阅读01 记叙文阅读(解析版)

一、阅读下面选文，完成以下问题。

父亲，你是座耸立的山

①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。”这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我答应了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子……我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担心他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食，我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。

③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦？”“回来啦。”“回去吧？”“不，锄一会儿吧。”父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的地声。

④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土，说道：“回去吧。”我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他掸去，但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。

⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问，吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担心……”我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁，我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情，母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿

看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。

⑥父亲打破了沉默，声音很安详：“考吧，别担心家里。”我刚想张嘴，父亲又说：“读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。”母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。

⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。”我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。

⑧父亲，回去吧。

1.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？

【答案】①嘱咐“我”到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地察看了一遍。 【解析】本题考查信息的筛选与整合。解答此题要在整体感知文本内容的基础上，从题目提示的相关段落中筛选出符合题意的答案即可。阅读第①段，可以看出其中表现父亲爱“我”的细节有两个：一是父亲的语言，“到学校给家里写信”，表现出父亲对“我”的牵挂；二是父亲的行为，“父亲在扎得结实的行李上又仔细地察看一遍，挨个儿拍了拍，才递给我”。据此进行提炼概括即可。 2.在第②段中哪处体现了“山村的生活依然重复单调，平平静静”？ 【答案】父亲上山干活，母亲在屋喂鸡。

【解析】本题考查信息的筛选。第②段内容不多，能表现山村生活单调的句子，即为后半段中的“父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食”。 3.“我忘了问父亲在哪座山上”干活，是“我”的粗心吗？ 【答案】不是“我”的粗心，是因为“我”急于见到父亲。

【解析】本题考查对文章的理解能力。由第②段“我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲”可见，刚放寒假的“我”，急于见到父亲和帮父亲干活，没有听从母亲的话坐在屋里。因为出门心急，所以“忘了问父亲在哪座山上”，并非粗心。 4.在第⑤段中哪些文字说明了“我”的“踌躇”和开口的“艰难”？

【答案】眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛。

【解析】本题考查内容的理解。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。“踌躇”与“艰难”表示“我”内心的犹豫，主要是因为“眼前老是晃动着父亲那双疲惫的眼睛”，想到父亲的疲惫内心不忍；其次是想到“还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛”，他们正是上学的年龄，自己续继考研有可能会让他们失学。

5.文中说父亲“木讷”，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山”呢？

【答案】“木讷”和“山”在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。 【解析】本题考查标题的理解。标题是对文章内容的概括，或是主旨的体现，解答此题关键要找出“父亲”与“山”之间的精神相似处。从全文内容来看，父亲的主要性格是“木讷”，而大山也是

沉默无语的，作者旨在用“山”来比喻“父亲，木讷的父亲就像大山一样的默默爱着孩子，父爱如山一般的高大。

6.读了本文后，你对父母之爱有什么新的认识，请结合生活经历谈谈。

【答案】父母对我们的爱就像山一样厚重，像海洋一样辽阔。从小学开始，父母每天送我上学，风雨无阻，这些关怀，这种恩情，我是怎么也报答不完的。

【解析】本题考查阅读感悟能力。本题为开放类试题，此类题目不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，围绕父母之爱的伟大表述即可。

示例：严厉也是一种爱，每当我不认真学习时，父母就会批评我，这是为我好，让我好好学习，取得好成绩，我们应理解父母对我们的这种爱。 二、阅读下面选文，完成以下问题。

美丽的谎言

（1）我至今都记得我的第一位老师说的谎言。

（2）那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。

（3）开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！

（4）我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。

（5）从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，．．这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？

（6）那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原

本真切地知道她为什么要说谎的！ 7.文中讲述了哪些美丽的谎言？

【答案】老师说，所有的学生都得了第一名。“我”告诉母亲我一切顺利。 母亲在电话中说她一切都好。

【解析】本题考查概括能力。根据“直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！”概括得出：老师说，所有的学生都得了第一名；根据“每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利”概括得出：“我”告诉母亲我一切顺利；根据“那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针”概括得出：母亲在电话中说她一切都好。 8.“用心说出的谎言是美好的”，为什么这么说？

