新人教版小学语文五年级下册15《金色的鱼钩》教学设计
一、激趣导入，整体感知 1、同学们，老师请同学们看一张图片（鱼钩图片），知道这是什么吗？喜欢钓鱼的同学对他一定不陌生，生活中，这是一个非常普通的小东西。可是你知道吗？在长征时期，就是这样一件看似不起眼的小东西却有着不同寻常的意义。这节课就让我们一同走进15课金色的鱼钩！相信你会对它有更深的认识。师板书课题 生齐读课题
2、这是一篇略读课文，篇幅比较长，我们在读的时候可以采取哪些方式呢？
3、师总结引导：同学们找到的这些快速读书的方法真不错！那你认为我们在读第一遍时，应带着什么样的任务呢？
②划出重点段、表序号。相信你平时的读书习惯一定非常好！ ③要想想课文讲了什么事？） 二，自读自悟，交流梳理
1、读课文不能只停留在故事大意上，还应深入地学习、思考。再次读课文时，你认为应解决哪些问题？老师归纳梳理为三个问题 A文中是从哪些方面描写老班长的？ b为什么用金色的鱼钩做课题？
C为什么生锈的鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒？ 下面请同学们以小组为单位，用快速浏览的方式，边读边讨论交流这三个问题。可以在空白处写写自己的感受和体会，这就是写批注。开始吧（老师巡视指导） 三学法指导、品读赏析
1、学生找到描写老班长外貌的语句。师副板书“外貌” 给大家读一读，（生读）说说自己的体会。 师：哪几个词让你有这种体会的？ 生说:驼、布满皱纹、两鬓斑白。
师引导：孩子，你这种抓关键词理解课文内容的读书方法真不错！一下子就明白了作者要表达的意思。把自己的体会送入文字中再读出来就更棒了，你愿意试试吗？
2、交流动作描写。生读。屏幕出示
“他坐在那里捧着 嚼着 嚼了一会儿 皱紧眉头硬咽下去” 生说感受
稍加引导：嚼了一会儿，嚼得动吗？嚼得碎吗？不能，那就是难以下咽，可又不得不咽。无私坚强的老班长啊，你把好吃的东西全留给病号，自己却忍饥挨饿，我们怎能不感动？来再读一读这句话。 其他动作一点而过。
3、神态描写。生读。屏幕出示看第二处 “第二天，老班长端来的 他笑着说 看到这情况收敛了笑容眉头拧成疙瘩 班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了嘴边露出了一丝笑意”
自由的读读从老班长的神态中你读懂了什么？ A两次笑里面有什么不同的意思吗？
端来汤为什么要笑着说？记住联系上下文想想也是很好的理解课文的读书方法吆，生说
为了让战士喝汤，还要装出一个笑，编出一个谎来，老班长真是用心良苦啊！对待年轻的战友就像对自己的孩子一样关心体贴 b收敛了笑容眉头拧成疙瘩又会想什么？生说
c一丝笑意里面又有什么深刻的含义？同桌交流一下 是啊，同学们作者陆定一写这篇文章也是字字斟酌句句掂量哪，用心多么深！我们从老班长两次笑的神态中感受了他那颗时时处处为战友着想，视战友为亲人的心，我们又怎能不被打动呢？ 4、语言描写，生读，屏幕显示
他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我······我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”
“老班长，你吃啊！我们太也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。
“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得······ “老班长！老班长！”
生谈体会（a、从别浪费东西，体会老班长临终前，还舍不得吃东西，心里想的还是战友的安危。B、从你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”体会到老班长还不忘鼓励战友、激励战友。C从见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得······体会到老班长还不忘党的话，不往身上的责任，尽职尽责.尽量让学生多说） 是啊，同学们，老班长最简单最朴实的话语却传递给战友最深最真的情。让我们用心读读这段话。 放音乐分角色读
从你们读中我们仿佛又看到了这个尽职尽责、忠于忠于党的老班长。可是就在这一刻，老班长的手垂了下来，他永远地长眠在了这片草地上。此时此刻，你想对他说些什么？ 生写
交流 评价
请同学们快速回顾课文想想一开始提出的问题：课题为什么不是老班长，而是金色的鱼钩呢？为什么鱼钩上还闪烁着金色的光芒呢？ 是啊！同学们，是老班长舍己为人的精神，是长征路上无数红军战士不畏艰难，危难中，牺牲自己，保全他人的长征精神永放异彩，光芒照人。让我们也像作者珍藏金色的鱼钩一样，把老班长、无数红军战士的崇高的伟大的长征精神通过读，珍藏在我们心中吧！齐读 四巩固拓展
文章向我们讲述了一个可亲可敬的老班长的英雄事迹，他的故事令我们深深感动。可作者这种字字饱含感情的细节描写也值得我们用心学习。希望同学们能运用到平时的阅读、习作中。 是的，我们今天的幸福生活是无数的先烈用他们的青春和热血换来的，长征途中马背上的小红军，草地夜行中的调入泥潭的老同志，化成丰碑的军需，飞夺泸定桥的勇士们 （图片展示）不都
是这样的好战士吗？我们也要向他们一样 永远听党的话，完成他们未竟的事业，把我们的祖国建设的更加美好更加富强 作业
请你以历史纪念馆解说员的身份向大家介绍金色的鱼钩的故事。
阅读《丰碑》、《草地夜行》等文章，感受细节描写带给我们的感动。
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