2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步练习
考试总分：100 分 考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 单选题 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）
1. 下列句子画线词用法相同的一项是（ ）A.有卖油翁释担而立 自钱孔入，而钱不湿B.山不在高 尊君在不C.有龙则灵 淫慢则不能励精D.无丝竹之乱耳 花之隐逸者也
2. 下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（ ）
关雎（选自《诗经》）
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
A.此诗巧妙地采用了“兴”的表现手法。首句以鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女配君子的联想。B.全诗语言优美，善于运用双声（如“辗转”）、叠韵（如“窈窕”）和叠词，增强了诗歌的音韵美和写
人状物、拟声传情的生动性。
C.此诗出自《诗经》国风部分，“风”是各个地方的民歌民谣，是《诗经》中文学成就最高的一个部
分。
D.《诗经》中有许多和《关雎》一样吟咏爱情的诗篇，例如我们学过的《蒹葭》《式微》。
二、 默写题 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）
3. 默写。
（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，________________，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（朱自清《春》）
（2）________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）《观沧海》中交代诗人观海地点的诗句是：__________________，___________________。（4）____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）（5）_______________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
4. 默写。
（1）十五从军征，_______________。（《十五从军征》）
（2）_______________，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（3）王湾在《次北固山下》中借大雁表达思乡之情的句子是：_______________？_______________。
（4）周敦颐《爱莲说》中的“_______________，_______________”两句，表达了自己既不同流合污，又无孤高自诩之意。
（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，作者借自然景物之变暗示社会的发展，且蕴含哲理的句子是：_______________，_______________。
三、 文言文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）
5.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】夜上受降城闻笛李 益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【乙】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（1）请给下列句中画线的字注音。①受降城外月如霜 降：________ ②家无井而出溉汲 溉：________（2）下列句中画线词意思相同的一项是（ ）A.不若无闻 若屈伸呼吸B.吾穿井得一人 一狼得骨止C.得一人之使 只使坠，亦不能有所中伤D.有闻而传之者 传不习乎（3）请将下列句子翻译成现代汉语。①宋君令人问之于丁氏。②得一人之使，非得一人于井中也。（4）阅读【乙】文后，你得到怎样的启示？请联系实际谈一谈。 6. 古文阅读。（1）解释下列画线的词语。①谢太傅寒雪日内集（ ）②与朋友交而不信乎（ ）③元方入门不顾（ ）（2）用现代汉语翻译下列句子。①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。
（3）“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句运用了什么手法来写景？写出了边地环境的什么特点？
（4）有人认为《陈太丘与友期行》中的客人已经认错，元方就应原谅他，不应“入门不顾”，弄得客人尴尬至极。你是否同意这个看法？请说明理由。
四、 古诗词鉴赏 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）
7.
阅读下面文本，完成下列各题。
社 日谢 逸
雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹。清欢唯煮茗，美味只羹芹。饮不遭田父，归无遗细君。东皋农事作，举趾待耕耘。
【注】谢逸：宋“江西诗派”诗人，隐居乡里，布衣终身。澹澹，水波微微荡漾的样子。羹芹：煮芹为羹。田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。细君：用东方朔典故，指妻子。东皋：水畔高地。举趾：举脚，下田。
（1）对这首诗理解不正确的一项是（ ）
A.这首五言律诗着笔于田园农桑，用典贴切，用情真挚。
B.颔联写春社上的活动：煮茶品饮、烹芹为羹。这些活动也让诗人体会到清净欢悦。
C.颈联诗人叙写了自己喝酒没遇到知音，回家也没有物品赠送给妻子，言语中流露出淡淡的哀伤之
情。
D.尾联诗人以农事收笔，既给读者留下关于田园风光的无限遐思，又表明躬耕田园、淡泊处世的志
向。
（2）请赏析“雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹”一句。
8.
阅读下面文本，完成下列各题。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
（1）这首诗写到了哪个传统节日？从诗中哪些地方可以看出来？（2）《行军九日思长安故园》这首诗表达了作者什么样的思想感情？五、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）
9.