【答案】因为这些谎言是尊重、关爱、惦念，（答出两点即可）是为了让对方快乐。

【解析】本题考查对句子的理解。联系下文“这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐”分析，意思是有些谎言的目的是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐，那样的谎言是有益无害的。“用心说出的谎言”是为了让对方快乐，精心设计了一些隐瞒事实的话。这体现了人与人之间的尊重，关爱和理解。这样的谎言体现出了人们之间那种美好的情感。

9.请写出你对下列加点词语的理解 每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。 ．．

【答案】“敏锐”原意是反应灵敏，目光尖锐，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起我，表达了“我”对这些人的害怕以及厌恶之情。

【解析】本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“敏锐”原意是反应灵敏，目光尖锐。结合“那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移”分析，这里指人们带着不友好，嘲笑的眼光看着我，瞧不起我，表达了“我”对这些人的害怕以及厌恶之情。 10.请写出第（5）段画线句子在文中的作用。

【答案】（承上启下）过渡作用；由写我美丽的谎言转入到写母丽的谎言。（意思相近即可） 【解析】本题考查句子的作用。根据上文“但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心”分析，承接上文“我向妈妈写信，说一些美丽的谎言”，根据下文“那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针”分析，引出下文“母亲的美丽的谎言”。据此得

出其作用是：承上启下。

11.现实生活中，你说过美丽的谎言吗？请写出来给大家分享一下。

【答案】示例：一次，妈妈去出差，为了不让她担心我，每次打电话我都告诉妈妈我很好。 【解析】本题是开放性题目。答案不唯一。联系生活实际，写出自己的生活中美丽的谎言即可。示例：小时候，妈妈总说她不喜欢吃这个，也不喜欢吃那个。直到现在，我明白了，它总是把好吃的东西留给我。

三、阅读下面选文，完成以下问题。

站牌下的约定 孙道荣

（1）西湖往南，一路景区。有一个公交车站，叫九溪。

（2）每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。

（3）一辆公交车来了，一辆公交车开走了。 （4）早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。

（5）不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女孩手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读，偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。

（6）春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆，响亮，细听听，还有一点点颤音。

（7）候车的人纷纷侧目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。

（8）一辆开往郊区的公交车驶来了，妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。

（9）每天早晨都是这样。

（10）奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候却是女孩先到。

（11）遇到天气不好，妈妈就会领着孩子到车站边的一家单位的门廊下，教孩子读书。 （12）一天也没有间断过。

（13）有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？” （14）妈妈抬起头，摇摇头，“她不是我女儿。” （15）“那你们是……？”

（16）“妈妈”说：“我也是等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”

（17）原来是这样。

（18）说完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文《春天来了》：“春天像个

害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧……”

（19）那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。

（20）报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花，花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。

（21）花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校落实了下来。花花可以像别的孩子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂的学校读书去了。

（22）而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位普通的职员，也是一位普通的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。”

（23）“妈妈”和花花在公交站牌下的约定，就此结束了。她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。

12.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

【答案】一个普通母亲利用等车时间帮助一个失学儿童学习的故事。

【解析】本题考查学生对文章事件的归纳概括能力。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。仔细阅读文章内容，可以看出，主人公是“一位普通的母亲”和“一个失学的孩子”，二者的交集是“读书的约定”，“约定”的具体内容是答题的关键，即：“妈妈”每天早出发十几分钟，利用在站牌下等车的时间教“失学的女孩”读书。据此分析，按照“谁做了什么事”的结构概括作答即可。

13.画线句属于什么描写，在文中有什么作用。（变体问法：有人认为文章的第二、三、四段与文章主题关系不大，可以去掉。谈谈你的看法。）

【答案】运用景物描写，通过对早晨淡淡的阳光的描写，衬托出主人公的美丽心灵；为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学习做铺垫。

【解析】本题考查环境描写的作用。文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；②渲染气氛，烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题。“早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮”一句，描写了西湖一路景区早晨的阳光，将二、三段描写的公家车站置于这美好晨景的环境中，为下文“妈妈”和“女儿”相约站牌下，“妈妈”帮助失学儿童学习的温馨故事做铺垫，烘托这位“妈妈”富有爱心、乐于助人的美好心灵。 14.

