学前教育幼儿保教活动记录与评议《有趣的水管》
2021年7执教者 活动类别 班级 大五班 活动名称 日期 月 科学活动 有趣的水管 活动过程记录： 厕所里的冲水管道经常坏掉，小朋友们上厕所就常常看到管道漏水，看到了就请我去修，我告诉他们我不懂管子该怎么修，需要请专业的维修师傅过来修理，在孩子们心中的无所不知形象立马大跌，孩子们失望的唉声叹气。一天，去玩楼道水管的时候小朋友们又跑来问我，“老师，这些管子是用来干什么的？管子是怎么连接起来的？”孩子们对水管充满了好奇，于是我抓住这个幼儿的兴趣点，和幼儿一起研究起水管的联通及接头的用法。 《指南》在科学领域中提出“幼儿科学的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”大班幼儿探索欲望强，喜欢动手操作，于是，在我的激励下，彭澍和解豪锦当起了男生对的队长，张瑜丹和严思彤当起了女生队的队长，在领头羊的召集下，孩子们便开始了各种连接尝试，在玩中感知、发现接头在管子连接中的作用，将抽象的知识在轻松、愉快的游戏活动中慢慢感知发现，当男生队接通的水管有水流出来的时候，男孩子们向女孩子发出了炫耀的信号，女生开始着急并决定放弃自己的想法区效仿男孩子的接法。
评议： 在小朋友的世界里，老师是超级无敌，无所不能的，因为性格比较好动，平时在教室就喜欢逞强修这修那，修个桌子就拿着小锤子敲一敲，掏个水池直接上手，在孩子们眼里好像老师是无所不能的，当他们知道老师不会修水管时，脸上写满了的失望，感觉老师在他们心中的位置一落千丈，冰洁反问到：“你不是老师吗?为什么不会修水管?” 失望的提问后再也没有小朋友没有请我去修过任何东西，直到玩了几次水管后，小朋友突然发现，这个水管不就可以用来接水管通水吗？一个小朋友提出这样的问题以后，其他小朋友也恍然大悟，是呀，这个跟厕所里面的水管是一样的啊，我们可以接起来通水去，有了这样的目标以后，小朋友们开始分组，计划，画图，管道接通员的大工程就开始了，通过孩子们的分组推选，选出了男生队的队长彭澍和解豪锦，女生队的队长张瑜丹和严思彤，在队长的带领和指挥下，孩子们有序分工，积极合作，勇于挑战，经过大概35分钟左右，孩子们终于完成了水管的接通，当提来水桶准备倒水的时候，孩子们又激动又期待，当倒下水去水从各个接口流出来的时候孩子们激动到暴跳！ 在幼儿科学活动的探索中，老师应该学会适当的示弱，我是一个好动好奇好研究的性格，什么事情都喜欢去摆弄研究，所以修修补补的这些事情在班上幼儿发现或是我自己发现的时候，马上就会进行修补，没有把握住教育契机，当遇到我不会修水管这件事的时候，孩子们确实很失望，但失望之余是激发了幼儿更多的探索欲，所以才会在
玩接水管游戏的时候她们会想着如何利用各种接头接通水管，怎样分工合作，将这个任务完成的时候，孩子们既体验到了成功的乐趣，又感受到了探索的意义。如果平时的教育活动中，老师懂得示弱，将会的问题也装不会，把问题抛给幼儿，让幼儿自己去探索发现，既抓住了幼儿的兴趣点有了显得教育内容，何乐不为呢？
