在小学实习报告6篇

　　在经济发展迅速的今天，报告的⽤途越来越⼤，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么⼤家知道标准正式的报告格式吗？下⾯是店铺为⼤家收集的在⼩学实习报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。在⼩学实习报告 篇1

　　20xx年9⽉1⽇⾄10⽉21⽇是我进⾏教育实习的时间，我被分配到xxx中学实习⼩组，并按要求进⾏了教育实习，取得了良好的成效。通过实习，我对教师职业有了更为感性和理性的认识，提⾼了教学能⼒，熟练掌握了⼀些教学基本技能，并且向实习学校展⽰了我校体育学院学⼦良好的精神风貌，受到了实习学校领导、⽼师的⼀致肯定。实习期间，在校领导、⽼师及带队教师的⽀持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师⽼师，我⼀直以教师⾝份严格要求⾃⼰，处处注意⾔⾏和仪表，热⼼爱护实习学校和班级学⽣，本着对学⽣负责的态度尽⼒做好实习⼯作；同时，作为实习⽣⼀员，⼀直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和⽼师，虚⼼听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、⽼师和学⽣都留下了好的印象，得到学校领导和⽼师的⼀致好评。我的实习⼯作得了⽐较的成功下⾯就此次实习⼯作，分别从以下⼏个⽅⾯进⾏总结。　　⼀、基本情况

　　（⼀）见习准备阶段（第1周）

　　我到达实习学校后，及时请任课教师介绍有关情况，了解实习学校的体育教学⼯作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我研究讨论体育教材，跟原班听课学习，向⽼教师“取经”，了解教学进度和班级学⽣情况，修改整理⾃⼰的教案并进⼀步熟悉教案，并在试教前将教案交实习学校指导教师和带队指导教师批阅，获得同意后，在⼩组中作试讲，及时发现问题，确保顺利上好课。我所教的是初⼆两个班级的男⽣，所以针对这⼀问题我及时修改、调整教案和教学⽅式、⽅法，以适应以后的教学。　　（⼆）实习阶段（第2—7周)　　1、教学⼯作：

　　见习结束后，我正式进⾏教学⼯作，实习课程⼤多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球、⾜球）展开教学。中学体育课强调⼀些⽐较简单的基本技术、技能的掌握，我实习⾯对的主要是初中⽣，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的⽣理⼼理特点，寻求⼀条让他们感到容易理解和接受的教学⽅法，对于初为⼈师的我，是有⼀定难度的。由于刚从⼤学课堂学⽣⾓⾊进⼊中学课堂教师⾓⾊，会有意⽆意的把⼤学⽼师的教学⽅法、模式带⼊中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学⽅法与⼤学有很⼤的不同，所以⼀开始并不适应，总是有意⽆意地习惯于⼤学⽼师的教学模式，学⽣练习的少，⽼师讲的很多，⼀节40分钟的课堂要讲⼀半多的时间，学⽣还没练习⼏次就下课了，所以学⽣的学习效果并不⾼，很多动作教完了，学⽣还是没有掌握。当然，我们也建⽴了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学⽅法和组织，改进教学过程中的不⾜，及时进⾏教学总结，在不断的实践中，我逐渐适应了中学的教学⽅法、模式，教学效果也明显提⾼。实习将近尾声时，学校安排我们进⾏全校的公开课教学，在体育组以及指导⽼师的安排下，我进⾏了公开课教学，获得了学校的肯定，同时也提⾼了我的教学技能。　　2、课外体育⼯作：

　　（1）在课外体育活动时间，我协助学校做好早操、课间操、课外活动等⼯作。

　　（2）结合学校课外体育活动，我们实习组与学校每周开展球技交流赛，既增加实习⽼师与学校⽼师的交流沟通⼜强化提⾼了双⽅的球技。　　(三)总结阶段（第8周）

　　（1）实习⽣做好总结：实习教学⼯作结束后，我及时检查⾃⼰在实习中的态度和表现、成绩及问题所在，提出努⼒的⽅向!在个⼈总结的基础上，实习⼩组进⾏评议，整理出⼩组的书⾯总结和实习⽣的初步鉴定。

