课程标准对本学段的教学要求
一．地域差异
1.在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。
2.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。
3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
二．认识区域
1.位置与分布
l 运用地图简要评价某区域的地理位置。
l 在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
l 运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
l 运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
l 运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。
2．联系与差异
l 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
l 举例说出河流在区域发展中的作用。
l 运用资料比较区域内的主要地理差异。
l 举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
l 举例说明祖国内地与、澳门经济发展的相互促进作用。
l 运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
3．环境与发展
l 根据资料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
l 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。
l 运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
l 认识省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。
l 以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。
