2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版期中试卷(含答案解析)101831

考试总分：40 分 考试时间： 120 分钟

学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、 文言文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）

1.阅读下面文本，完成下列各题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（1）读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的画线字标注读音。 ①自缘身在最高层_______________ ②可以调素琴_______________（2）一词多义是汉语中的常见现象。下列画线词意思相同的一项是（ ）A.有仙则名 莫名其妙B.有龙则灵 心灵手巧C.谈笑有鸿儒 鸿篇巨制D.无案牍之劳形 喜形于色（3）完成下列语句的翻译。 ①斯是陋室，惟吾德馨。②孔子云：何陋之有？（4）比较阅读是学习古诗文的好方法。请将下面的表格补充完整。 选文内容分析登飞来峰陋室铭①_______________写作手法寓情于景 2.本文由实到虚，从具体到抽象，借写“陋②_______________室不陋”来阐明作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣阅读下面文本，完成下列各题。①②③袁公力行节俭，与缙黄相约：每会绅素五品，不许宰牲。然县门左右各有熟食店，具来荤已久，日杀牲甚众，公亦不能禁也。已而渐少，期年之后，并无一家卖熟食者。盖向来买食，皆由④⑤讼者邀宴吏。今公随问随结，庭无滞狱，买者鲜少，则卖者折胥，故皆徙业耳。阅（节选自《感应篇》）【注】①袁黄：号了凡，明朝万历年间曾做知县，有《了凡四训》传世。②缙绅：指有官职或做过官的人。③荤：指葱姜蒜等辛辣味的菜。④胥（xū）：小官吏。 ⑤折阅：亏损。（1）解释文中画线词语的含义。①期年之后 期年：_______②皆由讼者邀宴吏胥 皆：_______ （2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。日杀牲甚众，公亦不能禁也。（3）结合选文，举例说明袁黄是一个怎样的人。二、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）

①②③ 3.

阅读下面文本，完成下列各题。

遇见最好的爱刘继荣

大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在家中住了几天。正遇上老公出差，孩子感冒，我忙得不可开交。几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。”我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。”

她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣？你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好。”我笑了，对她说：“你什么都看见了，唯独没有看见我的快乐和幸福。”

她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？”

我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。”

我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很晚还没回来。在外环路上，我找到了他。这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。牵着孩子的手，我感觉自己是世界上最幸福的人。听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。

我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好。”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。

我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受，我生命中最深的温暖。但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。”（1）文中的儿子为妈妈做过哪些事？请用自己的语言概括。

（2）请从描写的角度对“当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：‘太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！’”一句进行评析。

（3）文中的儿子除了懂事孝顺，还有哪些值得我们学习的优点？结合文章内容回答。

（4）结尾说“但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱”，请结合你的经历，谈谈作为孩子，你给父母最好的爱是什么？那一刻父母的反应怎么样？

4.

阅读下面文本，完成下列各题。

有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：

“你改悔吧！”

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。

我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜的情形。但偏有中国人夹在里边：给人做侦探，被日本军捕获，要毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得

他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。

“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。

将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。

我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（1）下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A.“本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。

B.“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。

C.“干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分。

D.“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说

谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。（2）下面对文章的分析，不正确的一项是（ ）

A.这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。

B.全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。C.文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。D.文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。

（3）“我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”文中哪两件事促使鲁迅“弃医从文”？其中原因是什么？

三、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）

5.

为迎接“世界精神卫生日”，学校开展“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。（1）下面是淮北市区4所中学学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写一条结论。

结论：____________________（2）下面是班长张翰在这次活动中的发言稿的一部分，有两处语病，请你加以修改。在人际交往中，【甲】有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。【乙】其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感，同时，【丙】________。比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条庆祝生日的手机短信，效果也会很好的。①画线句【甲】“________”一词使用不当，可以改成“________”。②画线句【乙】语序不当，可修改为________。③在【丙】处补写一个句子，使之能承上启下，应为：________。 6.