说说文章结尾语句的深刻含义。

她是这个春天最美丽的一个约定，像一股暖流，温暖着我们的心。

【答案】这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了这对“母女”的约定给孩子带来的希望，给这

个社会带来的温暖和正能量，表达出作者对这一美德的赞美之情。

【解析】本题考查学生对句子含义的理解能力。对句子含义的考查，可从以下四个方面品析句子的深层含义：（1）结合具体语境理解；（2）紧扣文章主旨及作者的思想倾向理解语句；（3）紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵；（4）联系写作背景去理解。理解这句话的含义要抓住“美丽”和“暖流”两个词语。这句话将“约定”比作“暖流”，这属于比喻的修辞手法。“妈妈”和“女儿”相约站牌下学习，体现了一位普通母亲人格的高尚、心灵的美丽，也让我们看到小女孩的勤奋好学，天真可爱。同时，这个故事所蕴含的美丽人情，让我们感觉到人心的善良，世界的美好，也激发我们去延伸爱心，创造美好。

15.结合文章内容分析“妈妈”的人物形象，说说你是怎样看待“妈妈”这种做法的。 （补充）

【答案】平凡善良：她只是一个普通的职工，一个普通的妈妈；富有爱心，关爱儿童：看到环卫工夫妇的孩子失学，不忍孩子游荡，和女孩定下约定，每天履约；默默无闻：拒绝记者的采访。“妈妈”的这种做法值得赞美，在她力所能及的条件下，尽力去帮助需要帮助的人，事情虽小，精神可贵。如果人人都这样去做，我们的社会将更加美好和谐。

【解析】此题考查学生对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。主人公是一个普通的母亲，但她有一颗善良的心，每天多拿出等车的十几分钟无私地帮助失学的女孩学习，这就是小人物的伟大之处；她做事无私，不求出名，拒绝了记者的采访，是一个默默无闻的好心人。对这位“妈妈”的做法要从正面评论，因为她在自己能力和时间允许的情况下尽力去帮助一个陌生的孩子，做的事虽小但精神可贵，值得每个人去学习，值得社会对她的赞美。据此分析作答即可。

16.本文注重了细节描写，请你找出其中一处，说说其作用。

【答案】如：妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。运用细节描写，“看着”“目送”“走开”等细致的动作神情传神的刻画出女孩对为自己传授知识的“妈妈”的不舍，对知识的渴望。

【解析】本题考查学生对细节描写和作用的分析能力。细节描写就是抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象，使人物描写有血有肉有灵魂。如文中“妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女孩读，偶尔会抬起头，看看公交车来的方向”一句中，“弯下腰”“指着书”“抬起头”“看看”这些细致地描写，传神地刻画出这位普通的“妈妈”一边认真地教女孩读书，一边等车的情景，赞美了她富有爱心、乐于助人的高尚品德。

17.本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文《春天来了》的内容，几次提到春天有什么用意？ 【答案】开头写西湖一路景区，早晨阳光等，是通过美景衬托人物的美丽心灵；再写春寒料峭，反衬“母亲”善良无私的精神品质。

【解析】本题考查学生对文章景物描写及其作用的分析能力。仔细阅读文章，找出文中对“春天”

描写的句子，结合人物品质和作品主题进行分析。第（4）段“早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮”，是对西湖一路景区早晨阳光的描写，通过美景烘托这位普通人物的美丽心灵；第（18）段引用课文《春天来了》，通过春天的美好烘托主人公富有爱心、助人为乐的美好品质；第（6）段写“春寒料峭”中这对“母女”认真学习的场景，稍冷的天气反衬出“妈妈”富有爱心、乐于助人的美好品质。据此分析作答即可。

18.结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。

【答案】①表现这位母亲做好事不留名的美好情操；②说明在社会上，热心关爱帮助他人的好心人很多；③号召人们去帮助更多需要帮助的人。

【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。“不要把笔墨放在我这里”，她拒绝了记者的采访，表现了她默默做事、不求回报的美德；“好心人很多，谁都会去做的”，说明这个社会上富有爱心、乐于助人的人很多，遇到这样的事情都不会视若不见，都会伸出援手，同时也号召更多的人献出爱心去帮助需要帮助的人们。据此分析作答即可。 四、阅读下面选文，完成以下问题。