　　（2）实习学校的领导、体育组组长和任课教师对这次实习做总结。指出实习⽣的优、缺

　　点，提供合理建议。并在实习鉴定上做了意见，肯定了这次实习取得的成绩。实习学校为我们实习组设庆功宴，双⽅互赠纪念品，组织学⽣欢送实习⽣。

　　（3）回校后系实习指导⼩组作总结报告，确定实习成绩。　　⼆、主要收获

　　1、我作为实习指导⽼师认真负责和积极指导实习⼯作。⼀⽅⾯认真做好实习前的各项准备⼯作，帮助学⽣解决各种困难。另⼀⽅⾯严格要求学⽣，端正态度，教育学⽣认真对待实习⼯作，结合实习学校学⽣的特点，提出更⾼的教学要求，培养他们的责任感和使命感。　　2、各实习学⽣的教学能⼒得到极⼤地提⾼，能较好地把握教材内容、控制课堂⽓氛，教态⾃然⼤⽅，课堂⽓氛活跃。　　3、熟悉班级⼯作，能根据不同的学⽣采取不同的教育⽅法，具有改⾰和创新意识。

　　4、绝⼤多数实习学⽣对教育实习⽐较重视，⽬的明确，态度端正。能虚⼼请教、能按指导教师的意见修改教案，精⼼试讲，认真记听课笔记，⼤胆评议。⼯作任劳任怨、踏实肯⼲，具有较强的⾃觉性和组织纪律性，这⼀切赢得了实习单位领导的⼀致好评，在社会上为我们体育系树⽴了良好的形象.

　　5、通过实习在各多⽅⾯得到的提⾼

　　通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学⽣的学习有了更为恰当的了解，对教师的⼯作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的⼯作中能够更快地适应新的⼯作环境，从⼼理上抹去了对教学的畏惧。通过实习，掌握了⼀些基本的教学⽅法和教学技能，提⾼了教学效果和教学⽔平。在⼀次次的教学实践中，在⼀次次的和指导⽼师的交流的过程中，我的教学⽔平和对教学认识已经提⾼了许多。通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育⼈”和培养祖国未来⼈才的重任，因⽽他是光荣的。每当上课时，看着⾯前⼀双双渴求知识的眼睛，我⽆不感到⼀种光荣，同时也感到⼀份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学⽣做⼈的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。 通过实习，增强了交际能⼒和⼝头表达能⼒。如何处理与实习学校领导和⽼师、学⽣以及同⼩组同学的关系。在这个相处的过程中也提⾼了⾃⾝的交际与沟通能⼒。为今后的⼯作打下 了良好的基础。　　三、经验和体会

　　通过这次教育实习，我们有以下的经验的体会：　　1、领导重视是搞好教育实习的前提。

　　为加强对教育实习⼯作的领导，我系成⽴了教育实习领导⼩组，从组织上保证了此项⼯作的顺利进⾏。　　2、严格管理是搞好教育实习的基本要求。

　　实习期间，加强了监督、检查，指导⽼师赴各实习学校了解实习情况，掌握动态，及时处理发现的问题，保证了教育实习有条不紊地进⾏。指导教师是实习活动的指挥者和组织者，对实习学⽣的教学活动、纪律考勤、成绩评定等都负有直接责任。⼀个实习⼩组教育实习搞得如何，在很⼤的程度上取决于指导教师的组织能⼒和⼯作责任⼼。我系选派了⼯作认真，具有⼀定经验的教师（教授、硕⼠研究⽣）担任指导教师，他们对实习学⽣敢于严格要求和管理，受到实习学⽣的好评。　　四、存在的问题及建议

　　这次教育实习，也存在⼀些问题，部分学⽣的教学基本功较差，专业素质还存在不少问题。如部分学⽣的普通话不过关，有的学⽣对教材体系、教材重点和难点把握不准，不能从整体上理解知识结构及教法特点，不能按教育规律、教材特点、学⽣特点科学地组织教育教学活动。还有的同学教案不过关，教案设计简单。

　　鉴于存在以上的问题，我们认为应加⼤改⾰的⼒度，认真总结教育实习⼯作，吸取教训，

　　推⼴经验，弥补不⾜，为今后的⼯作提供⼀些有益的经验和做法，以利培养合格的中学师资。我们建议：

　　1、加强对学⽣的素质训练，提⾼学⽣的整体素质。通过实施新的教学计划，优化课程体系，从根本上解决教学质量与培养⽬标、规格不相⼀致的问题。使学⽣掌握扎实的基础理论、专业知识和基本技能，使学⽣适应中学体育教育新课程改⾰转变的要求。　　2、逐步建⽴稳定的教育实习基地，使教育实习具有连贯性，切实提⾼实习质量。　　3、继续加强对教育实习的规范化管理，做好对实习过程的监督、检查、指导⼯作。

