九年级化学上册第一单元教学计划

1、初中化学是化学教育的启蒙阶段，本单元则是启蒙阶段的启蒙课，它的成败对初中学生将产生很大的影响。作为起步阶段的化学学习，本教材注意创设情境，尤其注意从殷实的史实出发，展示化学与人类进步及社会发展的关系，使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值，培养学生学习化学的兴趣和责任感。

2、本单元重点突出化学是一门以实验为基础的科学，强调走进化学实验室的重要意义，以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性，引导学生体会实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段。

3、本单元重视学生的生活经验和亲身感受，注意引导学生主动参与探究活动，并通过探究活动和合作学习，主动地获取知识；注意培养学生从日常生活中发现和提出有探究人价值的问题的思路和方法，体验探究活动的过程，方法和成功后的喜悦，从而使学生产生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感，树立学好化学的信心。

二、知识结构

1、化学研究的对象：物质的组成、结构、性质以及变化规律。 2、物质的变化----物理变化、化学变化

（1）物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。

（2）化学变化：变化时都生成了其他物质，这种变化叫做化学变化。 （3）物理变化和化学变化的主要区别和联系： 区别：发生变化后是否有其他物质生成。 联系：物质发生化学变化时，常常伴随物理变化。 3、物质的性质----物理性质、化学性质

（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等。

（2）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 （3）物理性质和化学性质的区别：性质是否通过发生化学变化表现出来。

4、通过对蜡烛及其燃烧的探究和我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究来学习科学探究的方法，加深对化学是一门以实验为基础的科学认识。

5、引导学生走进化学实验室，了解加热等化学实验基本操作方法。 【单元目标】

1、了解什么是化学，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

2、知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

3、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，初步学会书写探究活动（或实验或报告）的方法。

4、认识常用的仪器，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 5、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 【教学重点】 对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的的熏陶和培养，引导学生学习科学探究的方法，并进行化学实验基本操作训练。 【教学难点】 引导学生主动参与科学探究的过程和方法等方面的教学。 【教学方法与手段】 1、以教师的有趣味，有吸引力的讲授为主，配合使用实验、幻灯、录像等教学手段。 2、根据本课题内容的特点，把实验作为问题的生长点，创设探究情境和条件，让学生主动参与、勤于动手，体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，采取的教学模式是：探究主题----实验事实----解释与结论----表达与交流。 【教学实施】 序号 1 2 3 4

教学内容 课题1 物质的变化和性质 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课题3 走进化学实验室 单元 小结及练习 课时 2 2 2 2