娘

①村里人都说玉叶婶的八字好，一儿一女一枝花，乐乐呵呵赛菩萨。儿子在乡下，女儿嫁到了城里。玉叶婶嘴里说着“乐什么乐呀”，心理却喜滋滋的。但自从孙子虎虎出生后，乐固然是乐，可玉叶婶每天的感觉就是一个字：累。

②虎虎两岁了，要多淘气有多淘气，一刻也不让人消停。不是要吃东西就是要喝水，不是要玩玩具就是要把尿。刚刚收拾干净的屋子，一会儿就被他搞得一片狼藉。有时吵着要看电视里的动画片，有时非要奶奶带到外面去玩，到了外面不想走路又要人抱着。到了午睡的点上，不在旁边唱上至少半个小时的摇篮曲，他是不会闭上眼睛的。这小家伙脾气还挺大，稍不如意就又哭又闹。儿子儿媳都在村办工厂上班，每天很忙。玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过。就这样辛苦，儿媳还不满意。以前玉叶婶心里郁闷还可以找老伴诉说诉说，去年老伴去世后，玉叶婶无论有多大的委屈，只能憋在心里。

③星期天这天，又是玉叶婶忙碌的一天，趁天气好，玉叶婶把儿子儿媳床上被子拆洗了。刚准备歇歇，孙子又喊着要吃苹果，玉叶婶赶忙又去削苹果。孙子吃了苹果后，一个人趴在地上玩小汽车去了，玉叶婶这才有了歇口气的空档。玉叶婶捶了捶酸痛的腰部，自言自语地说：“要是有个地方让我去休息几天就好了。”

④也许真的有心灵感应，这时客厅里的电话响了。是玉叶婶的女儿打来的。女儿说：“娘，我想接你到我这里住几天，好吗？”女儿几年前嫁在千里之外的一个城市，玉叶婶很少到她那里去，一是家里事多脱不开身，二是路途太远不方便。最近去的一次还是三年前女儿生孩子时。现在听说女儿要接她去住几天，玉叶婶顾不了那么多，先轻松轻松几天再说，玉叶婶忙不迭地答应：“好吧。待我与你大哥大嫂打声招呼！”

⑤等儿子儿媳下班回来后，玉叶婶把自己决定到女儿家住几天的想法跟他俩说了。儿媳似乎很不满意，说：“娘，你走了，那虎虎怎么办？”玉叶婶说：“我只去一个周的时间，这几天你们想想办法。”儿媳语气冷淡地说：“我们都要上班，能有什么办法？”这时儿子说话了：“算了，娘这段时间太辛苦了，就让她到妹妹那里去玩几天吧，虎虎我就让同事的奶奶带几天。”儿媳这才没有说什么。

⑥第二天一大早，玉叶婶收拾了几件换洗的衣服，带了几样外甥女玲玲爱吃的乡下特产，坐火车出发了。一路硬座的颠簸，一路车厢的嘈杂，都没有影响玉叶婶的心情。玉叶婶望着窗外，广阔的田野上铺展着成片的绿毯，那绵延的山峦跳跃着跑向车尾。她在盘算着，到了女儿家后，要好好做一回客人。让女儿女婿带自己到城里几个有名的景点看一看，让女儿好好弄几餐饭给自己吃一吃，好好享受享受几天“饭来张口”的轻松日子。想到这里，玉叶婶不知觉地笑了。

⑦傍晚的时候，玉叶婶到了女儿所在的城市。女婿开车到车站接到了她。虽然坐了一整天的火车，但玉叶婶却不觉怎么累人。

⑧到了女儿的家，玉叶婶满面笑意。一进门女儿就上前一把拉住她的手说：“娘，可把你盼来了。单位批准我和玲玲她爸一个星期的假，从明天开始我俩要到外地度假一周。本想带玲玲一起去的，可是她太淘气，带着是个累赘，我们也会玩得不尽兴，所以就留在家里。叫你来就是想让你帮我们照看她几天。”玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

⑨毫无疑问，接下来又是一个周的忙碌和劳累。

⑩一个周后，女儿女婿回来了，本想留玉叶婶再住两天，可是儿媳的电话来了，催她回去。玉叶婶只好风尘仆仆地赶回了乡下。

⑪一回到家，儿媳就将孙子虎虎抱到了玉叶婶面前，说：“娘，你开心地玩了这么多天，现在更有劲照看虎虎了吧？”

