坊安李家小学课程实施水平评价自查自评报告

为认真贯彻落实《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》和区教育局文件精神，我校在课程实施的各方面工作展开了自查，现就这一活动汇报如下： 一、成立课程实施水平自查自评领导小组

为使活动开展的有成效，我校迅速成立了以校长为组长的自查自评领导小组，组长：刘之东，组员：李述贞、刘雪梅、郎国辉。具体负责自查自评工作的检查、整改工作，从而保证了自查自评工作健康有序的进行，并使这项工作进行的富有效果。 二、各项指标的自查自评情况 1、课程理念

理念是行动的先导，对于教育教学先进理念的学习我校常抓不懈，健全了学习制度，每个老师都制订了学习计划。为确保学校顺利且有效地实现课程实施，制定了明晰的新课程理念学习制度，我们订阅了《人民教育》、《山东教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《山东教育报》、《中国教育报》等教育刊物，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，以及学习后有反思总结，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。

全面实施素质教育以来，校领导对学校现状的进行具体分析，经过民主协商和科学筹划，更新了办学理念，制定了学校远景发展规划和近期工作目标，并且积极通过会议、网络等多种渠道和形式及时、全面地向广大师生宣传新课程理念，营造出浓郁的宣传氛围。学校一直重视校园文化的建设，努力做到“处处景点会说话，面面墙壁能育人。”让警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。学校在不断总结自己办学经验的基础上，提出了“以特色办学 以质量取胜”的办学理念，在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想。

此项自评打分：40分 2、课程开设

在课程开设方面，我校认真落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发，能够按照《义务教育课程设置实施方案》和《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》开齐课程科目并开足课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。为了地方课程课时不被其它科目挤占，我小学根据实际情况在学校安排任课时，灵活安排地方课程，确保地方课程开全开足。另外我校还组织人员不定时专门督导检查课程开设的情况使学校能按课程表开全开足课程。结合学校实际，我们因地制宜，开发了综合实践校本课程，学校成立了舞蹈、书法、篮球、跳绳等兴趣活动小组，使学生的特长得到充分得发挥，极大地调动了学生参与活动的积极性。 此项自评打分：150分 3、课程资源

我校现有教师16人，教师年龄结构不合理，学历达标率100%。按照课程方案要求配齐、配足了各门课程专（兼）职教师。科学合理搭配学科教师，职称结构结合，并建立了相应的激励机制，积极开展教学改革和教学研究，充分激发教师在教育教学工作中的积极性与创造性。

为适应现代化教育的需要，我校加大了教育设施的投入力度，图书、实验器材、体育器械、校园网络、班班通等设施能够满足教学需要，各种设施使用制度完善，使用率高，收到了较好的教学效果。

合理开发和利用家庭和校外资源。成立了家长委员会，负责协调组织家校活动，充分宣传，深入了解。建立学生家庭档案，教育教学工作家校互补，按需求引领家长组织学生进行

实践活动，读书活动，探究研究等各项工作，充分利用家庭资源。学校根据需要，合理开发校外资源，针对学生实际，在社区组织学生开展卫生环保、捡拾垃圾的实践活动。 此项自评打分：43分 4、课程实施

扎实开展教学研究。做到了教研机构健全、制度完善、计划具有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教导处职能作用，抓好教研活动。建立负责制，扩大教导处管理权限，做到分工明确、职责分明，制定好教研活动计划，拟订好教研专题，有计划、有目的地组织本学科教师学习教育理论，开展组内的备课、上课、听课、说课、评课活动，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。教研效果显著，部分教师参与了公开课、基本功等评选，并获得了优异成绩。

教学活动扎实有效。各学科强化备课要做到“三备”，教师的教学设计能准确地把握课程标准和教材，重点、难点分析准确，能准确把握学生的实际情况，教学环节设计合理。教师上课能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，面向全体，因材施教，教学效果明显。注重培养学生的创新精神、实践能力、良好的学习习惯得到培养和发展。教师作业设置合理，批改及时，并及时进行反馈和矫正。