　　4、保证实习时间，教育实习的进⾏有⼀个转变⾓⾊的过程，需要⼀定时间去转变，在实习时间安排上要合理。在⼩学实习报告 篇2

　　实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任⼯作。　　基情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语⽂、数学、品德、⾃然、⾳乐、美术7个科⽬)。　　2、班主任⼯作：组织⼀次“我做⽂明⼩公民”的主题班会。　　3、带领学⽣出了⼀期⿊板报。　　4、到学⽣家⾥去家访。

　　这次实习令我感受颇多。⼀⽅⾯，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另⼀⽅⾯我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……⽇复⼀⽇，⽆数琐碎平凡的事构成的我实习⽣涯的主旋律。

　　⾸先，我请班主任给我⼀份名单，因为我知道，记不住学⽣的名字，看似⼩事，其实它在学⽣眼中是很重要的，如果记不住学⽣的名字，学⽣就会觉得⾃⼰在⽼师⼼中没有地位。觉得⽼师不关⼼⾃⼰，甚⾄会产⽣隔阂。⽽后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“⽼师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多⽼师教了我们⼀年都没记住我们的名字。”这也使我明⽩了：沟通是⼀种重要的技巧和能⼒，时时都要巧妙运⽤。认识⼀个⼈，⾸先要记住对⽅的名字。了解⼀个⼈，则需要深⼊的交流。⽽这些，都要⾃⼰主动去做。

　　下课后，孩⼦们经过我时，都亲切地喊⼀声：“范⽼师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被⼀群天真的孩⼦们认可并充满亲切地问候⼀句。

　　在我从事教育教学活动时，我第⼀次深⼊课堂时，我就遇到了许多学校⾥没学过、没想过的难题，即⾃认才出众的我绘声绘⾊地讲完⼀节课后，我问学⽣：“你们听完课，印象最深的是什么?”学⽣⾯⾯相觑，茫然⽆语。学⽣何以如此呢?在我看来主要是由于学⽣没有学习的兴趣。

　　古⼈云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于⼀个学⽣的学习来说是⼀个⾄关重要的条件。兴趣是学习⼊门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢⽣动⼒。那么如何才能激发学⽣的学习兴趣呢?其实这不只是学⽣的问题，⽼师也要有激情与耐⼼，这是做位⼀名⽼师应该具备的。激情与耐⼼，就像⽕与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的⽕花。其实，不管在哪个⾏业，激情和耐⼼都是不可或缺的。激情让我们对⼯作充满热情，愿意为共同的⽬标奋⽃;耐⼼⼜让我们细致的对待⼯作，⼒求做好每个细节，精益求精。激情与耐⼼互补促进，才能碰撞出最美丽的⽕花，⼯作才能做到最好。

　　初为⼈师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案⾛上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正⾯对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场⽩。然⽽，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋⼀⽚空⽩，只能感觉到有⼏⼗双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到⼗分地不⾃在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学⽣也对着我微笑，看着他们那⼀张张稚⽓的⾯孔，我所有的紧张都在这⼀瞬间消失了，透过那⼀双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那⼀颗颗纯净的⼼。在此后的时间⾥，我⼀直微笑着。所以，课堂⽓氛也显得轻松活泼了⼀些，40分钟的课⼀下⼦就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然⼀次，⼀个学⽣递来⼀张字条：“范⽼师，我喜欢你的微笑，当你微笑着⾛近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范⽼师。”这是出⾃⼀个三年级学⽣之笔，这也是我在实习⼀个⽉的时间⾥收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明⽩了，其实⾛近学⽣的第⼀步只须微笑就够。

　　在班主任实习⼯作中，我组织开展了“我做⽂明⼩公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：⽐如学⽣的不配合就常常令我痛⼼疾⾸。当时，有⼈建议我使⽤强制⽅法。⽐如说罚站、罚蹲等。诚然，这种⽅法可以勉强维持班级秩序。然⽽，这也⽆疑加深了⽼师与学⽣之间的隔阂，甚⾄会使学⽣产⽣厌学的⼼理。作为教育⼯作者，就要想⽅设法创设民主和谐的教学⽓氛，在教学活动中建⽴平等的师⽣关系。⽽且，教师要把⾃⼰当成活动中的⼀员，是学⽣活动的组织者、参与者、引发者，是学⽣的学习伙伴、知⼼朋友。

