感恩文化之旅
——申报江苏省教学成果奖报告
大丰市三龙中心小学
黄海之滨、斗龙河畔，如园林般的三龙小学座落于绿树掩映之中。始创于19__年，20__年因发展的需要实现整体搬迁。在几年的发展中，三龙小学一班人通过不停的研究、摸索和思考，在原有“斗龙”精神的基础上，逐步开发和打造出又一项与斗龙河骨肉相连的“感恩”文化。虽然只有短短的几年时间，但他们却使“感恩”精神在全体师生的血液里流淌，并深深的“烙”在他们心上，成为每一个三龙小学人终身受益的精神财富。下面，就让我们一起循着三小人打造“感恩教育”的历程，一起“品味”其中探索的艰辛和成功的喜悦。
一、寻寻觅觅，青山着意化为桥。
斗龙河横贯三龙东西，“斗龙”的故事在三龙带带相传，三龙小学一直曾以拥有斗龙精神作为骄傲。但随着教改的深入、新校区的搬迁和学校文化教育的需要，斗龙精神已不能诠释三龙小学学校文化的全部内涵，她需要开发出新的元素和有效的补充，什么样的文化才能补充到原有的斗龙文化中且不与之冲突呢
以季自洲为代表的一班人开始思考和论证。他们向社会各界广泛征求意见，在经过反复讨论中，一个其实早已根植于三龙小学人心中的精神凸显出来——感恩精神，这也正是对斗龙河文化的诠释和回馈。那么，感恩精神是否会得到全校师生的认可呢经校长室研究决定发起一个题为“感恩”的签名活动，这个活动得到了全校所有的师生员工支持。
二、众志成城，而今迈步从头越。
1.以宣传为导向，活动为平台，把“感恩”融入到学校教育教学的各方面。利用国旗下讲话、红领巾广播台和主题班队活动，让孩子们知道什么是感恩，为什么要感恩；同时注意加强学生感恩行为习惯
养成教育。
2.利用“盐城市感恩特色学校”的创建为契机，把感恩教育推向高潮。从而逐渐形成我校的感恩特色校园文化，为学生营造出一个良好的“德育”氛围。首先在校园环境的建设上有：综合楼取名“德政楼”、教学楼取名“行美楼”、学生公寓取名“感恩楼”；将学校中心路建成了“感恩长廊”；雕塑“舐犊情深”、“孔融让梨”、“师生情”、“黄海湿地放歌”；绿化“兄弟树”等。其次是精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：①常规活动：收集温馨照、讲亲情故事、写感恩信、“感恩家人”演讲比赛、“感恩老师”朗诵比赛、“感恩社会”黑板报（手抄报）比赛、“感恩祖国”演唱比赛、“感恩自然，争做环保小卫士”比赛、校园安全文明月活动、重阳敬老慰问演出、献爱心捐款等。这些“感恩活动”从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让孩子们经历了深刻的体验过程，积蓄了感恩情结，释放出感恩之心。②主题活动：如清明节诗歌朗诵比赛、六一艺术节、迎国庆歌咏比赛、庆元旦演讲比赛、世界残疾人日作文比赛等，旨在培养学生的爱国主义情怀；③系列活动：组织策划了“感恩教育月”系列活动，开展了如“我的梦．”为主题的作文比赛活动、“印象中国心”专题书法、绘画创作活动、“弘扬民族精神，做有中国灵魂的青少年”板报展评活动、观看爱国主义教育影片活动、“祖国在我心中”迎国庆合唱比赛活动等。民族精神是中华民族五千年生生不息、发展壮大的强大的精神动力，也是在未来岁月里继往开来的力量源泉，学生在活动中体验了感恩力量的伟大，从而使崇高的民族精神植根于心灵。在创建中，师生们都表现出高昂的热情，他们用一个个朴实而令人感动的镜头，努力使感恩成为三龙小学精神文化的又一个支柱。
3.编写校本教材《沐恩》，总结活动中的点点滴滴。“让每个孩子学会感恩”的教育理想，贯穿于文稿的字里行间，引领着学生走近亲
人、走进家乡、走进社会、走进自然，创造性的践行着自主、合作、探究的新课程理念。
4.重视校本教材《沐恩》的推广，为校本教材的应用拓展更大的空间。
对于校本教材《沐恩》的使用，学校制定了三年规划：第一、二年在本校使用，提高宣传力度，并使之能得到家长的理解和认可；第三年在全镇的各个学校推广使用。通过第一年在本校使用发现：这不仅有利于学生的学和教师的教，而且有利于教师的教学成长。它让教师教的更加明确具体，对教师的素质提出了更高地要求，教师不仅会讲课，而且还会编教材，通晓课程理论和技能知识，掌握现代教育技术。从而提高了教师的科研能力和水平。
5.完善评价，为校本教材的评价探索全新的思路。
校本课程的评价，是校长和教师对本校开发的课程进行质量分析和监控的过程，也是学校对校本课程进行跟踪管理的过程。这样才能有效的进行反思，总结经验和教训，不断调整、丰富和完善校本课程，真正使校本课程促进本校学生的发展。学校在管理中对校本课程的内容、使用主体（教师和学生）以及评价的策略上花大力气探索研究，从而逐步形成了一套行之有效的管理机制。
三、厚积薄发，风景这边独好。
三龙小学的“感恩”文化，通过活动的积累、创建的提升和校本教材《沐恩》编辑中的突破，已经把“感恩”的精神充分融入到学校文化中，并成为其不可分割的一部分。20__年11月“大丰市义务教育学校工作会议”在三龙的隆重召开，是对三龙小学文化建设的最大肯定和最好褒奖。在这次会议上三龙小学校长刘XX做了题为《立足文化彰显人性打造灵动精神名片》的学校文化建设专题发言，这篇讲座稿发表于20__年1月的《盐城教育研究》。
科学管理，“感恩”教育让学校厚积薄发。学校先后获得“大丰
市小篮球特色学校”、“大丰市‘十五’妇女儿童工作先进集体”、“大丰市和谐校园”、“盐城市学校安全防范与管理先进集体”、“盐城红十字示范学校”、“大丰市助残捐款先进学校”、“盐城市语言文字规范化学校”、“大丰市艺术教育示范学校”、“大丰市教育工作先进单位”、“大丰市德育工作先进集体”、“盐城市A级学校食堂”、“盐城市依法治校先进学校”、“盐城市德育工作先进集体”、“盐城市教育系统工会工作先进集体”“江苏省平安XX”、“盐城市青少年科技教育先进学校”、“盐城市绿色学校”、“盐城市小学教育教学管理示范学校”、“大丰市20__年度教育工作先进单位”、“江苏省节水学校”、“江苏省绿色学校”、“大丰市20__年度教育工作先进单位”等称号。
当然，三龙小学的“感恩”文化建设时日尚短，积淀不深，他们需要继续从理论上钻研、实践上探索，把“感恩”这篇文章做大做强，力争做成大丰市学校文化建设中的一张名片。
20__年3月12日