教育活动丰富多样。开展了常规教育和主题教育活动，有每周一的升旗仪式，规范庄重，对学生进行集体主义教育和爱国主义教育；通过班会,组织学生学习《规范》、《守则》，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等教育；每月一期主题黑板报，让学生增长了知识，开阔了视野，提高了心智，发展了能力；学校充分利用兴趣小组开展内容丰富、形式多样的活动，学生参与率和积极性高，有效地落实素质教育目标。

严格执行规定安排学生课业。学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过6小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课，每天保证学生9小时睡眠时间，作业布置，讲巩固也求实践，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。学校坚决做到校内寒暑假、节假日、双休日和平时不统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。学校按规定安排体育课、大课间和体育活动，确保学生每天体育锻炼时间不少于1小时：①每个学习日确保有一个小时的体育锻炼时间。学校针对课程表安排课外活动内容，如果当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带领学生们进行体育活动。有效的保证了学生们的体育锻炼时间。②每天上午9：30-10：00；下午16：05-17：00为全校性大课间活动，活动内容学生根据兴趣爱好自己组织，由教师看护。 此项自评打分：159分

5、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末终结评价两种。过程评价主要有单元考查、课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级+评语进行；单元考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级评价进行。建立了学生成长手册，内容多元化，有认识自我、综合素质评价、我的学业成绩、收获园、评价台五大部分组成。通过学生自评、同学互评、教师主评、家长助评等方式，建立操作简便、评价合理、效能较大的多方评价机制。学生成长手册，把着眼点、落脚点放在学生全面素质的提高上，为学生提供了一个自我展示的平台和机会，体现了一种

崭新的质量观和学生观。学校不按照分数公布学生考试成绩，不排列名次，学生的成绩只是作为调整和改进教学的依据。

对于地方课程，学校制定了相应的评价方法和标准，为学生建立了评价档案，评价结果都以等级形式表达。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价促进学生发展的作用。 此项自评打分：100分 6、学校特色：

开展了众多形式多样、极具魅力的实践活动，如自我服务方面开展“学做家务”活动；学生与自然方面开展了“调查环境污染、保护环境”的活动，学生与他人和社会方面开展了“网络成瘾的危害”活动。另外我校还开发了校本教材《舵手》、《美丽的葫芦埠》，有效的开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。我校承担的市级立项课题“根基”教育，注重学生品格养成、形成的教育研究。 此项自评打分：30分

本次课程实施水平评价自评打分共计：522分 三、存在问题，原因及对策

1、从师资上来看，虽然保证了全部课程的开设，但学校教师老龄化严重，部分学科开课质量有待于提高，还没有音、美专职教师，专业不对口，影响了课堂教学效果。对策是多组织培训、学习、研讨，特别是集体备课、听课，使教师人人参与，在学习交流中，学校建立教师学习制度，把教师学习纳入教师量化考核，严格把关，督促教师不断学习提高。 2、学校的校本教研方面，做的不够深入，没有市级教研课题。集体备课、课堂教研开展的效果，还没有达到较高的水平。积极争取市教研课题，认真落实教研计划，按要求开展好教研活动。

3、由于学校没有专职的音美教师，开展艺术教育等活动，特别是舞蹈、绘画等活动较少，而且质量不高。使学生的个性特长和兴趣爱好得不到充分发挥。对此我们将下大力气，对现有的专任及兼任教师培训，开展好各项活动。

4、校本课程和综合实践活动课程的开设虽然进行了积极探索，但是，总体上来说还比较薄弱，急需进一步加强校本课程和综合实践活动课程的研究，使其更具有可操作性，为逐步形成学校的办学特色而努力。 四、今后工作设想

1、努力做好精细化管理，规范细节管理。

2、抓好学校特色建设，积累师生素质提高成果。

3、逐步探索并形成一套完整的学生管理、评价体系。 4、做细学校教职工的培训工作。

5、不断探索“以校为本”的管理与发展策略。

6、进一步细化教师量化考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，以教科研促教学。 7、加强学校的硬件建设。

8、筹划校刊宣传新课程理念，刊录我校师生的教学教研成果、好人好事记录成为我校宣传主阵地。