⑫玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口，在心里说：“谁叫咱是娘呢！” 19.文中第④段插叙了玉叶婶的什么往事？有什么作用？

【答案】①插叙了玉叶婶在女儿远嫁后忙于家务很少去女儿家的事情；②体现出玉叶婶的勤劳，丰富了人物形象；③为下文写她去女儿家做铺垫。

【解析】本题考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。从内容来看，通过插叙读者了解到了玉叶婶女儿三年前远嫁、玉叶婶很少去她家中。联系文章主旨知，这一内容侧面反映了玉叶婶的为带孙子的忙碌和没有空闲的辛苦，人物形象更显充实。再从情节发展上看，这一交代为下文她去女儿家探访的事做铺垫，推动了情节的发展。 20.从人物描写方法的角度，赏析下列句子。

玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字。

【答案】运用神态描写，写出玉叶婶得知女儿请她来的原因时欲言又止的表情，写出她无奈、失望、惊讶，的心情。

【解析】本题考查句子赏析。抓住描写人物的方法，从句子“本义、含义、情感和主题”三个方面分析。“笑僵了”描写出玉叶婶神情不自然，听了女儿之意内容的失望；“张了几次”写出玉叶婶说话的吞吞吐吐，流露出想表达的自己的不满的强烈愿望；“没吐出一个字”表现出担心女儿失望的心理。玉叶婶的这一欲言又止的神情，是她知晓女儿请她来城市的原因后内心巨大落差的失望表现，又是她因对子女的疼爱而默默承受的无奈心理的反映。

21.文章结尾用娘的一句话来结尾，让人读来感慨万千，说说这样结尾的妙处。

【答案】①借玉叶婶之口，写出母亲对子女的任劳任怨，全心付出，不求回报的爱。②结尾点题，深化主题。

【解析】本题考查结尾的作用。可从内容和结构上分析。“谁叫咱是娘呢”言外之意就是“当娘的就有着为子女付出的义务”，表面上是玉叶婶的无奈，进一步探究可知，也反映普天下当“娘”者的感慨：天下母亲为了子女付出再多也心甘情愿，深化了主题。文章题目为《娘》，此句也点题、应题。

22.文中的“玉叶婶”是一位怎样的母亲？请结合全文内容简要分析。

【答案】①通过玉叶婶在儿子家忙前忙后，看出她勤劳。②通过玉叶婶把委屈憋在心里，不对女儿说明来意，看出她善良，为他人着想。③通过玉叶婶劳累回家后，仍然照看孙子，看出她对子孙的疼爱及无私奉献。

【解析】本题考查人物形象的分析理解。从第②段“玉叶婶除了带孙子外，还要负责一家人一日三餐的饮食，以及衣服的洗晒。一天到晚，玉叶婶几乎没有安宁过”可知，玉叶婶在儿子家忙前忙后，很勤劳；本来是想到女儿家好好休息一下的，但从第⑧段“玉叶婶望着女儿，笑僵住了，嘴张了几次，半天没有吐出一个字”这一神态可知，玉叶婶把委屈憋在心里，是个善良，一心为子女着想的人；从第⑫段“玉叶婶叹了口气，抱过宝贝孙子，在额头上亲了一口”这一描写可知，即使再劳累，她仍然没有解释，还是那样疼爱孩子，为了孩子她愿无私奉献着。

23.村里人都说玉叶婶“赛菩萨”，可感觉就是“累”。你是认同哪一个说法？请谈谈你的看法。 【答案】示例：玉叶婶活得真是累。带孙子、忙家务，甚至远赴千里去带外孙女，怎一个“累”字了得。虽然带的是亲孙子，但是儿媳太不懂感恩，尽心尽力的帮儿媳带孩了，得不到一句感激之话，甚至换来的还是不理解。自己忙碌了一生，晚年了本应该好好享受生活好好的玩，这样才不辜负自己。可是，玉叶婶面对的是这样的尴尬和无奈，能不累吗？

【解析】本题考查分析评价能力。需结合文章内容有理有据分析。“赛菩萨”是针对玉叶婶八字好，儿女双全，又有孙子、外孙女，且子女生活幸福这一生活状况而言，觉得她活得快乐而充实；“累”指的是玉叶婶这子女整天忙碌，得不了空闲享受快乐晚年这一事实说的。言之有理即可。 五、阅读下面选文，完成以下问题。

