2、江西理工大学南昌校区毕业生毕业设计(论文)指导

南昌校区毕业设计(论文) 工作手册

江西理工大学南昌校区 二○一○年十一月

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前 言

毕业设计(论文)工作是大学教学中一项十分重要的工作，是实现培养目标的重要教学环节。从某种意义上讲，也是衡量学校办学质量和办学效益的重要评价内容。为贯彻落实“第二次全国普通高等学校本科教学工作会议”精神和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号文件），教务部汇编《江西理工大学南昌校区毕业设计（论文）工作手册》，作为规范毕业设计（论文）工作的指导性文件，以进一步加强我校区毕业设计（论文）的教学与管理工作，真正达到培养合格人才，提升教学水平之目的。

江西理工大学南昌校区教务部

2010年11月

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目 录

一、江西理工大学南昌校区毕业设计(论文)管理工作规定„„„„„„„„„„„„1 二、附件1：江西理工大学南昌校区毕业设计(论文)工作细则„„„„„„„„„„„7 三、附件2：南昌校区毕业论文统一格式的规定„„„„„„„„„„„„„„„„12 四、附件3：毕业设计(论文)工作程序细则„„„„„„„„„„„„„„„„„21 五、附件4：南昌校区毕业设计(论文)工作中期检查评价表„„„„„„„„„24 六、附件5：南昌校区毕业设计(论文)工作综合检查指标体系„„„„„„25 七、附件6：南昌校区毕业设计(论文)封面及任务书„„„„„„„„„„31 八、附件7：南昌校区毕业设计(论文)开题报告„„„„„„„„„33 九、附件8：南昌校区毕业设计(论文)成绩评审表1„„„„„„„„„„34 十、附件9：南昌校区毕业设计(论文)成绩评审表2„„„„„„„„„„35 十一、附件10：南昌校区毕业答辩记录及成绩表„„„„„„„„„„„36 十二、附件11：南昌校区学生毕业设计(论文)选题、审题表„„„„„„„„37 十三、附件12：南昌校区毕业设计(论文)选题及成绩统计表„„„„„„„„39 十四、附件13：南昌校区毕业设计(论文)基本情况汇总表„„„„„„„„„„„„40 十五、附件14：4

教育部关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知„„

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江西理工大学南昌校区 毕业设计(论文)管理工作规定

第一章 总 则

第一条 为贯彻落实“第二次全国普通高等学校本科教学工作会议”和教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号文件），以及“教高厅[2004]14号：教育部关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知” 精神，加强毕业设计（论文）环节的教学与管理工作，做到职责分明，有章可循，经研究决定编订的《江西理工大学南昌校区毕业设计（论文）管理工作规定》。

第二条 毕业设计(论文)是大学培养方案中重要的组成部分，其教学过程是实现培养目标要求的重要阶段，是毕业前学生进行全面综合训练、培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节。

第三条 本规定所指的毕业设计(论文)包括以下环节(可根据专业培养目标的不同而有所侧重)：

(一) 选题；

(二) 查阅中、外文献资料，撰写开题报告； (三) 设计(实验)方案的选择与论证；

(四) 工程或工艺设计、计算，实验研究、数据整理； (五) 技术经济分析，理论分析、论证； (六) 编写中、外文摘要；

(七) 绘制图纸，编写设计说明书或撰写论文； (八) 答辩。

第二章 组织管理及职责分工

第四条 毕业设计(论文)工作在校区教学主管校长领导下，教务部宏观管理与监督，各系、教研室具体负责，协同完成。校区和各系领导均应重视和加强对毕业设计（论文）环节的管理指导、检查考核和总结。

第五条 教务部负责组织和管理全校区毕业设计(论文)工作，校区各有关部门应积极配合，为毕业设计（论文）环节正常运行提供必要条件。各系应成立由系主任亲自负责、相关教研室主任及专业教师组成的毕业设计（论文）指导小组，对毕业设计（论文）的全过程进行指导、管理和监控，使毕业设计（论文）工作进一步规范化、制度化，不断提高毕业设计（论文）质量。具体职责是：

