2023年人教版九年级语文(下册期末)试卷（附参）
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．蛮横(hèng) 雾蔼 谚语(yàn) 自出心裁 ．．B．静谧(mì) 诡谲 怯懦（ruò） 矫揉造作 ．．C．斟酌(zuó) 殉职 坍塌(tān) 鸠占雀巢 ．．D．箴言(zhēn) 烦琐 镌刻(juān) 纷至沓来 ．．2、下列词语的书写，全部正确的一项是（ ） A．安祥 欹斜 鸠占鹊巢 见意思迁 B．诋毁 狡辨 振耳欲聋 海市蜃楼 C．驰骋 要抉 战战兢兢 正经危坐 D．驾驭 斡旋 心无旁骛 不屑置辩 3、下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A．梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行，自荣自美。 ．．．．B．我市开展“创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹的。 ．．．．C．今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热的商品。 ．．．．D．当前，由人工智能引领的新一轮科技和产业变革正方兴未艾。 ．．．．4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 B．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。 C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。 D．通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。 5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( ) A．宰尽天下打呜的公鸡，就能阻止黎明的到来？ B．太阳刚一出来，地上已经像下了火。
C．从来不是别人给的，而是自己脚踏实地挣来的。
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D．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。
②那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
③它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
④一阵清风袭来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
⑤它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。 A．①③④②⑤ 7、默写。
①_____________,宛在水中沚。 （《诗经．蒹葭》） ②______________,去年天气旧亭台。 （晏殊《浣溪沙》） ③塞下秋来风景异，_________________。 （范仲淹《渔家傲》） ④荡胸生（曾）层云，________________。 （杜甫《望岳》） ⑤________________，拔剑四顾心茫然。 （李白《行路难》） ⑥___________，鬓微霜，又何妨！ （苏轼《江城子．密州出猎》） ⑦海日生残夜，______________。（王湾《次北固山下》）
⑧角声满天秋色里，_______________。 （李贺《雁门太守行》）
⑨《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的诗句是：_______,_______。
⑩《白雪歌送武判官归京》中，描写天气寒冷，将士们却毫无怨言，拉弓练兵准备战斗的军营生活的句子是：____________,__________。
⑪《小石潭记》写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“_______,______”,因为这里环境太过凄清，就离开了。
⑫《醉翁亭记》中介绍醉翁亭的地理位置和样貌的语句是:______,____。
B．④②①③⑤
C．①⑤④②③
D．④①③②⑤
二、文言文阅读。（15分）
（一）
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越王乃以余兵五千人保栖于会籍。吴王追而围之。越王谓范蠡曰：“以不听子故至于此，为之奈何？”蠡对曰：“持满者与天，定倾者与人，节事者以地。卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。”勾践曰：“诺。”乃令大夫种行成于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告下执事：勾践请为臣，妻为妾。”吴王将许之。子胥言于吴王曰：“天以越赐吴，勿许也。”种还，以报勾践。勾践．欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰：“夫吴太宰嚭贪，可诱以利，请间．行言之。”于是勾践以美女宝器令种间献吴太宰嚭。嚭受，乃见大夫种于吴王。种顿首言曰：“愿大王赦勾践之罪，尽入其宝器。不幸不赦，勾践将尽杀其妻子，燔其宝器，悉五千人触战，必有当也。”嚭因说吴王曰：“越以服为臣，若将赦．之，此国之利也。”吴王将许之。子胥进谏曰：“今不灭越，后必悔之。勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。”吴王弗听，卒赦越，罢兵而归。 ．1．下列句中的“于”与“子胥言于吴王曰”中的“于”用法相同的一项是 A．刻唐贤今人诗赋于其上 B．而泻出于两峰之间者 C．告之于帝
D．生于忧患而死于安乐也
2．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．越王是因为没有听谋臣范蠡的劝谏而导致兵败、坠入困境的。
B．文种本已说动夫差答应越国的求和，但因伍子胥的劝谏，首次求和未能成功。 C．越王勾践知道吴太宰嚭贪婪，因此在战败之后，派大夫文种偷偷送给他美女和珠宝、玉器。后在太宰嚭的劝说下，吴王赦免了越王勾践。
D．在越王派人求和的整个过程中，伍子胥始终进谏反对，但吴王终究没听他的谏言。
3．解释下列句中加点的词 ①王将许之 ．②请间行言之 ．③越以服为臣 ．④卒赦越 ．
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语
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（1）勾践贤君，种、蠡良臣，若反国，将为乱。 （2）不以物喜，不以己悲。
三、现代文阅读。（30分）
1、阅读下面文章，完成下列小题。
善于“折叠”自己
①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。
②“折叠”是智慧的迂回。军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。
③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。
④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为．1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，．．但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐
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力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在事上磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。
⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
（选自《报》2018年）
1．具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？ 2．请简要分析文章第③段的论证思路。
3．第④段中加点词“仅”“竟然”能否删去？请说明理由。
4．第⑥段中提到：“人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。”联系自身实际，谈谈我们应当如何“增加人生的厚度”。
2、花园 汪曾祺
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
③我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的？是哪些草？这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。
④“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
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⑤草被压倒了。有时我的头动一动，倒下的草又慢慢站起来。我静静的注视它，很久很久，看它的努力快要成功时，又把头枕上去，嘴里叫一声“嗯”！有时，不在意，怜惜它的苦心，就算了。这种性格呀！那些草有时会吓我一跳的，它在我的耳根伸起腰来了，当我看天上的云。我的鞋底是滑的，草磨得它发了光。
⑥莫碰臭芝麻，沾惹一身，嗐，难闻死人。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！
⑦我觉得虎耳草有一种腥味。
⑧紫苏的叶子上的红色呵，暑假快过去了。
⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，瞿瞿瞿瞿，哪里？这儿是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑩有的蝉不会叫，我们称之为哑巴。捉到哑巴比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛，那是刚刚合适的，仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子，一放手，哑巴就一直向上飞，决不偏斜转弯。
⑪好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一
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会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边息息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
⑫祖母叫我们不要玩螳螂，说是它吃了土谷蛇的脑子，肚里会生出一种铁线蛇，缠到马脚脚就断，什么东西一穿就过去了，穿到皮肉里怎么办？
⑬它的眼睛如金甲虫，飞在花丛里五月的夜。
（选自汪曾祺《人间草木》，有删改）
1．下列对散文的理解和分析，不正确的一项是（）。 ．．．
A．这篇散文通过对花园生活的回忆，表现作者对花园的留恋，对童年生活的追忆。
B．第①段“最亮”一词，强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。 C．第②段划线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。 D．这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写，却具有独特的吸引力。 2．结合语境，品味下面句子用短句来写动作的表达效果。 ．．．．
我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍，得了。 3．文章括号中的内容也富有深意，请仔细阅读第⑪段括号里的文字，结合语境，写出它的作用。
4．汪曾祺有一句名言：“生活，是很好玩的。”结合本文，谈谈你对这句话的理解。
四、写作题（40分）
根据要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂--失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以“_______也是一种养料”为题，写一篇文章。
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要求：①将题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③不得套作抄袭；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。不少于600字。
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参：
一 D D A D C B
①溯游从之 ②一曲新词酒一杯 ③衡阳雁去无留意 ④决眦入归鸟 ⑤停杯投箸不能食 ⑥酒酣胸胆尚开张 ⑦江春入旧年 ⑧塞上燕脂凝夜紫， ⑨八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 ⑩将军角弓不得控， 都护铁衣冷难着 ⑪凄神寒骨， 悄怆幽邃 ⑫峰回路转， 有亭翼然临于泉上者 二 1．C 2．C
3．①答应 ②暗地里 ③同“已”，已经 ④终于
4．（1）勾践是贤君，文种、范蠡是良臣，如果让他们返回越国，将会作乱。（判断句式、反、为乱是主要得分点） （2）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 三
1．“折叠”是智慧的迂回；“折叠”是生动的重复；“折叠”是耐心的坚持；“折叠”是“折磨”的叠加。
2．首先提出“‘折叠’是生动的重复”这一观点，接着以老驴拉磨为例和引用法国作家罗曼·罗兰的话，论述了“简单的重复不能产生质的飞跃”，再列举《兰亭序》的事例，强调重复中要有变化、创新，最后再次点明观点：“进行生动的重复，方能书写出彩华章。”
3．不能删去。“仅”在这里强调干一件事的成功率低，“竟然”表示结果出乎意料。如果删去，就不能有力论证“‘折叠’是耐心的坚持”这一观点，加点词
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体现了议论文语言的准确性、严密性。
4．示例：我们应当从现在做起，善于“折叠”自己，明确自己心中的目标，努力学习文化知识，增长见闻，开阔眼界，提高自身素养；要善于思考，积极探索，勇于开拓创新；面对困难要有持之以恒的精神，敢于挑战的勇气，坚持磨炼自己，不断超越自我，这样才能增加人生的厚度，获得成功的硕果。 1．C
2．⑴通过一系列动作，具体生动地写出了我全神贯注捉“都溜”时的情景，充满童趣，表现了孩童爱玩的天性。⑵运用短句，给人想象的空间，“拍”、“得了”，写出我捉“都溜”时的得意与喜悦之情，富有画面感。
3．补充了土蜂可笑可爱的模样，以儿童的口吻充分表达了我对土蜂的喜爱，以及儿时花园里的土蜂给“我”带来了无穷的乐趣。
4．第一层级：花园中的动植物本身有特点很可爱很有趣。比如菖蒲、臭芝麻、蝉等都是很有意思很有趣的。第二层级：作者以儿童的视角叙写美景乐事，以儿童纯真的心灵感受美，发现了童年生活的乐趣。文中的动植物富有生机和灵性，给生活增添许多意趣。第三层级：作者拥有发现美的心灵和感受平淡生活的情趣，热爱生活和大自然的一切生命，有一种远离功利、淡泊、超然的人生境界。 四
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