阅读下面文本，完成下列各题。
材料一 与单纯的旅游不同，研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带领下一起活动，一起动手，共同体验、相互研讨，是有目的、有意识的教育活动，可以提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。研学旅行发展和继承了我国传统“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新形式。
材料二 研学旅行注重学习和观光并重，到任何景点参观，研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察。对于学生来说，一次好的研学旅行体验最重要的不只是游，也不只是学，而是悟。学生所听到、所看到的都可能会对其产生潜移默化的影响。
材料三 徽标
（1）请根据材料一和材料二的内容，给“研学旅行”下个定义。（2）材料一中有一处语病，请找出来并写出修改意见。
（3）材料三是某研学旅行班的标志，请结合画面和文字内容，具体介绍该标志的设计意图。
10. 诗歌默写与课外积累。
（1）默写。
①东市买骏马，_______________，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）②_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）③_______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）④当窗理云鬓，_______________。（《木兰诗》）⑤_______________，雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
⑥_______________，明月来相照。（王维《竹里馆》）
⑦谁家玉笛暗飞声，_______________。（李白《春夜洛城闻笛》）⑧杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》）⑨文武之道，_______________。（课外名句）（2）名著阅读。
《骆驼祥子》是①_______________（作者名）的作品，作为语言大师的他创造性地运用
②_______________（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的京味儿。小说讲述了一个人力车夫的心酸故事，主人公祥子的最大梦想不过是
③_______________，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运，无情地批判了这个社会——它不让好人有出路。在祥子的心中，可投奔、倚靠的人有两个：一个是④_______________，另一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的⑤_______________。
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2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版同步
练习
一、 单选题 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）1.
【答案】
C
【考点】陋室铭（刘禹锡）卖油翁（欧阳修）
《论语》十二章（《论语》）陈太丘与友期行（《世说新语》）爱莲说（周敦颐）诫子书（诸葛亮）文言虚词【解析】此题暂无解析【解答】
A项，而：连词，表顺承/连词，表转折。B项，不：否定副词/同“否”。C项，则：连词，就。
D项，之：主谓之间，取消句子性/结构助词，的。故选C。2.
【答案】
D
【考点】诗
关雎（《诗经》）式微（《诗经·邶风》）蒹葭（《诗经》）【解析】此题暂无解析【解答】
D．《式微》一诗是苦于劳役的人发出的怨词，表达了服役之人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野
外干活，有家不能归的怨愤。不是吟咏爱情的诗。故选D.
二、 默写题 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）3.
【答案】
（1）密密地斜织着（2）回乐烽前沙似雪（3）东临碣石,以观沧海（4）自古逢秋悲寂寥（5）河流大野犹嫌束【考点】潼关（谭嗣同）秋词（其一）（刘禹锡）夜上受降城闻笛（李益）观沧海（曹操）春（朱自清）名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】
（1）注意“密”的正确书写。（2）注意“烽”的正确书写。
（3）由“交代诗人观海地点”可推知答案，注意“碣”的正确书写。（4）注意“寥”的正确书写。
（5）注意“嫌”的正确书写。
4.
【答案】
（1）八十始得归（2）春蚕到死丝方尽
（3）乡书何处达,归雁洛阳边（4）出淤泥而不染,濯清涟而不妖（5）沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春【考点】
十五从军征（《乐府诗集》）名篇名句默写无题（李商隐）次北固山下（王湾）爱莲说（周敦颐）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）【解析】此题暂无解析【解答】
（1）注意“得”的书写。（2）注意“蚕”的书写。
（3）根据“借大雁表达思乡之情”可推知答案，注意“洛”的书写。
（4）根据“表达了自己既不同流合污，又无孤高自诩之意”可推知答案，注意“濯”的书写。（5）根据“借自然景物之变暗示社会的发展，且蕴含哲理”可推知答案，注意“畔”的书写。
三、 文言文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）5.
【答案】（1）①xiáng,②gài
B
（3）①宋国国君派人向丁家询问这件事。
②得到一个人使唤，不是说从井中发现了一个人。
（4）说话要防止歧义；不要轻信流言蜚语、盲目随从，不要传播未经自己考察的话；对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。【考点】
夜上受降城闻笛（李益）穿井得一人（《吕氏春秋》）文言文比较阅读课内古诗词曲阅读分析评价文章哲理或思想文言翻译课内文言文阅读注音一词多义【解析】此题暂无解析【解答】
（1）①“受降城外月如霜”的“降”读作“xiáng”。②“家无井而出溉汲”的“溉”读作“gài”。（2）A项，如/你。B项，得到/得到。
C项，使用，指劳动力/这里与“只”连用，意为“即使”。D项，传播/指老师传授的知识。故选B。
（3）①问：询问。
②使：支配，使用。非：不，不是。
（4）此题的答题角度有两个，一是从传播谣言者的角度，不能人云亦云，要善于分析传闻是否合情合理；一是从丁氏的角度，与人交流时，必须做到表达准确、清晰，避免不必要的误会和歧义。联系实际进行分析即可。
6.
