管理windows桌面

——设置任务栏和开始菜单

【课程背景信息】

1、年级：七年级（上）

2、第三单元：计算机的操作系统

3、教材版本：宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书《信息技术》

4、课时数：1课时 【教材分析】

计算机的操作系统为信息技术七年级上册第三单元内容，在本册书中占据了非常重要的地位，本节课为计算机操作系统中比较重的内容，是windows个性化设置中的一个重要知识点，掌握这一知识点，对今后学生养成良好的操作习惯和使用电脑的习惯打下了基础。

【学情分析】

学生小学已经了解了有关桌面、桌面图标的知识，对任务栏的组成却比较陌生，所以设置前必须先对组成进行说明，以加深学生对本节课的印象。

【教学目标】

1、理解任务栏在管理windows桌面时的重要性。

2、能跟据自己的习惯和爱好设置任务栏和开始菜单。

3、在设置任务栏和开始菜单的过程中认识到管理和设置windows桌面的意义。

【教学重点和难点】

教学重点:设置任务栏和开始菜单；

教学难点：设置任务栏和开始菜单的意义； 【教学方法】

讲练结合、任务驱动、自主探究；

【课前准备】

《管理windows桌面》课件

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 对比两张不同1、展示一幅常见的windows桌1、回忆windows桌面 引入主题，吸桌面，引入课面，让学生观察，并回答：这个引学生学习2、学生观察后回答：本课的兴趣 题： 画面展示的是什么内容 一个有任务栏，一个没2、讲解windows桌面组成 有任务栏。 3、展示另一幅隐藏了任务栏的windows桌面，让学生观察，和前面的一幅有什么不同？ 4、本节课我们将一起来学习任务栏的设置。 认识任务栏 1、问题：任务栏包含哪几个部1、学生观察 通过观察与回忆，理解任2、回答问题：包含开务栏的组成始菜单、快速启动、计部分及功能。 2、讲解任务栏的几个组成部分。 算机加载和启动的程序项目区域（空白区）3、每部分有什么功能？点评，及通知区域。 并完善学生回答。 3、回答各部分功能。 4、学习：任务栏可以进行隐藏。 任务栏属性选1、 教师展示自己的任务栏隐藏听讲，并学习打开任务认识任务栏项卡 后效果，引导学生探究如何实现 栏选项卡的方法及其选项卡及任作用。 务栏选项卡2、教师演示如何打开任务栏属如何设置。 性，找学生隐藏任务栏，并提醒学生注意任务栏选项卡中包含的其他内容：显示时钟、锁定、显示快速启动等。 任务栏的设置 1、老师在大家的e盘放了一个1、学生查找“4399”用实际应用名字叫“4399”的文件夹，看谁与教师启动过程相比过程中的实能以最快的速度打开它！ 较，体会快速启动的意例来说明快义； 速启动的意 2、学生找到后，教师演示通义，并学习快过快速启动栏快速启动和通过2、学生思考，结合实速启动及开开始菜单快速启动方法； 际，说出自己想要快速始菜单的设启动的程序或文件。 置方法 3、老师演示：如何将文件夹放到快速启动栏中。 分？ 4、提问：如何让快速启动栏显示或不显示？ 文件夹以外的程序、文件能不能放到快速启动栏？ 学了这部分内容，回家后你会把什么添加到快速启动栏？为什么要这么做？ 5、点评操作要点并补充说明。 开始菜单的设1、教师演示如何打开开始菜单置 选项卡，如何转换经典开始菜单。 2、教师演示如何将收藏夹放到完成任务 学习开始菜单的设置并领会其实际意思 开始菜单。 3、布置任务：将收藏夹和网上邻居都放到开始菜单 老师巡视指导学生操作。 巩固练习 1、任务：在e盘老师发放的“专学生规划，并完成任务 帮助学生真业软件”文件夹里有教育、卫正理解学习生、建筑、餐饮娱乐行业会用到任务栏的实的专业软件，假如你就是其中某际意义。 个行业的工作人员，请选择你会用到的软件并将它们放到快速启动栏或开始菜单 2、学生说明规划过程并点评。 通过本节课学习，你学到了什学生回答 么，以后在使用电脑的过程中你1、设置任务栏有方法 会如何来做？ 小结 2、设置任务栏的意义 课后作业 1、自读课本P38页小博士，体课后完成 了解“[开会“开始菜单”与“经典开始始]菜单”的菜单”的区别 两种样式