（一）教务部职责

1．统一管理全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计(论文)进行宏观指导，协调解决

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有关毕业设计(论文)工作的主要原则问题；

2．研究、制订有关毕业设计(论文)的条例、规定及其它文件； 3．加强毕业设计(论文)的中期检查和工作监督；

4．组织各系毕业设计(论文)的工作检查、总结以及质量评选工作。 （二）各系职责

1．根据各专业培养目标和教学要求，组织制定本系各专业毕业设计(论文)大纲、工作进程、评分标准及管理细则等；

2．审核各专业教研室上报毕业设计(论文)题目、任务书和指导教师(包括兼职指导教师)名单，负责组织师生双向选题工作；

3．经常检查了解各专业毕业设计(论文)进度和质量，及时解决存在的问题； 4．成立系答辩委员会，负责本系各专业毕业设计(论文)的答辩工作； 5．配合教务部组织好毕业设计(论文)的综合检查和质量评选工作； 6．组织本系“优秀毕业设计(论文)”和优秀指导教师的评选推荐工作； 7．组织对本系毕业设计(论文)成绩进行分析、汇总、上报，向教务部提交毕业设计(论文)工作总结、质量分析报告和整改意见；

8．收集、保存毕业设计(论文)有关资料。 （三）教研室职责

各专业教研室直接组织与指导学生进行毕业设计(论文)工作的基本单位，其具体职责是：

1．落实毕业设计(论文)任务，包括选聘校内外指导教师；审议并确定毕业设计(论文)题目；组织下达“毕业设计(论文)任务书”；组织审阅学生“毕业设计(论文)开题报告”；

2．确定本专业学生毕业设计(论文)的时间、地点、方式及经费、设备的分配等； 3．进行毕业设计(论文)动员，宣布纪律及注意事项； 4．检查、督促教师加强对学生的考勤与指导；

5．组织毕业设计(论文)的评阅、答辩和成绩评定，确定各答辩小组的人员并指定负责人；平衡各组进度及评分标准；

6．进行毕业设计(论文)工作总结，向本系提交工作总结、质量分析报告及改进意见。

第三章 选题及指导教师

第六条 毕业设计(论文)的选题恰当与否，对毕业设计(论文)的质量有着直接影响，合适的选题使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高。选题的基本原则是：必须符合专业培养目标及教学基本要求，使学生受到全面的训练。

(一) 选题范围和深度应符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，尽可能反映现代科学技术发展水平。题目难易要适当、份量要合理、过程要完整，使学生经过努力能够完成。对于少数学习优秀的学生，可适当加大份量与难度；

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(二) 提倡不同学科专业互相结合，扩大专业面，开阔学生视野，实现学科之间的互相渗透。在满足教学基本要求的前提下，尽可能地结合生产、科研和实验室建设的实际任务；

(三) 要注意在毕业设计(论文)中训练学生查阅中、外文资料、应用计算机的能力，并注意把理论分析与实验分析结合起来；

(四) 原则上每位学生一个题目。对于由几名学生共同完成的课题，必须明确每位学生应完成的小课题，且每个学生必须对课题的全过程有所了解，以保证每位学生都受到全面的训练；

(五) 每一个题目都必须先有充分的资料、文献、数据和规范等依据。不允许先立题目后找依据；

(六) 毕业设计(论文)的题目需经教研室研究审定，由所在系主任批准后报教务部备案。题目一经确定，不得随意改变。若因教学或科研的实际需要须改变题目内容的，需经教研室主任审定、报批和备案；

(七) 指导教师填写好毕业设计(论文)任务书，经教研室讨论，教研室主任审查签字后，报系主任批准后下达并供学生双向选择。

第七条 毕业设计(论文)教学实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计(论文)阶段的教学活动全面负责。