　　为了办好这个班会，我努⼒为每⼀个同学创造展⽰⾃我的机会，提供展现⾃我的平台，使每⼀个学⽣都能够体验到成功的愉悦，感觉到⾃我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节⽬花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学⽣的积极性都很浓烈、热情也很⾼涨。最后⼀曲学⽣独唱——“春天在哪⾥?”把班会推向了⾼潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在⽅法上有待改进。

在⼩学实习报告 篇3　　⼀ 、实习⽬的

　　1、培养独⽴从事中⼩学教育能⼒，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献⾝于教育事业的专业思想；　　2、了解中⼩学⽣⽣活常规，熟悉适应教学⼯作；

　　3、了解中⼩学教育，实习中⼩学⽣教育⼯作，培养初步的实际教育⼯作能⼒；

　　4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运⽤于教育和教学实践中。　　⼆、实习内容

　　开始为见习期：观察中⼩学环境，班级环境；了解中⼩学⽣，教师与家长之间的互动情况；熟悉中⼩学⽣⼀⽇活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；

　　然后实施教育活动，组织中⼩学⽣游戏与运动。整个过程不断与带班⽼师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩中⼩学⽣⼼理、⾏为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及⾳乐、语⾔、社会、⾃然、健康五⼤领域；每周进⾏实习报告，填写专业实习周志；　　三、实习总结

　　实习期间，对中⼩学校⼯作的⽅⽅⾯⾯有所认识。时间不长，但对我们实践能⼒的提⾼，理论知识的充实，以及个⼈对中⼩学⽣教育事业的认识都有很⼤促进作⽤。

　　通过实习，我更直接地接触中⼩学⽣⽇常⼯作，更直接地与中⼩学⽣接触，这对于我们学习者来说，⽆论是实践还是理论⽅⾯的学习都有很⼤的充实作⽤，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲⾃带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为⼀名教育⼯作者该有多⼤的教育机智。这也是指导我今后学习的⽅向标。在⼩学实习报告 篇4

　　因为期间有尝试，为期⼀个多⽉的实习已经结束。这是不寻常的⼀个多⽉，有拼搏，有坚持，有失落…更有收获。实习也像⼀⾯镜⼦，从它也发现了⾃⼰的缺乏。如果把实习作为⼀个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和不⾜。因为这对我今后的⼯作是⾮常有借鉴作⽤的能够促进我更快地提升⾃⼰，向⼀名真正的教师靠拢。　　先谈谈我收获

　　⼀、⾃信⼼增强了胆量变⼤了

　　除了正式备3节语⽂课，这次实习。另加⼀堂主题班会课之外，还去代了⼗多节其它类型的课。只有四年级没有去上过，其它年级都上过了涉及英语、品德、⾳乐、美术、体育。通过这样真⼑真地上课，信⼼强了胆量⼤了去到班⾥都能够⽐较镇定和⾃然地上课，觉得⾃⼰有⼏分像⽼师了

　　掌握了⼀些教学技巧。⼆、熟悉了备课和上课的各个环节。

　　熟悉了教学的基本⽅法。⽽从课后和指导⽼师、同学的交流以及⾃我反思，通过上⽹查找资料、写教学设计、请教指导⽼师、说课、试讲等环节。懂得了备课不只要备⾃⼰的课，还要备学⽣的课。就是说，备课要站在学⽣的⾓度想想“这样上能否使学⽣感兴趣”这样他否接受得了

　　⾸先要有良好的课堂纪律做保障。⽽要让⼀班⼩学⽣认真地安静地听你上课，这次上课实践让我懂得要想课上得下去。那么⽼师必需把课上得精彩，上得有激情。因此，个⼈还有下⾯三点⼩体会。

　　⽼师必需吃透课⽂，1上课前。熟悉教学设计。然后通过说课使⾃⼰对要上的课思路清晰，这点很关键。只有思路清晰才⼲确保教学过程流畅。

　　⽼师要表⽰出精神饱满，2上课时候。这种积极的精神⾯貌能够感染学⽣，也会使学⽣因为⽼师上课有激情⽽积极投⼊。

　　吸引学⽣的⽬光。如果学⽣可以边朗读⽂章，3语⽂课件要做得图⽂并茂。边欣赏和内容相关的图⽚，肯定能够促使他展开联想和想象，更好地理解和感悟⽂章。另外，⽼师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学⽣边看问题边思考。课件也要根据讲课需要设计，协助教师⼀看课件就知道下⼀步要讲什么内容。

