01写好作文有秘诀么？
亲爱的同学们、亲爱的爸爸妈妈、老师们，本期我们跟大家聊的一个话题，有点意思哈，叫做写好作文有秘诀吗？是的，关于写作的秘诀，特别是把文章写好的秘诀，一直是大家热议的焦点。很多老师都尝试给小朋友提供一些立竿见影的、很快见到效果的、所谓的技法也称之为秘诀；很多书本中也给大家介绍了不少新奇的方法，也称之为写作秘诀；甚至有的书本就直接以写作秘诀为题目来出版。但是很有意思的是，当你把这个问题向专业的作家进行提问的时候，你会得到另外一种的答案。什么答案呢？而作家们会认真的告诉你，小朋友写作这件事没有秘诀，写作这件事啊，就是自然而然的成长，写作这件事啊，就是你的生活，就是你每一天的遭遇。那这个答案完全不同对吧好的，那到底写作有没有秘诀呢？接下来我们先来听一听鲁迅先生是怎么说的，而鲁迅先生曾经专门写过这样一段话，他说啊，作文这件事是没有秘诀的，很多事情都有秘诀，唯独作文这件事是没有秘诀的。那鲁迅先生凭什么这么说呢？他说了一句有意思的理由，他说倘若有，那么作家早就把自己的写作秘诀传授给自己的子孙了。唉，对不对，你看如果有，没错，爷爷传给爸爸，爸爸传给孩子，孩子再往下传，这就叫代代相传。如果有秘诀，秘诀应该是可传的。鲁迅先生接着说，可是作家中啊，祖传的特别少，我们很少听说有的作家叫做我是祖传的作家，那么我们有听说过祖传的各种手工艺啊，祖传的各种绝活，但是我们真的没有听说过有一种祖传叫做祖传作家。那好，从鲁迅先生的这句话来看，写作真的是没有秘诀了吧。
讲到这里我相信很多小朋友、爸爸妈妈都非常的失望，为什么？因为很多小孩需要学习写作，对吧，应该不是说很多所有的小孩都需要。大部分的小孩，为什么呢？少部分天赋很高，天生会写，天然就写的很好，天性特别强大，对不对？那么大部分小孩都需要学习写作，其次我们的课程，写作是我们的一种课程，课程要求我们学习写作；第三，考试中间写作的分值特别大，这也就是为什么写作困扰着各位亲爱的小朋友、爸爸妈妈成为一个超级大难题、超级大热点的关键原因，而且随着年龄增长啊，小学初中高中，写作这一项考察的分值占的比例越来越大，产生的作用越来越强大，越来越可怕。可以说，如果你不会写作，这语文啊，算是你白读了。因此啊有句话说的好，这句话说的是什么呢？叫做得语文者得天下，得作文者得语文。所以很多人都希望获取写作的秘诀对吧？那好，如果真
的没有，何老师也不需要在这里说了，那接下来何老师说一说，写作真正的秘诀是什么？很简单，请记好就两个词，这两个词啊，第1个叫阅读，第2个叫练习。著名哲学家周国平先生曾经这样说过，他说倘若让我来当语文老师，那么我只让我的班上孩子做两件事，做好这两件事，就能够学好语文，哪二件事呢，第一坚持不懈的阅读，第二坚持不懈的每日练笔，小朋友们爸爸妈妈们，你们听明白了吗？写作他要进步，这个秘诀就是日积月累的功夫。在每一天你至少保证有一定时间的阅读。多少时间呢？我们来举个例子，假如你的小孩是一二年级，按照国家课程标准，一、二年级鉴定为小学第一学段，那么我们给大家的建议是每日阅读大约在20分钟，或者以上；如果你的小孩在三、四年级，那么按照国家课程标准叫做第二学段啊，因为我们接下来的课程中，我们很经常会说到第一学段，第二学段，大家听得懂就行，那么我建议每日阅读基本在30分钟以上，最好能够超过40分钟，很好记一节课以上；如果你的宝贝在五、六年级按照国家课程标准称之为第三学段，那么我建议每天阅读至少要保证一小时。这个是从时间上来说。
实际上关于阅读，我们在课程中会更为详细的跟大家介绍，因为还牵扯到什么呢？第1个你读什么书？第2个你怎么读书？第3个读完书后你怎么用？如何转化？因为太多的小孩啊，读了很多书，就像茶壶里煮饺子，他倒不出来，他也没法转变为写作，他也看不到效果。因此关于读书，我们今天啊，先简单的说到每日坚持阅读的时间，这是第1个；第2个所谓每日的练笔，我们说到至少坚持三年，至少练过千篇，那么才可能转变。那好，这个练笔，我有三句话作为本次课程的重中之重，大家请拿起笔记好，注意听啊！当我们在听这个课的时候，很多小朋友听得很认真，很多爸爸妈妈听得很用心、很有意思、感兴趣，但是还不够，一定记住拿笔做笔记，当我把课讲完之后，你将笔记梳理一下，再次看一看，体会一下，回忆一下，跟自己的生活实际结合一下。你就会发现，噢，原来老师讲的是这个道理，你的心就会缓和下来，你就不会有一种错觉，就是我一听就会，我一听就能变化，我一听就能写好。不可能？听完之后整理笔记很重要，整理笔记的前提你要做笔记。其实我也说到做笔记也是小朋友一种学习力，也是写好作文的一个路径。好，我讲三句话，第1句话叫不要写太好，第2句话叫不要写太少，第3句话叫不要写太老。我逐条来讲什么叫不要写太好呢，各位同学，很多时候我们被要求用上成语，用上歇后语，用上名言警句，用上谚语，用上各种各样的比喻，拟人，夸张，排比，对偶、顶真等修辞手法来提升表达的水平，改变文章的质量。何老师跟大家说不不不！不要写