【答案】
（1）①把家里人聚集在一起,②诚信,③回头看
（2）①过了正午朋友还没有到，陈太丘丢下（他）而离开了，陈太丘离开后朋友才到。
②三十岁时有所成就，四十岁心里不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨是什么，六十岁能听得进不同的意见。
（3）运用了比喻手法，写出了边塞环境荒凉的特点。
（4）示例一：同意这一看法。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼。友人作为父亲的朋友既然已经认错，元方就应该原谅他，而不是“入门不顾”。
示例二：不同意这一看法。元方“入门不顾”的行为，实际上是在维护自己和父亲的尊严，同时也是在给行事不端的友人一个教训。【考点】
夜上受降城闻笛（李益）
《论语》十二章（《论语》）陈太丘与友期行（《世说新语》）咏雪（《世说新语》）文言文阅读开放问题课内古诗词曲阅读赏析表达技巧文言翻译课内文言文阅读文言实词【解析】此题暂无解析【解答】
（1）①句意：谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。内集：把家里人聚集在一起。②句意：与朋友交往是不是诚信呢？信：诚信。③句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。（2）①舍：舍弃。去：离开。乃：才。
②立：立身，指能有所成就。惑：迷惑，疑惑。
（3）赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句，诗人运用比喻的修辞方式，将“月下大漠”比作“白雪”，将“明月”比作“严霜”，生动而形象地写出了大漠的荒寒和月色的凄冷。通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，突出了边塞环境的荒凉，为下两句写戍边将士思乡奠定了情感基调。
（4）本题属于开放性问题，答案不唯一，无论回答是“同意”还是“不同意”，都要结合文本内容，言之有理。若不同意，可以从“对朋友的失信、无礼”等角度来作答；若同意，可以从“朋友承认错误并道歉”的角度来作答。
四、 古诗词鉴赏 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）7.
【答案】
C
（2）示例一：诗人巧用叠词，“垂垂”不仅写出柳叶的繁密，也表现出柳叶低垂、恬静的动人之态；既而用“澹澹”写出了溪水微波荡漾，绵流不歇的情景。两处叠词连用，使得诗句节奏分外明快。示例二：动静结合，写出了雨水浸润了柳叶、轻风荡漾溪水的动人情景，表现了春使得万物舒展、充满生机活力的神奇魅力，表现出诗人悠然闲适的生活情趣。【考点】
古诗词曲内容理解与分析
课外古诗词曲阅读诗
赏析关键诗句【解析】此题暂无解析【解答】
（1）C项，“流露出淡淡的哀伤之情”错误。颈联写虽然没有热情慷慨的田家翁邀“我”畅饮，没有知己共享宴酣之乐，但这无碍于“我”把酒言欢，喝个痛快。接着写醉酒而归却无物可带回给妻子，言语中虽透露出贫寒之窘，却愈显安贫乐道，并未流露出哀伤之情。
（2）赏析诗句，要从诗句的内容入手，从手法、情感等角度进行分析。“雨柳垂垂叶，风溪澹澹纹”的意思是：雨中柳树叶子低垂，微风吹拂，水面泛起细细波纹。此句都是视觉描写，但雨水滋润柳叶是静景，溪水荡漾是动景，动静结合，写出了雨水浸润了柳叶、轻风荡漾溪水的动人情景，表现了春使得万物舒展、充满生机活力的神奇魅力，表现出诗人悠然闲适的生活情趣。此外，“垂
垂”“澹澹”是叠词，“垂垂”意味着柳枝之多，写出树叶的茂盛；“澹澹”是指水波缓缓荡开，以此形容水痕波纹，更显春水荡漾，绵流不歇。两处叠词连用，使得诗句节奏分外明快。
8.
