专题练习16 古诗文(二)
一、阅读下面的古诗，完成练习。
咏 柳 (唐)贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
1．填空。
(1)“咏柳”中“咏”的意思是__歌颂、赞美__。
(2)“丝绦”一词本义是__一种丝织的带子__，在本诗中指的是 __柳条__。 (3)诗人把“二月春风”比作__剪刀__。
2．你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。 诗句：__不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。__
意思：__不知那细细的柳叶是谁裁出的，原来二月的春风像巧匠手中的剪刀。__
二、阅读下面的古诗，完成练习。
春夜喜雨 (唐)杜甫
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
1．解释下列词语的意思。
乃：__就__ 发生：__使植物萌发、生长__ 潜：__悄悄地__ 润物：__滋润万物__
径：__小路__ 花重：__花因为饱含雨水而显得沉重__
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2．写出下列词语的反义词。
入——( 出 ) 明——( 暗 ) 黑——( 白 ) 3．用自己的话说说这首诗的意思。
__及时的好雨像知道时节似的，当春天到来的时候就飘飘洒洒地下起来，使植物萌发、生长。春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，无声地滋润着万物。田野间的小路与天空一片昏暗，唯有江边船上的一点渔火若隐若现，显得格外明亮。待到天明，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。__
4．这是一首描绘并赞美__春雨__的诗，表达了作者的__喜悦__ 之情。 三、阅读下面的古诗，完成练习。
十五夜望月 (唐)王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
1．解释下面诗句中加点的词。
中庭地白树栖鸦__栖息__ 今夜月明人尽望__全，都__ ．．2．前两句诗描写出了景物__凄清__的特点。 3．下列对这首诗理解有误的一项是
( B )
A．前两句诗与李白的“床前明月光，疑是地上霜”有异曲同工之妙，表现了月光的皎洁。
B．第二句诗中的“湿”字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。
C．末句中的“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动感，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
D．这首诗表达了诗人因思念家乡和亲人而孤独寂寞的情感。 【解析】“湿”应改为“无声”。
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四、阅读下面的古诗，完成练习。
雨 晴 (唐)王驾 雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。
1．“雨后全无叶底花”中“全”的意思是__完全__。
2．后两句诗中的“__却疑__”二字运用得很好，在诗中起转折作用，将蜂蝶追逐春色的神态写得活灵活现。 3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ __表达了诗人希望春色没有远去的惜春之情。__ 五、阅读下面的古诗，完成练习。
渔 家 (明)孙承宗 呵冻提篙手未苏， 满船凉月雪模糊。 画家不识渔家苦， 好作寒江钓雪图。
1．“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是__喜欢__。
2．诗的前两句营造了__凄冷__的环境，从“__呵__”“__提__”这两个动作， 可以看出渔家的艰辛。
3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__表达了诗人对渔家深切的同情和对画家不问民间疾苦，好作《寒江钓雪图》的行为的不满。__
六、阅读下面的古诗，完成练习。
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秋夜寄丘二十二员外
(唐)韦应物 怀君属秋夜， 散步咏凉天。 空山松子落， 幽人①应未眠。
【注释】①幽人：隐士。
1．“怀君属秋夜”中“属”的意思是( A )
A．适逢 B．属于 C．家属
2．“空山松子落”运用了__以动衬静__的写作手法，从中我们可以体会到诗 人__孤寂__的情怀。
3．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ __表达了诗人对朋友的思念之情。__ 七、阅读下面的古文，完成练习。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．给下列汉字注音。
衔( xián ) 堙( yīn ) 溺( nì )
2．“少女”在文中的意思是 __最小的女儿__，在现代汉语中的意思是__未 婚的年轻女性__。
3．联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思。 (1)女娃游于东海，溺而不返。