　　班主任都不应该对⾃⼰班感到失望厌烦，三、实习让我懂得不论你接⼿⼀个怎样的班。⽽是要相信⾃⼰的学⽣是⾏的并适时给予表扬⿎励，这样才⼲促使形成良好的班风。

　　多在其他⽼师⾯前，多在全班⾯前。表扬⾃⼰班的优点，这样能够激发学⽣的上进⼼。会为了做到如⽼师所说的那样⽽加倍努⼒，最终班风会变得好起来。刚开始实习那⼏天，观察了班的课堂情况，觉得纪律不是很好，于是就产⽣我班是差班这样的想法。去问班主任我班的纪律怎样，告诉我其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学⽣会服我试着转换最初的不客观的想法，多⽤⼼发掘我班的优点，并坚信我班是很不错的这种⼼态使我能够平和地看待学⽣偶尔的捣乱，以及他错误。同时不忘真⼼地关⼼⼤家，对我共同努⼒得来的效果及时褒扬。慢慢我觉得我班很可爱，很有特点。协助班主任训练⼤家的演读⽐赛，并在全校竞赛中获地⾼年级的⼆等奖，很激动很开⼼。　　四、⼿⼯能⼒⼤有长进

　　于是分⼯协作，由于实习学校分配了⼏个任务给我让我设计出版五个橱窗的墙报。也要协助剪⼤字，剪图画，并上颜⾊。⼯作量⾮常⼤，从这份⼯作中，⼿⼯技能有和年⼤的提⾼。这对我以后当⼩学教师是⼤有益处的　　五、收获了学⽣真诚的情谊

　　例如上课都精⼼准备了课件，带给了学⽣⼀些新鲜的体验。觉得和年喜欢看。上体育课，和学⽣⼀起踢毽⼦，教他围成⼀圈来踢的玩法，⼤家觉得新鲜⼜好玩，⽽且觉得我很厉害，懂很多，于是⼤多数都很尊重我对于他喜欢玩的跳⼤绳，虽然没有玩过，但也⿎起勇⽓和⼤家⼀起玩。从不会玩到会跳⼏次，学⽣觉得⽼师很亲切，渐渐喜欢和我⼀起玩了课余我还和学⽣打乒乓球，相互加深了解，也增进了感情。实习临结束，有好多学⽣纷纷送礼物给我并表⽰出依依不舍。要离校的那⼀天早上，有两个学⽣早早来我宿舍楼下等我就是为了送礼物给我很感动，觉得收获了学⽣的情谊。

　　再来说说实习中发现的缺乏

　　不敢⼤⼑阔斧地尝试和⾏动。⼀开始对学⽣不是很敢管敢抓，⼀ 缺乏魄⼒。显得⽐较软弱。⾟好我认识到这⼀点对做班主任⼯作是很不利的于是有意识地去改变。观察了其她⽼师的做法，也向班主任请教经验。慢慢地我敢管了对学⽣违反课堂纪律我也有招了会先警告他如果他再犯，就坚决记下来，课下再处理。

　　⼆、上语⽂课缺乏紧密联系⽣活。

　　只顾着讲课⽂内容，深知语⽂课是最和⽣活密切相关的语⽂只有与⽣活相联系才有⽣命⼒。但我上课时候。把联系⽣活这回事给忘得⼀⼲⼆净。课后反思我才猛地注意到后悔⾃⼰把课上得如此枯燥。等到下次备课时，有意识得把教学内容和⽣活联系起来。这样⼀来，上课时候，充分调动了学⽣思考和说话的兴趣，联系校园⾥以及平时⽇常⽣活的见闻和感受，说得很有兴致。那⼀节语⽂课我上得轻松，因为我不⽤讲那么多了也不⽤担⼼学⽣没有兴趣听了⽽且学⽣听得轻松，因为他有话说，⽽且觉得语⽂课原来是这么贴近⽣活，如此⽣动！在⼩学实习报告 篇5