太好，所谓的“好”指的是不能够刻意的在文中使用这些方式来改变文章质量，例如你写完以后，数一数我的成语用10个，你的用15个，你比我好。错，有的时候成语用的越多越糟糕。为什么呢？因为作家曾经说过哈，成语是凝练的文化。你看多好，成语非常好，但是读者要看到的是什么？读者要看到的是，整个世界发展的细微的过程，整个世界中产生的变化，整个世界的脉络，我们要看到清晰的细节。然而当你用上成语之后，你把整个脉络细枝末节发展变化的过程全部用4个字或者几个字打成为英语、各种各样给概括了，而一下子秒杀了读者所有的想象空间。因为成语，成语约定俗成之语啊，你一说掩耳盗铃我们心里就想到了那种状态，对吧？我们就想到了那个故事，因此我们的想象力在阅读成语的时候也就终结了你的表现力，你的过程描写力也在应用成语时就被抹杀了。当然我不是说不用成语啊，我说的是恰当的使用。我都说的勉强用，不要比拼用。因为在我们的现实中，很多人，很多的成年人，老师也好，爸妈呀，总是来来来成语看看用上用上，甚至是比喻比喻......抱歉哈，万不得已我们也不要乱比，因为比喻是把双刃剑，用的好，所向披靡，让人产生很多的感受；用不好，很抱歉，别搅得比喻影响你的表现力。而且注意了，比喻好不好还要考虑两方面，哪两方面呢，第一方面来源于用比喻的人，比如说作者，另外一方面要考虑到读者，读者读到你的比喻能不能产生相关的联系，能不能产生同样的画面，能不能心有所感，能不能理解你的比喻呢？这个太重要，因此用上这些比喻不直接的去表述，不就是非常正面的去描写。用上比喻，他是把双刃剑，他要考虑的东西挺多的。当然精巧的比喻带来文章质量的瞬间改变，这也是有很多例子的。可是我还得说一句，亲爱的同学们，亲爱的爸爸妈妈们，请不要一直把我们的小孩子当个作家好吗？他是儿童，他是学习写作的人，他是成长中的、写作成长状态中的一个小作家，对吧，你一下子用一种成年人，用一种作家，用一种极致作品，用一种非常优秀的经典来对照我们的小孩，这个不可以。因此我们的第1段叫不要写太好，怎样为好呢？朴素就好，文字朴素一点，用一种相对沉稳的状态，如实的描写，精准的刻画，把你自己眼之所见，心之所想，耳之所闻，或者说啊各种各样感官收集到的信息，用自己能理解的文字来表述，这个就好了。那当然你要想表述的更好，对不对呵呵，去读书吧，因为有的时候你明明看到了这个红色，但是你心中就没有这个颜色的词语，因为这不是大红，它而是一种暗红，暗红中又带着紫，紫中又带着亮光，亮光中又有点黝黑，黝黑中又带着点金，各种各样，你无法用词语表示，你无法用句子描述，为什么呢？孩子们记住，你一切的问题都是读书太少了，所以我们不主张写太好，我们也主张通过阅读慢慢的改变文章的气质啊，这是第1条。第二，不要写太少，这个我刚才已经说了，每
日坚持练笔，何老师称之为每日百字。注意听，所谓百字并不是指100个字噢，而是指短文，每天写少一点，那你想到什么就写什么。一段吕布今天死不休的话，甚至是一段阅读的心理感受，甚至是一段你比较喜欢的摘抄，甚至是今天你的见闻，短短的、新新的（新就是非常新颖啊）、及时的三个词啊，短短的、新新的、及时的写，这就是不要写太少。第三，不要写太老，什么意思？写过的东西就不要一直写啦。比如说写妈妈，你写生病陪床，你写雨天送伞，你写辅导作业，你说好不好啊，特别好！你老写这些，妈妈难道就这么枯燥吗？妈妈难道就这么呆板吗？妈妈的生活那么丰富，和你的对话、和你的相处那样的精彩，你为什么不写点新的呢？我们建议不要学太老，你看老到什么程度。中国小朋友的作文中啊，大部分只有两个人，男的叫小明，女的就叫......哈哈，大家都说出来了，叫小红。对啦，太老！中国小朋友笔下的妈妈啊，经常是白发魔女，动不动就二鬓又添几根银丝，多惨啊，对不对？动不动就是唉呀，二鬓增添几根银丝啊，眼泪啊，在泪这个眼眶中停住啊，等等等等.......中国小朋友笔下的妈妈，怎么老这样啊，大家写得太老了。还有关于时间，总是今天今天今天，难道你作文里就没有日历吗？没有几年几月几日嘛，没有明天、没有昨天、没有前天嘛，每次都是今天，不要写太老啊，跟老套的作文构思，跟老套的作文表达说再见了。好了，写作没有秘诀，写作就是靠每日阅读、每日练习，慢慢地往前走。说到练习，何老师三句话，请记牢：1、不要写太好，2、不要写太少，3、不要写太老。
