观察日记导学案

教学流程四、观察水果。过渡，同学们你们知道老师最喜欢吃什么水果吗？想知道你们可要看仔细了。并且把我们互相讨论的用到的好词好句写到你的词语库中。 1、老师弯下腰，提起一个白色的袋子，放在桌子上，打开袋子从里面拿出一个火龙果。同学们这是什么？对老师最喜欢吃的水果就是火龙果。 2、老师考考你们有没有认真观察，刚才老师做了哪些动作？（看见出示：弯下腰 、提起、 放在、打开、拿出）谁能连起来说一说。 3、这个火龙果它是什么颜色？还有什么词语表示红色？（红红的，火红。红里透白，红白相间。）从颜色上打个比方可以怎么说?(像一团燃烧的火焰。）它是什么形状？大小怎么样？（比老师的拳头大一些。）最有趣的是它的身上还有一些尖尖的什么？（刺，凸起）像什么（ 想刺猬，或像穿上了带刺的铠甲）同学们说得真好。 4、现在老师又要做动作了大家看仔细。（老师拿起水果到，把火龙果切成两半），谁能把老师刚才的动作连起来说一说，） 5、老师举起一半的火龙果，你们看到了什么？（果肉雪白雪白的，上面还有许多黑色的、小小的籽，像芝麻或雪地里的小蚂蚁。） 6、看到这么漂亮的果肉，真想咬一口啊？想吃就吃吧。（给大家发果肉）请同学们闻一闻气味（淡淡的清香），尝一尝味道（ 酸酸甜甜） 7、说功效。火龙果不仅好吃，而且还有降火、美白皮肤的功效呢!大家可以多吃点。五、交流展示。（指导说话）。 1、小组合作练习说说刚才观察到的，大家可以互相提醒把它说通顺。 2、小组展示。六、归纳总结。1、同学们把你们今天所观察到的用日记的形式详细记录下来，就是一篇观察日记。2、强调并板书日记格式别忘掉。（日期 星期 天气)3、我们把观察火龙果的内容作为第二段，它的作用作为第三段，我们再添上第一段。（时间、地点、人物、心情）4.我们观察火龙果是按怎样的顺序呢？板书：观察要有顺序 （从外到里，如果观察一处景物还要按从上到下，或从左到右的顺序。5、刚才观察我们都用了哪些小助手？板书小助手常一起。6、最后别忘了要发挥我们的想象力，文章才会更优美。板书：比喻拟人常交替。七、同学们今天也带了你最喜欢的水果，现在请同学们按照刚才观察火龙果的方法仔细观察你的水果，也可以写今天观察的火龙果。把它按顺序写到学案上。尽量用上你们词语库中关于描写水果的词语。看谁写得最好，写完后咱们展示一下。八、学生展示作文。稍加评讲。九、布置作业。没写完的继续完成，写完后互相改一改，下节课我们评一评。个人增减板书设计 观察日记 日记格式要牢记 小助手常一起 观察有顺序（ 外--里 上--下 左---右 ) 比喻拟人常交替第 2 页，共 2 页