　　1. 实习内容及知识应⽤　　1.1实训内容以及进程安排　　研究的基本内容：　　（1）内容概述

　　通过对BMP和JPEG两种基本图像⽂件的分析，在其中嵌⼊经置乱吼的数字⽔印图像或⽂字，研究⽔印置乱、嵌⼊、提取的技术，对⽐分析空域和频域中加⼊数字⽔印后图像的鲁棒性，进⽽通过测试盒实验研究更稳健的数字⽔印技术。　　（2）数字⽔印技术的分类

　　从加⼊⽔印后图像中的⽔印是否可见可分为可见⽔印和不可见⽔印。 从⽔印的来源来看可分为独⽴于图像的⽔印和图像⾃适应的⽔印。 从加⽔印图像的扛过滤波或压缩能⼒及鲁棒性来分，可以分为易碎⽔印，半易⽔印和鲁邦⽔印。　　从⽔印检测是否需要原始图像，可以分为私有⽔印和共有⽔印。　　（3）数字⽔印算法分类

　　现有的数字图像⽔印算法可分为空域⽅法和频域⽅法两类。　　（4）数字⽔印技术特点

　　它是隐藏在被保护对象的数字产品中，并且这种隐藏对⽤户来讲是感觉不到的。 数字⽔印对⼀般⽤户是可检测不可消除的，⼀般⽤户即使知道⼀个数字作品中藏有⽔印，⽤⼀般的统计⽅法也是⽆法检测和删除的。

　　未经授权者很难检测出或插⼊⼀个伪造的⽔印但经授权者能很快的抽取出⽔印。　　（5）数字⽔印的基本原理

　　数字⽔印可以说的⽔印的数字化，其基本原来是通过⼀定的算法将⼀些标志性信息直接嵌⼊到多媒体内容中，在不影响原内容的价值和使⽤的情况下，不能被⼈的直觉系统觉察或注意到，它与原始数据紧密结合并隐藏在其中，成为宿主数据不可分离的⼀部分，只有通过专⽤的检测器或阅读器才能提取的⼀项技术。　　解决的主要问题：

　　（1）实现BMP和JPEG⽂件中数据的操作⽅法；　　（2）研究⽔印嵌⼊和提取的技术；　　（3）研究⽔印图像受攻击后的鲁棒性；　　（4）实验新的⽔印嵌⼊技术；　　（5）学习并研究凯撒密码技术。　　进度安排：

　　（1）第1周：阅读指定的参考⽂献和⽹上了解数字⽔印技术，制作开题PPT报告，在导师下制订研究计划。　　（2）第2周：实现图像⽂件的数据操作。

　　（3）第3周：研究数字⽔印的嵌⼊、提取、攻击等⽅法。

　　（4）第4周：终结数字⽔印技术，并拓展凯撒密码等知识，撰写毕业论⽂。　　研究步骤、⽅法及措施：

　　论⽂研究了基于图像编码的数字⽔印技术，完成不同参数作为载体嵌⼊⽔印信息，并对算法性能影响的检测。利⽤图像中嵌⼊不同的数字⽔印，实现空域和频域相结合的⽔印算法，提⾼图像⽔印的鲁棒性，可以同时提抗剪贴和形变突出，并能有效的改善图像质量。

　　（1）前期通过查阅数字⽔印技术相关资料⽂献，学习数字⽔印的基本⼯作原理、特点及分类，学习⽔印的鲁棒性及调节⽅法,掌握BMP和JPEG两种图像格式的⽔印技术。利⽤现有的知识结构，建⽴图像⽔印算法。

　　（2）在预处理截图，⾸先在原始图像上嵌⼊可视⽔印，然后通过改变空域和频域的⽅法获得新的⽔印图像，然后对⽐分析做出⽐较结果。　　（3）对⽔印图像的嵌⼊进⾏调制，利⽤图像解码器对含⽔印信息的的图像进⾏解码，然后滤波处理，实现⽔印信息的提取。　　（4）对⽐分析加⼊数字⽔印后图像的鲁棒性对图⽚质量的影响，最后通过测试盒实验研究⼼得⽔印嵌⼊技术。　　1.2知识（点）应⽤以及经验总结

　　数字⽔印通过在被保护的数字对象（如静⽌图像、视频、⾳频等）中嵌⼊某些秘密信息——⽔印来证明版权归属或跟踪侵权⾏为。它通过⼀定的算法将⼀些标志性信息直接嵌⼊到多媒体内容当中，但不影响原内容的价值和使⽤，并且不能被⼈感知系统察觉，⽔印信息必须很难被清除。⽔

