XX职业技术学校关于教师培养培训的建议和意见
尊敬的各位领导，各位同行：
大家上午好！很荣幸代表XX职业教育发言，我是来自南溪职业技术学校的教师易培华。现就中职教育教师培养培训提出以下建议和意见，仅供参考，不对之处敬请斧正。
1.充分利用有效资源，互通有无、资源共享。加强普职教师间、职业院校间教育教学的交流。职校管理干部和教师（专任教师）可以有计划到省级一类示范性普通高中观摩学习或轮岗，普通高中教师可以到职校做教学指导或轮岗；同样，不同地域、不同级别的职业院校间也可以实施交流或轮岗；
2.职称评审和荣誉表彰上，建议将普职分开进行。职称评审的条件，由于普职培养学生发展方向有别，专业性质有别，教师起点有别，最终积累的荣誉有别，如在同样条件下进行，职业学校的老师处于劣势是必然。因此，普职分不同序列进行评审，尤其是高级、正高、特级等评审分开进行，非常必要；荣誉表彰和职称评审同样存在诸多相似的问题，更应如此；
3.建议从国家层面，对参与企业实践的教师和学校，出台考核办法及结果运用，其考核结果要和老师当年的职称评审、荣誉表彰挂钩：教师企业实践，五年6个月，两年两个月，没有完成者一票否定；专业教师的职称评审，不同职称的级别要和教师职业资格的级别相对应，未达到者予以取消当年评审资格。建议教师企业实践和“双师型”教师培养国家予以相应的经费保障；
4.专业发展和学生顶岗实习。建议出台相关规定，对积极参与学校专业建设和主动接
收顶岗实习学生的企业，予以表彰和经费保障。改变企业对待职业院校的态度，使企业变被动为主动、变消极为积极、变冷淡为热情，实现校企正真意义上的双赢、愉快、深度合作；
5.建设一批职教师资培养培训基地和教师企业实践基地，作为中职校“双师型”教师轮训、考核、换证及高层次“双师型”教师培养基地。