阅读下面文本，完成下列各题。

【材料一】据调查，全国中小学生经常使用手机上网的人数比率高达93%，平均每天上网时长达2.3小时。因上网导致睡眠不足的占54%，7%的学生有通宵上网玩手机的习惯。中小学生上网一般是玩游戏、聊天、刷视频，偶尔上网学习查资料。在学校，中小学生因玩手机导致的“抬头不看黑板，低头只顾睡觉”的现象也屡见不鲜、屡禁不止。随着智能手机在未成年人群体中的普及，不少学生对手机越来越依恋，不仅导致视力下降，还消耗精力，影响听课效率和心理健康。

【材料二】智能手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。如何破解？海南师范大学地理与环境科学学院院长赵志忠建议：尽快立法禁止16岁以下中小学生使用智能手机。

【材料三】很多家长把给孩子买手机作为对孩子的鼓励，可是一旦手机到手，孩子对手机就爱不释手，多数情况是：手机成了孩子学习成绩迅速下滑的“罪魁祸首”。（1）【材料一】主要写了哪两方面的内容？

（2）【材料二】中赵志忠院长建议通过立法禁止16岁以下中小学生玩手机，对此你怎么看？请说明理由。

（3）现在，是否立法还没有确论，中小学生玩手机的问题依然没有得到很好的解决，在此请你提出两条合理化建议，让同学们正确使用手机。四、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）

7. （5分）

从以下两题中任选一题，完成作文。（1）命题作文

阅读以下文字，按要求作文。

书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题，结合你的生活经历和感悟，写一篇记叙文。

要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）②不要套作，不得抄袭③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名。

（2）阅读下面的材料，按要求作文。

唐代诗人韩愈在《晚春》中说到“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，他启示我们：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜时光，不失时机，再平凡的人也应该绽放自我，活出自己的价值！茫茫宇宙，我们每个个体都是那么渺小，平凡，但是我们拒绝平庸，正如泰戈尔所说“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过”。同学们，让我们珍惜青春的大好年华，活出最好的自己！

请以“珍惜时光，绽放自我”为话题，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字。

五、 名著阅读 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）

8.(5分)

阅读下面文本，完成下列各题。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。（1）请你说说“我”不怎么高兴的原因。

（2）请你再写两个出自《朝花夕拾》的文章篇名。

参与试题解析

2022-2023学年全国初中七年级上语文人教版期中

试卷

一、 文言文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）1.

【答案】（1）①yuán,②tiáo

C

（3）①这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。②孔子说：有什么简陋的呢？

（4）①托物言志,②这首诗借写诗人身在高处纵情远眺的体会，表现了诗人拨云见日、远瞩的思想境界和豪迈气概【考点】课内文言文阅读注音

陋室铭（刘禹锡）登飞来峰（王安石）诗

课内古诗词曲阅读一词多义文言翻译

文言文内容理解与分析【解析】此题暂无解析【解答】

（1）①“自缘身在最高层”的“缘”应读作“yuán”；②“可以调素琴”的“调”应读作“tiáo”。（2）A项，出名，有名/说出。B项，神异/聪明，灵敏。C项，两个都是“大”的意思。D项，形体，躯体/表现。故选C。

（3）①斯：这。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。②陋：简陋。何陋之有：宾语前置句，应为“有何陋”。

（4）①在《陋室铭》中，作者托物言志，借对自己陋室的描写来表明自己的志向。②在《登飞来峰》一诗中，作者寓情于景，借写诗人身在高处纵情远眺的体会，表现了诗人拨云见日、远瞩的思想境界和豪迈气概。

2.

【答案】

（1）①满一年,②全，都

（2）（熟食店）每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。（3）袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。【考点】文言文人物形象文言翻译课外文言文阅读文言实词【解析】【参考译文】

袁黄公努力施行节约俭省的，与官宦和儒者相互约定：每次聚会（只备）荤菜素菜五样，不许宰杀牛羊。然而县衙附近都有熟食店，由来已久，（熟食店）每天宰杀很多家畜，袁公也不能禁止。后来逐渐少了，一年之后，并无一家卖熟食的店铺了。大概先前来买熟食的，都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。如今袁黄公（对案件）随察随结，县衙里没有积压的案件了，（所以）买熟食的人很少了，因而卖熟食的店主都亏损（严重），所以都转行了。【解答】

（1）①句意：满一年之后。期年：满一年。

②句意：都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。皆：都。（2）日：每天。禁：禁止。

（3）解答此类问题，要在理解文章内容的基础上，结合人物言行和相关事件来分析概括人物特点。文中描写袁黄的语句“与缙绅相约：每会荤素五品，不许宰牲”和“随问随结，庭无滞狱”，可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。

二、 现代文阅读 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）3.