印信息可以是作者的序列号、公司标志、有特殊意义的⽂本等，可以来识别⽂件、图像或⾳乐制品的来源、版本、原作者、拥有者、发⾏⼈、合法使⽤⼈对数字产品的拥有权。⽽且这种⽔印通常是不可见或不可察觉的，他与原始数据（如图像、⾳频、视频数据）紧密结合并隐藏其中，它可经历⼀些不破坏源数据使⽤价值或商⽤价值的操作⽽被保存下来。　　知识点总结：

　　（1）数字⽔印的基本原理。

　　（2）基于图像BMP和JPGE的数据操作。

　　（3）实现⽔印嵌⼊和提取的两种算法——空域和频域算法。　　（4）⽔印嵌⼊的实际操作和代码的编写。　　（5）对⽐⽔印图像和普通图像的质量。　　经验总结：

　　数字⽔印是⼀种有效的数字产品版权保护和数据安全维护技术，是信息隐藏技术研究领域的⼀个重要分⽀。它将具有特定意义的标记——⽔印，利⽤数字嵌⼊的⽅法隐藏在数字图像，声⾳，⽂档，图书，视频等数字产品中，⽤以证明创作者对其作品的所有权，并作为鉴定，起诉⾮法侵权⾏为的证据，同时通过对⽔印的检测和分析来保证数字信息的完整性可靠性，从⽽成为知识产权保护和数字多媒体防伪的有效⼿段。他具有可证明性、不可感知性和稳健性等特点。　　2. 实习⼼得

　　为期⼀个⽉的实习结束了，我在这⼀个⽉的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，收益⾮浅，现在我对这⼀个⽉的实习做⼀个学习⼩结。

　　通过此次数字⽔印实训项⽬，让我学到了很多课堂上根本学不到的知识。让我了解并掌握了当今社会⼀门重要的实⽤技术，这可能对我以后的⼯作甚⾄是⼈⽣都有不可预知的帮助。我觉得重要的是在这段实习期间⾥，我第⼀次真正的融⼊了⼀个⼩团体，在实践中了解社会掌握了⼀些与⼈交往的技能，并且在此期间，我学习到了学⽣应该怎样与⽼师交流怎样处理我们之间的关系。利⽤这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进⼀步⾛向社会打下坚实的基础。

　　实习期间，我从末出现⽆故缺勤。我勤奋好学，谦虚谨慎，认真听取⽼师的指导，对于别⼈提出的学习建议虚⼼听龋并能够仔细观察、切⾝体验、独⽴思考、综合分析，并努⼒学到把学样学到的知道应⽤到实际⼯作中，尽⼒做到课堂和实训相结合的最佳状态，培养了我勤奋踏实的学习作风。也培养了我的耐⼼和素质。能够做到服从指挥，与⾃⼰的⼩团队友好相处，尊重⽼师，学习认真负责,责任⼼强，能保质保量完成学习任务。并始终坚持⼀条原则：要么不做，要做就要做最好。

　　回想⾃⼰在这期间的学习情况，不尽如意。对此我思考过，学习经验⾃然是⼀个因素，然⽽更重要的是⼼态的转变没有做到位。现在发现了这个不⾜之处，应该还算是及时吧，因为我明⽩了何谓实训。在接下来的`⽇⼦⾥，我会朝这个⽅向努⼒，我相信⾃⼰能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。感谢⽼师们在这段时间⾥对我的指导和教诲，我从中受益⾮浅。 本次实训使我第⼀次亲⾝感受了所学知识与实际的应⽤，理论与实际的相结合，让我⼤开眼界，也算是对以前所学知识的⼀个初审吧!这次数字⽔印实习对于我们以后学习、找⼯作也真是受益菲浅。　　我会把这此实训作为我⼈⽣的起点，在以后的⼯作学习中不断要求⾃⼰，完善⾃⼰，让⾃⼰做的更好。在⼩学实习报告 篇6

　　回顾这两个⽉，我在不断的向前辈⽼师们学习他们的教学经验和班主任⼯作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来⼯作的快乐，也有了新的追求。

　　20xx年xx⽉xx⽇到xx⽉xx⽇之间我和其他xx位同学来到附⼩进⾏教育实习。实习⽣活是⾟苦的，也是很有意义的。在附⼩校领导、⽼师及带队教师的⽀持和指导下，我的教育实习⼯作了得了⽐较的成功。回顾这两个⽉，我在不断的向前辈⽼师们学习他们的教学经验和班主任⼯作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来⼯作的快乐，也有了新的追求。

