幼儿园中班区域活动

幼儿园中班区域活动范文一:幼儿园中班区域活动价值取向: 各种颜色、大小、形状不同的花片积木和一些颜色、大小、形状标记;可提供给幼儿玩《分类游戏》游戏。引导幼儿根据标记进行分类,或根据分类情况选送标记。同时尊重幼儿不同的学习策略,允许他们用其他方法进行分类活动。

材料设计: 幼儿玩桌面游戏时用的花片积木若干（其中有红的、黄的、绿的,有大的、小的,有圆形的、齿轮形的）教师制作一些颜色、大小、形状标记以及分类小房子图几张,让孩子在小房子图中进行分类操作活动。

玩法提示: 先引导幼儿说说积木的颜色、大小、形状。根据积木的外形特征进行一次分类。待熟悉分类方法后,尝试几次连续分类。

指导要点: 教师先示范一种操作方法,引导幼儿找出积木分类后的标记。或根据提供的分类标记进行分类。提醒幼儿不受物体的干扰而进行尝试多种分类法。

范文二:幼儿园中班区域活动一、活动目标 1、能用不同颜色创意粉刷“房子”;

2、尝试使用不同刷子,掌握正确的涂色方法;

3、在游戏中体验合作的乐趣。

二、活动准备 1、用废旧纸箱自制的高矮不同的房子;用碎布片自制的小帽子、小套袖

2、不同大小的刷子、旧报纸若干,颜料,抹布

三、活动过程 1、谈话导入: “新的社区建成了,我们每人都有自己的小房子,今天我们就对自己的房子进行外墙粉刷装饰,好不好？“

”好“孩子们跃跃欲试

2、幼儿分组进行粉刷 （1）准备工作:粉刷房子的幼儿佩戴帽子、围围裙、带套袖,孩子们自由选择大小合适的刷子、颜料

（2）提醒幼儿结合生活经验,回忆常见房子的房顶、外墙及墙根的颜色再进行粉刷

（3）教师引导幼儿尝试大胆、有创意的粉刷。

3、布置新社区参观活动,幼儿互相欣赏、讨论自己的创意粉刷 四、活动延伸 请幼儿走在村里或社区路上时注意观察不同房子的外墙粉刷情况

五、活动评析 幼儿能积极投入到活动中来,也能进行不同程度的创意粉刷,对自己装饰的房子很有成就感;活动中,幼儿蘸颜料时往往不能控制用量,刷子也忘记调换,出现颜料流失、各色混合现象。

范文三:幼儿园中班区域活动一、活动内容: 中班区域活动

二、阶段目标: 1．学会与人友好相处,相互合作,懂得体谅别人,不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。

2．能在各种材料的吸引下积极参加活动,和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

3．通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

三、材料投放: 1．美工区:

主要提供材料:编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

2．益智区:

主要提供材料:花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

3．操作区:

主要提供材料:串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

4．阅读区:

主要提供材料:绘本、亲子自制图书。

5．语言区:

主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料

等。

6．建构区:

主要提供材料:建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

7．棋类区:

主要提供材料:五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

四、重点指导区域: 建构区

五、指导过程: （一）谈话引入,激发兴趣。 1．回忆上次建构区游戏情况。

2．介绍建构区新增设的图片:今天老师要请小朋友们根据建构图,运用铺平的方法建构桥,桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。 师:你今天想玩什么区域？怎么玩？

（三）师幼共同提出游戏要求。 1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。

2．活动时专心操作、探索,遇到问题要自己先想办法解决,如果不懂再和其他小朋友或老师商量。

3．玩玩具的时候不争、不抢玩具,不影响他人,爱护玩具。

（四）幼儿自主活动,教师重点指导建构区。 1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2．教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。

3．鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。

4．发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。

（五）师生交流共享,引导幼儿评价游戏情况。 1．幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法,鼓励幼儿能主动解决问题。

2．请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。