些记忆技巧与方法，应用在学习中。 3. 培养学生的学习兴趣和自信心。

三、教学内容：

1. 通过引入故事情景，让学生了解记忆的定义和重要性。

2. 介绍记忆力和学习成绩之间的关系，引导学生思考记忆对学习的作用。 3. 分享一些记忆技巧，如联想法、画图法、复述法等，并结合具体案例进行解析和练习。

4. 引导学生了解不同人的记忆力可能存在差异，以及掌握自己的记忆特点。

5. 培养学生良好的学习习惯，包括复习定时化、做记忆笔记等。

四、教学步骤：

1. 导入（5分钟）：

a. 引入故事情景，比如一个小朋友因为记忆力不好而考砸了一次考试。 b. 提问学生：你们有没有过记不住东西的经历？记忆力好的人和不好的人有什么区别？

2. 知识讲解（10分钟）： a. 介绍记忆的定义和重要性。

b. 引导学生思考记忆与学习之间的关系。 3. 记忆技巧分享（15分钟）：

a. 分享联想法、画图法、复述法等记忆技巧。

b. 解析具体案例，如如何用联想法记忆一篇课文、用画图法记忆地理知识等。 c. 让学生在小组中分享自己的记忆技巧或经验。 4. 记忆力差异认知（5分钟）：

a. 引导学生思考不同人的记忆力可能存在差异。

b. 鼓励学生认识自己的记忆特点，并用积极的态度应对。 5. 学习习惯培养（15分钟）：

a. 引导学生养成好的学习习惯，如定时复习、做记忆笔记等。 b. 解释这些好的习惯对记忆力和学习的重要性。 6. 活动练习（15分钟）：

a. 设计一些记忆练习题，让学生运用刚才学习到的技巧来解决。 b. 鼓励学生尝试并分享解题过程中的感受和经验。 7. 总结（5分钟）：

a. 结合教学内容，学生互相分享自己在这堂课上的收获和感受。 b. 强调记忆要持之以恒，通过不断练习和运用记忆技巧来提高记忆力。

五、教学评估：

1. 观察学生在课堂上的参与情况，包括提问回答、分享经验等。 2. 教师可设计简单的小测验，测试学生对记忆技巧的掌握程度。

3. 记录学生在课堂上的表现以及练习题的正确率，作为评估的重要依据。

六、教学延伸：

1. 教师可通过家庭作业延伸课堂内容，要求学生运用记忆技巧复习所学知识。 2. 引导学生自主学习，进一步了解和应用其他有效的记忆方法。

3. 在日常课堂中，教师可适时提醒学生运用记忆技巧，培养良好的记忆习惯。 结语：

小学生心理健康教育的重要性不言而喻。通过设计这样一堂有趣的心理健康课程《记忆加油站》，可以帮助小学生提高记忆力，培养良好的学习兴趣和自信心。教师们在教学中要注重理论与实践的结合，引导学生灵活运用记忆方法和技巧，促进他们全面发展。希望本文提供的教学设计能为教师们开展小学心理健康教育提供一定的参考和指导。