沙枣树 刘梅花

（1） 我在初春的时候，进了沙漠。草木们还没有打算发芽，只有黄风窝在沙漠里，默默地跑

来跑去。满目都是一种悲怆地土黄，左看右看，前看后看，都是这种强大的颜色。走了很久，还是这种苍凉的色调，黯淡，辽远，压抑。哪怕有点雪花也好啊！可是，没有。

（2） 四周是一种偌大的寂静和空。太熟悉这样的苍凉了。好多年前，我就住在腾格里沙漠边缘的一个小村庄。有一天，我在学校里收到父亲托人捎来的纸条和一沓粮票。纸条上说：丫头，我去了粮站，只能换到这些粮票。进沙漠的时候突然刮起了老风，我们的狗迷路丢了。读完纸条，我掩面，大哭。学校里刚刚宣布，不用粮票了，直接用钱就可以打饭。父亲进沙漠，赶着毛驴车，要走四五个小时才能到粮站。我家的狗，忠心耿耿守过了我年少的时光，就这样迷失在大漠浩浩的风沙里。它再也找不回家了。我一定比别人更能洞悉沙漠了。毕竟，我在沙窝窝里生活了十年。我的梦境深处，依然藏着沙漠那狂虐不逊的肆掠。

（3）独自走着。在沙漠里，孤独像头发一样迅速长起来，一根也拔不掉，愈长愈浓。像走在荒凉的月球，没有人间烟火的味道。那种压抑，那种迷茫，那种惶恐，那种死寂，恍惚间让人觉得被扔在了不毛之地的时光隧道之外。想竭斯底里的喊叫几声。哪怕大哭几声也痛快啊。

（4）转过几个沙丘，突然就看见了一棵沙枣树，一下子惊喜了。我童年的树啊！亲人的树啊！ （5）茫茫大漠，一棵树从天而降——枝桠纵横，像巫婆披散的头发，四下里极力扩张，纷乱，却有某种秩序。暗暗的，有一种奔涌的气势，浩大，强劲，霸气。这棵沙枣树，张扬的沙枣树，在大漠里如此自在的凌乱的飞扬。它一定也想嘶喊几声。

（6）孤零零一棵树，它孤独吗？它喜欢沙漠吗？它的头发被大风扯成这样吗？我不知道。我仰望这棵任意挥撒着枝条的树，它确实是自在的，一点也不觉得委屈。我知道，它的根会扎得很深。

（7）这沙漠，一定要有一棵树才行。路过的人要在树下歇歇脚，天空的鸟要在树枝打打盹。风要缠绕在树上，雪要栖落在树上。没有一棵树，怎么能行呢。大漠荒蛮，有一棵树，是生命象征。是希望的象征。

（8）苍茫大漠，时间在这里变得很缓慢，很缓慢。大漠之外，光阴似箭。这棵树，是大漠之外的一枝箭，不留意射到这里来了。外面的箭，是冷的，寒的。只有这枝箭，是温暖的，绿意莹然的。

（9）我慢慢地看着它，用力地看着它。没有伴儿的沙枣树，是有点孤单，但绝不可怜，甚至有点傲慢的意思。你看，那枝桠多么长多么随意，没有一点点的拥挤，多么阔绰的自由。树杆虽然被风沙吹得弯曲，有点拧巴，但绝对有气势，暗含着一股强劲的力量——和风沙较劲，和命运较劲，和沙漠较劲。它赢了。赢得昂首挺胸，凌然大气！

（10）它的心境，只有它自己明白。我只是猜测，我不是树。如若我是树，我真的不想到沙漠里来。就算我是一枝光阴的箭，也千万别射到这么荒凉的地方来。我如果要做树的话，最好长是山青青水潺潺的地方。最好是陌上，是繁花似锦的地方。梧桐也行，槐树也行，千万别是沙枣树。这树，有点丑，一点也不妩媚。这大漠，也忒苍黄了，我可不想如此的孤单。

