能将玩具和图书放回原处观察反思

活动目标：

1、能将玩具放回原处。 2、发展幼儿的动手能力。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、初步养成良好的卫生习惯。 活动准备：

各种玩具若干篮;幼儿活动操作材料。 活动过程：

1、讲述故事《明明的玩具》。 (1)利用木偶教师有表情地讲述故事。 2、引导幼儿玩游戏“玩具找家”。 (1)教师介绍游戏玩法。

(2)提出游戏要求。

(3)幼儿游戏，教师观察适时介入引导。 3、《谁做得对?》。

(1)引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?

(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?

4、组织幼儿交流、评价。 活动延伸：

1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。

2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。

活动反思：

通过这次活动，不仅锻炼了幼儿的分类能力，动手能力，培养幼儿收拾玩具的习惯，还节省了老师的时间，让老师从琐碎的事务中出来。在以后的日常活动中，老师要尽量发挥教育引导作用，让幼儿得到锻炼和提高。