幼儿园小班什么不见了教案

幼儿园小班什么不见了教案

作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班什么不见了教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、通过观察、操作，初步感知溶解现象。

2、能初步记录实验结果，乐意与他人交流自己的发现。 3、萌发对科学现象的兴趣。 活动准备： 1、物质准备：

（1）教师的操作材料：白糖、果珍、沙子，透明水杯3杯、搅拌棒、 笑、哭脸贴纸、抹布、记录表

（2）幼儿的'操作材料：果珍、沙子，透明水杯（幼儿人数2倍）、搅拌棒（幼儿人数2倍）、笑、哭脸、抹布（每组2个）。

2、经验准备：

（1）有玩过沙子的经验。 （2）知道糖和果珍的味道。 活动过程：

一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。 1、出示白糖、果珍、沙子，让幼儿通过多种感官，感知认识实验材料，猜测实验结果。

（1）请你看一看，摸一摸，尝一尝，这是什么？ （2）把白糖放进水里，会发生什么?

2、教师操作实验，幼儿观察实验结果并记录在记录纸上。 （1）教师操作，幼儿观察，并提问： “杯中还有白糖吗？白糖去哪了？”

（2）尝试以笑脸、哭脸标记，记录猜测实验结果。

3、教师小结：白糖放进水里，通过搅拌白糖会消失不见，这种现象叫做“溶解”。

二、幼儿用果珍进行溶解实验、并尝试记录。 1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。 （1）幼儿猜测果珍放进水里会怎样，并记录。 （2）师幼共同操作。并提问： “杯中还有果珍吗？果珍去哪了？”

（3）教师做简单的总结，并让幼儿尝试记录。 三、幼儿用沙子进行溶解实验、并尝试记录。 1、教师介绍实验材料

（1）幼儿猜测沙子放进水里会怎样，并记录。 （2）幼儿回顾操作要求。 2、幼儿动手操作，教师巡回指导 （1）指导个别幼儿，并提问： “杯中还有沙子吗？沙子去哪了？

（2）教师做简单的总结，并让幼儿尝试记录。 四、延伸活动 园内延伸：

（1）总结“溶解”现象，并鼓励幼儿在科学探索区，继续探索溶解的现象。

园外延伸：

（1）鼓励幼儿走进家里的厨房，与父母共同探索溶解的现象。