【答案】

（1）①把鸡翅从幼儿园带回来与妈妈分享；②走路时为了保护妈妈让妈妈走在自己的右边；③过马路时向车流大喊“给妈妈让路”；④母亲节时在槐树上写字送给妈妈特别的礼物；⑤知道自己和妈妈一样的血型时为能给妈妈输血而欢呼。

（2）运用语言描写，生动形象地写出了儿子知道自己血型跟妈妈一样时高兴的样子，写出了儿子的

懂事及对妈妈的体贴和爱。

（3）从给妈妈带鸡翅可见儿子懂得分享；从走路时让妈妈走在自己右边可见儿子有担当；从在槐树上留言不要摘花可见儿子善良有爱心（爱护环境）。

（4）示例：作为孩子的我给父母的最好的爱是好好学习，在每次考试时都取得第一名的好成绩。每当父母看到我的成绩单时，他们脸上都会流露出一种欣慰和骄傲的神情。他们会给我一个大大的拥抱，向我表示祝贺。这时，我们一家人的心里都暖暖的。【考点】散文阅读

筛选信息，归纳要点（记叙文）人物描写方法及作用鉴赏文学形象记叙文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】

（1）通读全文，依据题目要求结合文中关键语句概括作答即可。根据第五段“我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃”可知，儿子在幼儿园第一次吃鸡翅时，将鸡翅带回家与“我”分享；根据第六段“我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边”可知，儿子过马路时总想着要保护“我”，让“我”走在他的右边；根据第六段“过马路的时候，他会冲着车流大喊：‘你们通通快让开，我妈妈要过马路了！’”可知，“我”与儿子过马路时儿子会向车流大喊“给妈妈让路”；根据第七段“花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：‘这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。’望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物”可知，儿子在槐树上写字，送“我”一路槐花，这是他送给“我”的特别的母亲节礼物；根据第八段“我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：‘太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！’”可知，儿子得知与“我”同一血型，为如果以后“我”生病能给“我”输血而欢呼。整合上述分析，即可得出本题答案。

（2）细读语句，根据“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了”可知运用了语言描写。成功的语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。本题中，通过对儿子的语言描写，生动形象地写出了儿子得知与妈妈同一血型时高兴、愉快的样子，体现了儿子的贴心、懂事，表现出儿子对妈妈的爱和对妈妈的感恩之心。

（3）解答此题的关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。文章第五段写儿子在幼儿园第一次吃鸡翅时，将鸡翅带回家与“我”分吃，从中可以看出儿子是一个懂得分享的孩子；文章第六段写儿子过马路时总想着要保护“我”，让“我”走在他的右边，从中可以看出儿子是一个有担当的孩子；文章第七段写儿子在槐树上写字留言，希望他人不要摘花，从中可以看出儿子是一个爱护环境、善良有爱心的孩子。据此分析概括作答即可。

（4）本题属于开放性试题，结合自身经历，写出自己给父母的最好的爱以及那一刻父母的反应，语言通顺，言之成理即可。

4.

【答案】

BB

（3）①“匿名信”事件。原因是深切体会到弱国子民的屈辱遭遇。

②“看电影”事件。原因是深刻认识到国人的麻木，要弃医从文，拯救国民之灵魂。【考点】

记叙文内容理解与分析藤野先生（鲁迅）

筛选信息，归纳要点（记叙文）散文阅读【解析】此题暂无解析【解答】

（1）B项，“爱国青年”是那些受军国主义影响而思想狭隘的日本青年。（2）B项，明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化。

（3）文章中两件事情导致了作者的变化。“大略是说上年解剖学试验的题目……末尾是匿名”“终于这流言消灭了……信退还了他们”，可概括为“匿名信”事件。“第二年添教霉菌学……便影几片时事的片子”“这种欢呼……他们也何尝不酒醉似的喝采”，可概括为“看电影”事件。根据文章中“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了”可以看出作者深切体会到弱国子民的屈辱遭遇，这成为作者弃医从文的原因之一。“自然都是日本战胜的情形……在讲堂里的还有一个我”，作者强调自己也是中国人，当所有人在嘲笑这件事情的时候，作者看到了围观着的这群中国人，想到自己也是中国人，觉得这种“围观”是民族性的悲哀，决定要弃医从文，拯救国民之灵魂。

三、 综合读写 （本题共计 2 小题 ，每题 5 分 ，共计10分 ）5.