（11）可是，这棵沙枣树一定不是这样想的。它坦然，无谓。沙漠又能怎么样？黄风又能怎么样？我还不是生活得好好的，安安静静的。你看，天地之间，都是苍茫的枯黄，没有生命的气息。

只有我，春天开花，夏天长叶子，秋天结果，冬天迎接雪花。

（12）漫漫的时光里，我独自开花，独自发芽。没有什么来打扰，没有什么来聒噪。挺好呀。挤在树林里当然热闹，可是，没有如此的安静啊。大漠空旷，天高云淡。天地当中，我迎风而立。难道，不美吗？没有价值吗？

（13） 我摸摸沙枣树，皮肤粗糙。细枝子上布满了细细的刺，锋利，尖锐，毫不示弱。黄风刮过的时候，这样尖刻的万千利箭，会不会刺伤风的衣裳？风会不会疼？

（14）你觉得我只是一棵不漂亮的树，扔在沙漠的树，就想随意伤害吗？不是，我怀揣锋利，慢慢跟光阴纠缠着，跟命运耗着。你拿我当一枝箭，随便射到如此苍凉的地方，毫不在乎。我要长出无数枝箭，连头发里也暗藏着十万利箭，射向你，射疼你。你只有感知到疼痛，才能理解我的疼。

（15）这样的十万利箭，风啊，光阴啊，如果不怕疼，你来吧。我的箭，是我内心的伤感。悲戚，但炽热。这朗朗大漠，太阳当空照着，我的十万利箭，是十万孤独，陪着我，盛大而隆重的苍凉啊。天地日月之间，我兀自傲然。大漠之上，黄风猎猎，我有足够的资格笑傲天下。有谁，比我更加坚韧而不拔？

（16）五月，我要开花了。我的花，绝无惊艳，朴实安静。但我的清香，暗暗的，也较劲着，足以涤荡整个沙漠，无可匹敌。花开十万，是我十万金色的翅膀。用这强大的清香里，蕴含着我的呐喊。我攻下整个大漠的寂寞孤独。我要告诉你，在浩浩大漠，我是霸主！

（本文有删改）

24.作者笔下的沙枣树外形有哪些特点？请联系全文分点归纳。

【答案】枝桠纵横凌乱、长而随意；绿意盎然；树杆弯曲拧巴；皮肤粗糙，布满细刺；花朴实安静，清香浓郁。

【解析】本题考查信息筛选。1）结合第5段“茫茫大漠，一棵树从天而降--枝桠纵横，像巫婆披散的头发，四下里极力扩张”，第9段“你看，那枝桠多么长多么随意，没有一点点的拥挤，多么阔绰的自由”归纳答案：枝桠纵横凌乱、长而随意； 2）结合第8段“外面的箭，是冷的，寒的。只有这枝箭，是温暖的，绿意莹然的”，归纳答案：绿意盎然；3）结合第9段“树杆虽然被风沙吹得弯曲，有点拧巴，但绝度有气势”，归纳答案：树杆弯曲拧巴； 4）结合第13段“我摸摸沙枣树，皮肤粗糙。细枝子上布满了细细的刺，锋利，尖锐，毫不示弱”，归纳答案：皮肤粗糙，布满细刺； 5）结合第16段“五月，我要开花了。我的花，绝无惊艳，朴实安静。但我的清香，暗暗的，也较劲着，足以涤荡整个沙漠，无可匹敌”，归纳答案：花朴实安静，清香浓郁。

25.文章开头第（2）节作者采用什么叙述方式来回忆父亲好多年前赶着驴车进沙漠为我去粮站换粮票一事的？交代这件事有什么用意？

【答案】采用插叙；为了突出沙漠的寂静空旷和苍凉，交代了沙枣树生存环境的恶劣，更加有力地烘托出沙枣树自由、坦然无畏、坚韧不拔的内在精神。

【解析】本题考查叙述方法及作用。第2段“有一天，我在学校里收到父亲托人捎来的纸条和一沓粮票。纸条上说：丫头，我去了粮站，只能换到这些粮票。进沙漠的时候突然刮起了老风，我们的