　　因为我们所在的专业是数学教育，因⽽被分到⼆年4班做数学实习⽼师兼班主任。数学指导⽼师是黄⽼师，五⼗岁左右，⾔谈爽利，是个⾮常有经验的优秀⽼师，她在教学上给了我很⼤的帮助，帮我分析上课的每⼀个环节，她精益求精甚⾄每个细节都会给我更好的意见，如何更⼤程度的激发学⽣的思维，让他们更容易的发现⽼师的意图，接受新的知识等等。我是从第⼀周的星期五开始上课的，黄⽼师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学⽣接触，感受他们对知识的接受程度，为下周⼀的新⽼师上课做准备。

　　这样⼀来，⼼情放松了很多，讲题⽬的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对⼩朋友们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应⽤题，没有把格式写出来，只是⼝头说明的话，他们个个都不知道从哪⾥下⼿，⼜如你说：拿尺⼦在题⽬下⾯划三条线段并在这些线上⾯编应⽤题。会有学⽣问你：⽼师，划多长的线段？我随⼝说了句：⼤约16厘⽶。结果很多孩⼦⾮常认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘⽶的字样，根本忘了我是要他们编应⽤题的事情，让⼈哭笑不得。这给我⼀个教训：数学⽼师的语⾔应该是⾮常精练⽽要求到位的，不然⼩学⽣是很难理解你的真正意图，更⽆法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学⽣们也慢慢接受我这个⽼师。

　　教案反复修改，再拿给黄⽼师过⽬，她马上会指出⼀堆⼤⼤⼩⼩的问题来，像这⾥导⼊语⾔太罗嗦，那⾥要求不明确，这⾥没讲透彻，那⾥不连贯等等。改改改，直⾄⽼师说可以了，就准备试讲，上新课。她的两个班级――⼆3班和⼆4班数学课都是我上，两个班的学⽣的接受程度⼤致相同，但我的教学效果还是有⼀点点差异，因为上完⼀个班级的课后马上评课，指出不⾜让你改正，接着上另外⼀个班的课。这样的好处是，你会更有⽬的的改善教学过程，因⽽会很快的进步，通过教学对⽐让你惊喜的发现⾃⼰真的在不断成长。

　　上课，除了传授新知识，让学⽣学得更好，不应是⼀节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的⽅⾯。因此，课堂上⽼师必须具有⼀种教学激情和⾃信，才能感染你的学⽣。为他们提供宽松的⽽⾃由的思考环境，让所有喜欢说话的孩⼦们都有机会和同学分享⾃⼰的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学⽣有机会回答问题，⽽是给予更多的互动时间，让学⽣充分讨论或者提问之后给⼀点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个⼈都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样⼀来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们⽼师原先制定的⼀些课堂纪律管理⼝令。响亮拍三下⼿，学⽣们马上有反应：⼀⾯双臂做端坐姿势做好，⼀⾯说：快坐好！从⽽提醒没有留意到⽼师指令的学⽣。或者讲课时候发现有学⽣没有看⿊板的，⽼师就说：⼩眼睛，⼩朋友马上说：看⿊板！诸如此类的⼝令，形成学⽣们的⼀种共识，这些教学⼿段在课堂控制中作⽤⾮常⼤。说到课堂的⼿段，不得不提的是我们⼆年级的实习⽣也创造了⼀种奖惩⽅法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加⼀个星星，纪律不好的组，每次擦掉⼀个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的⼩组进⾏⼩⼩的礼品奖励，这个措施结果很奏效，⼩朋友们也乐意为⾃⼰的⼩组争取星星奖励。

　　另外，⽼师的教学机智也会让你的课堂更有魅⼒，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观察到我们指导⽼师发现的，像有⼀次⼆年级的另外⼀位黄⽼师的“认识周长”的公开课，本来只是探索长⽅形的周长计算⽅法就可以了，但学⽣提出⽤他⾃⼰的⽅法也可以求出课件⾥⾯的圆的周长计算⽅法，黄⽼师对他的做法给予肯定很赞许，并更深⼊的引导学⽣去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长⽅法，学⽣们的表现让我们在场的⽼师都惊叹不已。【在⼩学实习报告6篇】