【答案】

（1）示例：①初二年级抑郁障碍患病率略高于初三和初一两个年级；②男、女生抑郁障碍患病率无明显差异（或：女生抑郁障碍患病率略高于男生）。

（2）①沦陷,陷入,②其实交往需要发现并肯定别人的优点,③获得他人的好感不仅要肯定他人优点、宽容他人缺点，还要讲究方式方法。【考点】续写补写统计图表病句修改【解析】

此题暂无解析【解答】

（1）分析统计图表，注意统计图表的名称、表头列出的项目、表格中的极值和表现出来的趋势等，通过表格中的数字和所给的题干要求得出判断。此题以“学生抑郁障碍患病率比较”为陈述对象，找到“年级”和“患病人数”栏目，初二年级抑郁障碍患病率高于高一和初一两个年级。再看第二个表格，找到“性别”和“患病人数”栏目，可以看出男、女生间患病率无明显差异。

（2）明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。①用词不当。沦陷：沉陷，陷没；指国土被敌人占领；沦落，衰败。此处可改为“陷入”。②语序不当，应先“发现”后“肯定”。

③补写时要认真阅读和分析前后的语境，要符合材料所要表达的主旨，要注意补写句子的位置。这里要求补写的句子在文段的中间，起承上启下的作用，因此，结合上下文可知，这里应填写的句子是：获得他人的好感不仅要肯定他人优点、宽容他人缺点，还要讲究方式方法。

6.

【答案】

（1）中小学生玩手机的现象普遍、问题严重；手机给中小学生带来的危害。

（2）示例：我认为应该通过立法禁止16岁以下中小学生玩手机。因为中小学生的自制能力较差，一旦玩手机，势必影响日常学习生活，容易上瘾沉迷其中，患上“手机综合征”，从而影响自身的学习成绩和身心健康。

（3）示例：①建议研发适合中小学生使用的手机。②把禁止玩手机纳入到中小学生行为规范中。③做好远离手机的宣传。（任选两条作答即可）【考点】材料探究见解阐述提出建议【解析】此题暂无解析【解答】

（1）解答时首先需要仔细阅读材料，然后提取有效信息进行概括。细读【材料一】，通过“据调查，全国中小学生经常使用手机上网的人数比率高达93%，平均每天上网时长达2.3小时。因上网导致睡眠不足的占54%，7%的学生有通宵上网玩手机的习惯”“在学校，中小学生因玩手机导致的‘抬头不看黑板，低头只顾睡觉’的现象也屡见不鲜、屡禁不止”可以看出，全国中小学生玩手机的现象普遍、问题严重；“不少学生对手机越来越依恋，不仅导致视力下降，还消耗精力，影响听课效率和心理健康”则介绍了手机给中小学生带来的危害。综合上述分析，概括得出答案。

（2）本题的答案比较开放，关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。立场要鲜明，理由要充分，可列举现实生活的实例来证明自己的观点。

（3）针对某种情况或现象提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。如本题可围绕“让同学们正确使用手机”这一要求，提出“研发适合中小学生使用的手机”“把禁止玩手机纳入到中小学生行为规范中”“做好远离手机的宣传”等可行性建议。

四、 写作 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）

7.

【答案】略【考点】全命题作文材料作文晚春（韩愈）【解析】此题暂无解析【解答】略

五、 名著阅读 （本题共计 1 小题 ，共计5分 ）8.

【答案】

（1）父亲要求“我”在临行去五猖会前背书。（2）示例：《藤野先生》《狗·猫·鼠》。【考点】课内名著阅读《朝花夕拾》情节内容作家作品【解析】此题暂无解析【解答】

（1）这是《五猖会》选段，文章前面记述了“我”儿时盼望观看五猖会时急切、兴奋的心情，接着又写了父亲强迫自己背书之后“我”对看五猖会意兴阑珊，前后内容形成了对比，突出强调了“我”被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受，深刻揭示了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残，表达了作者对这种扼杀孩子天性的封建强权教育的强烈谴责。所以“我”不怎么高兴的原因是父亲要求“我”在临行去五猖会前背书。

（2）《朝花夕拾》共十篇：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。从中任写两个即可。