__女娃去东海游泳，被淹死了，再也没有回来。__ (2)常衔西山之木石，以堙于东海。
__经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。__
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八、阅读下面的古文，完成练习。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 1．解释下面加点词的意思。
(1)过是溪__这__ (2)未成，弃去__离开__ ．．(3)逢老媪方磨铁杵__正在__ (4)欲作针__想要__ ．．2．下面的句子省略了人名，请将人名补写出来。 __李白__问之，__老妇__曰：“欲作针。” 3．用现代汉语写出下面句子的意思。 太白感其意，还卒业。
__李白被她的意志感动，回去完成了学业。__ 4．读了这个故事，你获得了什么启示？
__做任何艰难的工作，只要有毅力，下苦功，就能够克服困难，做出成绩。__
九、阅读下面的古文，完成练习。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1．解释下面加点词的意思。
(1)问其故__原因__ (2)及日中则如盘盂__到，到了__ ．．
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(3)及其日中如探汤__热水__ (4)孰为汝多知乎__同“谓”，说__ ．．2．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(划分两处)
孰/为/汝多知乎？ 3．根据古文内容填空。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人近，因为__太阳刚升起时看着很大__；中午的时候离得人远，因为__太阳中午时看着很小__。
一儿觉得太阳刚出来的时候离得人远，因为__太阳刚升起时气温低__；中午的时候离得人近，因为__中午时气温高。__。 4．读了这则短文，我们可以获得很多启示，如：
(1)__片面地看问题，是得不出正确结论的__。 (2)__学无止境__。
十、阅读下面的古文，完成练习。
自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”
1．将下面的文言词语与其现代汉语的意思用线连起来。
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2．用自己的话说说下列句子的意思。 (1)吾盾之坚，物莫能陷也。
__我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。__ (2)吾矛之利，于物无不陷也。
__我的矛非常锋利，刺在物体上没有刺不透的。__ (3)以子之矛，陷子之盾，何如？ __拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？__ (4)至之市而忘操之。
__到了集市却忘记带尺寸了。__ (5)何不试之以足？
__为什么不用你的脚试试鞋呢？__ (6)宁信度，无自信也。
__我宁可相信尺寸，也不相信自己的脚。__ 3．请你说说《自相矛盾》与《郑人买履》的寓意。
《自相矛盾》寓意：要说实话，办实事，不要违背了事物的客观规律。 《郑人买履》寓意：告诫人们要灵活应对生活中的问题，不能默守成规。 十一、阅读下面的古文，完成练习。
怀橘遗亲
陆绩①，年六岁，于九江见袁术。术出橘待之，绩怀橘二枚。及归，拜辞②堕地。术曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归以遗③母。”术大奇之。
【注释】①陆绩：三国时吴国学者。②辞：告别。③遗(wèi)：给予。 1．下面对加点词的解释不正确的一项是 ( A )
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A．及归(合格) B．欲归以遗母(想要) ．．C．术大奇之(以……为奇) ．【解析】及：等到。
2．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(划一处)
陆郎作宾客/而怀橘乎？
3．读下面的句子，根据你对古文的理解，在括号里填上恰当的内容。 及归，( 陆绩 )拜辞( 橘子 )堕地。 4．你从陆绩身上得到哪些有益的启示？
__示例：我们要关心父母，感恩父母。__
十二、阅读下面的古文，完成练习。
司马温公
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③，迨④能背诵乃止。用力多者收功远，其所诵习，乃终身不忘也。 【注释】①司马温公：司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事；这里借此指读书专心。③绝编：原指孔子读《易经》时，反复阅读，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事；这里指读书刻苦。④迨：等到。
1．根据上下文，可以推测“众兄弟既成诵”中“既”的意思是 ( B ) A．既然 B．已经 C．都，全部 D．非常好地 2．用现代汉语翻译下面的句子。 用力多者收功远。
__读书时下的力气多，收获就长远。__
3．幼年司马光学有所成的原因是“__用力多者收功远__”。(用原文回答) 4．读了这篇古文，在学习方面，你获得了什么启示？
__示例：一个人能否成才不完全取决于先天是否聪慧，而在于后天是否勤奋努力。__
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