狗迷路丢了”，这是回忆往事，是插叙。其作用要联系文章主旨分析。本文赞颂了沙枣树的顽强坚韧的品质。由第2段“父亲进沙漠，赶着毛驴车，要走四五个小时才能到粮站。我家的狗，忠心耿耿守过了我年少的时光，就这样迷失在大漠浩浩的风沙里”，可见，这些内容突出了沙漠的寂静空旷和苍凉，交代了沙枣树的生存环境恶劣，从而衬托沙枣树的精神品质。 26.作者笔下的沙枣树形象生动，彰显精神。请任选下面一句加以分析说明。

①茫茫大漠，一棵树从天而降——枝桠纵横，像巫婆披散的头发，四下里极力扩张，纷乱，却有某种秩序。

②我要长出无数枝箭，连头发里也暗藏着十万利箭，射向你，射疼你。

【答案】示例一：选第①句。此句采用比喻，把沙枣树纵横的枝桠比作巫婆披散的头发，生动形象地表现出沙枣树枝桠的扩张、凌乱的外形特征，更突出了其张扬着的浩大、强劲、充满霸气的气势。 示例二：选第②句。此句采用比喻、夸张，把沙枣树树枝上布满的细刺比作无数利箭，生动形象地表现出沙枣树树枝上细刺的锋利尖锐的特点，更能表现出沙枣树虽身处恶劣环境但毫不示弱、坚韧不拔的精神。

【解析】本题考查赏析句子。①：“像巫婆披散的头发”是比喻修辞，“四下里极力扩张，纷乱，却有某种秩序”，生动形象地表现出沙枣树枝桠的扩张、凌乱的外形特征，表现他的自由，坦然无畏的内在精神。②：“我要长出无数枝箭”，把沙枣树的刺比作箭，生动形象地表现出沙枣树树枝上细刺的锋利尖锐的特点。“连头发里也暗藏着十万利箭，射向你，射疼你”，写出沙枣树虽身处恶劣环境，却毫不示弱，坚忍不拔的特点。

27.文章前半部分作者用“它”来称呼沙枣树，为何在结末6段中，“我”成了沙枣树的代名词？请说说这样变化的原因。

【答案】文章开头，在作者眼中沙枣树只是长在沙漠中的一株植物，但随着对沙枣树的深入了解，作者已与沙枣树合二为一，自然界的沙枣树既有着人的孤独和疼痛，也有着性格的坚毅和力量的抗争。同时变换人称，有助于更加强烈地表现出人和树的一种浓浓的自豪感。

【解析】本题考查人称变换的作用。作者通过描写沙枣树的外形，感悟其性格、品质，产生敬佩之情。结合第6段“孤零零一棵树，它孤独吗？它喜欢沙漠吗？它的头发被大风扯成这样吗？我不知道。我仰望这棵任意挥撒着枝条的树，它确实是自在的，一点也不觉得委屈。我知道，它的根会扎得很深”，结合第11段“沙漠又能怎么样？黄风又能怎么样？我还不是生活得好好的，安安静静的。你看，天地之间，都是苍茫的枯黄，没有生命的气息。只有我，春天开花，夏天长叶子，秋天结果，冬天迎接雪花”，作者由描写沙枣树转入对品质的赞美，其情感与沙枣树逐渐合二为一，因而人称转换。人称的转换，既有作者在体会树的品质时的自豪感，也便于抒发赞美之情。 28.请说说文末画线句“但我的清香，暗暗的，也较劲着，足以涤荡整个沙漠，无可匹敌”这句话的含义。

【答案】沙枣树面对恶劣的生存环境没有自感寂寞孤独，自怜自艾，而是表现出一股自由、坦然无谓、坚韧不拔的霸气、豪气，对抗着整个大漠，对抗着大自然，令人肃然起敬。

【解析】本题考查理解语句。文章的沙枣树是顽强、坚韧、的象征。结合第9段“没有伴儿的沙枣树，是有点孤单，但绝不可怜，甚至有点傲慢的意思”，第13段“细枝子上布满了细细的刺，锋利，尖锐，毫不示弱”，第15段“大漠之上，黄风猎猎，我有足够的资格笑傲天下。有谁，比我更加坚韧而不拔”可见，作者对沙枣树的赞美之情。再结合第16段“足以涤荡整个沙漠，无可匹敌”表现了沙枣树自由、坦然无畏、坚忍不拔的霸气、豪气。它对抗着大自然，令人肃然起敬。