【答案】
（1）重阳节；从“登高”“送酒”“菊”。
（2）这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，蝉联而下，圆美流转，诗人表现的不是一般的节日思乡。【考点】
行军九日思长安故园（岑参）课内古诗词曲阅读
筛选内容，归纳要点（古诗词曲）把握主旨情感【解析】此题暂无解析【解答】
（1）通过对诗句的理解，九日：指九月九日重阳节。古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。所以从诗句“强欲登高去，无人送酒来”“遥怜故园菊”中的“登高”“送酒”“菊”等词可看出写到的是重阳节。
（2）首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。劈头一个“强”字，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。第三句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故园菊”上。“怜”字，不仅写出诗人对故
乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。他想到故园今日黄花堆积的情景，只能遥遥寄去一片深沉的乡情。此诗以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。
五、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 10 分 ，共计20分 ）9.
【答案】
（1）研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的校外参观体验实践活动。
（2）句子：研学旅行发展和继承了我国传统“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神。修改意见：将“发展和继承”调换位置，改为“继承和发展”。
（3）示例：该标志由图形和文字两部分构成。图案部分融入脚丫、太阳、花草、小径、手拉手的小孩等元素，体现出大自然的美好，体现出研学旅行就是让学生“走出去”；“光脚丫研学”的“学”字融入博士帽元素，契合研学的意义；“小脚丫·大世界”暗指研学旅行以开阔视野，增长阅历为目的。【考点】徽标病句修改下定义型【解析】此题暂无解析【解答】
（1）阅读材料一、二，从中找出“研学旅行”的特点，再运用“研学旅行是……”的句式表述出来即可。其中表现“研学旅行”特点的句子有：“研学旅行以学校或班级为单位进行集体活动”“是有目的、有意识的教育活动”“研学旅行注重学习和观光并重”，“研学旅行都是带着问题和思考进行参观考察”。据此可概括为：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的校外参观体验实践活动。（2）阅读材料一，其中的“研学旅行发展和继承了我国传统‘读万卷书，行万里路’的教育理念和人文精神”一句语序不当，按事物发展的逻辑顺序，应是先“继承”，才能在其基础上有所“发展”，所以应将“发展和继承”改为“继承和发展”。
（3）理解徽标，先要仔细的观察，了解其构图要素，然后根据徽标的名称分析构图要素的寓意。这里所给的徽标，主体部分由文字“光脚丫研学”与图案两部分组成。图案部分有手拉手的小孩、太阳、花草、小鸟、脚印等，结合徽标中的文字，可以看出以图案生动地表现出研学就是让孩子走近自然，感受自己。而文字部分的“学”，上半部分巧妙地变成博士帽的形状，以此来暗示，研学的目的是让学生通过到自然的实践，增加知识。而最下方的一行文字“小脚丫·大世界”，以对比的方式，指出了虽然研学的主体是“小孩”，但是获得的知识是“大”的，无穷的。
10.
【答案】
（1）①西市买鞍鞯,②万里赴戎机,③朔气传金柝,④对镜帖花黄,⑤雄兔脚扑朔,⑥深林人不知,⑦散入春风满洛城,⑧惟解漫天作雪飞,⑨一张一弛
（2）①老舍（舒庆春）,②北京（北平）,③拥有一辆属于自己的车（自己买一辆车）,④小福子,⑤曹先生
【考点】名篇名句默写
木兰诗（《乐府诗集》）竹里馆（王维）春夜洛城闻笛（李白）晚春（韩愈）情节内容作家作品艺术特色课内名著阅读《骆驼祥子》【解析】此题暂无解析【解答】
（1）①注意“鞯”的书写；②注意的“戎”书写；③注意的“柝”书写；④注意的“帖”书写；⑤注意的“朔”书写；⑥注意的“深”书写；⑦注意的“洛”书写；⑧注意的“惟”书写；⑨注意的“弛”书写。
（2）《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。老舍在写作时尝试着用群众语言来充分地描境状物，表情达意，小说中地道的北京市民口语，比之一般化的知识分子语言更能生动地表现北京市民生活，并加浓了老舍小说特有的“京味”。小说中，祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。在祥子的心中，可投奔、倚靠的人有两个，一个是小福子，她善良坚韧、善解人意；另一个是曹先生，他信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。
