第六组
【单元教学内容】
本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颁祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《“东方之珠”》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 【单元教学目标】
1、会认41个生字，读准字音即可；会写31个生字，掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语中。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。
3、引导学生学习作者观察和表达的方法。
4、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
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【单元教学重点难点】
1、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。 2、引导学生学习作者观察和表达的方法。
3、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。
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义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册
22 富饶的西沙群岛
教学目标：
1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。 3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点、难点：
读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶 教学准备：
教学课件、生字卡片等。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、设疑导入
今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文
1、学生自读课文，注意读正确，读流利。
2、检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪 3、交流老师提出的问题。
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三、朗读感悟 四、课后拓展
1、搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2、背一背自己喜欢的段落。
第二课时
一、再读课文
1、用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 2、教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。
二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会 1、学生交流描写祖国风光的古诗。如：
《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。 2、学生交注描写祖国风光的谚语。如：
上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。
三、积累语言
1、学生抄写词语表中列出的本课的词语。
2、听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 3、抄写课文中优美的语句。 板书设计：
22、富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富 岛上儿女
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23 美丽的小兴安岭
教学目标：
1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、培养学生的阅读能力。 教学重点、难点：
了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产 教学准备：
教学课件、生字卡片等。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、激趣导入
出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？ 二、明确要求
那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。 三、读书闯关
1、闯第一关——读准字音，读通课文。
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2、闯第二关——读得正确、流利、有感情。 四、总结：你有什么收获？
第二课时
一、检查巩固
1、听写生字新词，听写有关句子。 2、让学生背诵自己喜欢的部分。 二、继续闯关
1、闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景色。 （1）学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。 （2）学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。
2、闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。 三、拓展活动
1、抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。
2、利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。
板书设计：
23、美丽的小兴安岭 绿色的海洋 春夏秋冬 美丽的大花园 巨大的宝库
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24，璀璨的明珠
教学目标：
1、能借助拼音读通课文。
2、有感情地朗读课文，体会人们把称为“东方之珠”的原因。 3、让学生搜集资料，了解的历史与今天。 教学重点、难点：
了解的历史与今天 教学准备：
教学课件、生字卡片等。 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入
1、板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（） 2、，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。 二、整体感知
1、指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍的。
2、学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。
3、交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 三、诵读体验
1、用自己喜欢的方式读课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
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2、交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。 3、师生共同释疑。 四、拓展活动
举行“的昨天与今天”发布会。
学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
板书设计：
24 ，璀璨的明珠
万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋 应有尽有 一应惧全 举世闻名 光彩夺目
璀璨无比
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语文园地六
教学目标：
1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。 2、进行口语交际的教学。
2、培养口语交际和书面表达的能力。 教学重点、难点：
培养口语交际和书面表达的能力。 教学过程：
第一课时
1、揭示交际话题：风景优美的地方。
同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？
2、大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？ 3、生生交际。
可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。 4、全班展示交流。
学生自由上台介绍，相互评说。 5、拓展延伸。
祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？学生相互讨论，谈感想，出主意。教师鼓励学生当环保小卫士。
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第二课时
一、我的发现
1、学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。 2、教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？ 3、学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。 4、引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。
5、拓展延伸。“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。 二、读读背背
1、借助拼音自由读读列出的诗句。 2、指名读。集体齐读。
3、学生试着说说诗句的大概意思。 4、学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。 5、指名背诵。小组背诵。集体背。
6、你还记得哪些描写景物的优美诗句？给大家背一背。
第三课时
一、读读记记
1、学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。
2、全班交流。教师引导学生掌握词语的构成特点。 3、学生读读记记这三组词语。
4、学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。
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二、宽带网
1、引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。
2、指导学生将搜集到的资料进行分类。如：风景类，物产类； 3、在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？
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