(一) 指导教师一般应由讲师以上职称的教师担任。部分新专业可根据实际情况，聘请校外同行专家、教授担任指导教师。指导工程设计的教师，应有良好的工程素质和工程实践经历；校外指导教师必须具有工程师以上的技术职称；

(二) 指导教师应有实际的设计、实验或研究工作经验，治学严谨，为人师表，对学生思想品德的陶冶起有益的影响；

(三) 指导教师对毕业设计(论文)的业务指导，应把重点放在培养学生的工作能力和创新能力方面，充分调动学生的积极性；

1、指导教师在调查研究的基础上选定课题，毕业设计(论文)任务书上应明确学生完成的内容和进度计划；

2、及时指导和检查学生收集与课题有关的资料； 3、即时答疑(质疑)，定期检查学生设计(论文)的进度；

4、审阅学生的毕业设计(论文)，指出错误，提出修改意见并作出恰当的审查意见。审查学生参加毕业答辩的资格，指导学生参加毕业答辩；

5、在毕业设计(论文)完成后，对学生进行全面考核，写出评语，提出成绩评定的初步意见。

(四) 凡在外单位做毕业设计(论文)的学生，除该单位指派指导教师外，相关的系还必须指定教师参加指导和联系，掌握毕业设计(论文)的要求和进度，保证毕业设计(论文)质量。

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第四章 学 生

第 根据本系本专业公布的毕业设计（论文）题目，结合自己具体情况进行选题，学生选题后必须尽早与指导教师联系，做好毕业设计（论文）准备工作。

第九条 毕业设计（论文）开始两周后，必须写出开题报告（包括课题来源、拟采用的研究手段、对毕业设计（论文）题目的认识、要求、文献资料查阅情况及毕业设计（论文）进度等），并报指导教师审阅。

第十条 应充分发扬学习的主动性和责任性，认真按照毕业设计（论文）任务书规定的要求、内容、进度，完成设计（或论文）。严禁互相抄袭或请他人代做。

第十一条 遵守校区毕业设计（论文）期间的有关规定、纪律和要求，努力和认真完成毕业环节。在毕业设计（论文）期间违犯纪律者，要严格按照校区学生管理的有关规定处理。

第十二条 撰写毕业设计（论文）时，做到条理清晰，逻辑性强，符合科技写作规范，并严格按照系、教研室所规定的本科生毕业设计（论文）编写要求进行撰写、打印和装订。毕业设计（论文）字数原则上工科不得少于2万个印刷符号，经、文类原则上不得少于1.5万个印刷符号。

第十三条 在毕业设计（论文）环节期间，进行现场调查和实验时，要注意安全，遵守现场和实验室各项管理制度。使用仪器设备时，必须严格遵守操作规程。节约水、电和其他消耗材料。

第十四条 对涉及保密的毕业设计（论文）内容，未经许可，一律不准对外泄密。 第十五条 通过论文答辩后，应对在毕业设计（论文）答辩过程中教师提出的意见作出必要的修改。

第十六条 需提交完整的纸质毕业设计（论文）和电子文档各1份。

第五章 考核及成绩评定

第十七条 毕业设计(论文)考核是一项严肃的工作。学生的毕业设计(论文)成绩，不仅反映学生的学习质量，也在一定程度上反映学校的教学质量。严格考核程序，合理评定成绩，对调动教师和学生的积极性，培养治学严谨的学风，提高教学质量都有很大意义。因此，必须在学生完成毕业设计(论文)后，通过“审阅”、“评阅”、“答辩”三个环节，分别写出评语，综合评定学生的毕业设计(论文)成绩。

第十 由指导教师对学生的设计(论文)进行“审阅”，其内容包括： (一) 任务的难度、份量及完成情况； (二) 综合应用所学基础理论进行实践的能力； (三) 有无创新； (四) 工作态度；

(五) 指出存在问题及错误。

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第十九条 由答辩小组负责人聘请评阅人对学生的设计(论文)进行“评阅”，其内容包括：

(一) 选题是否符合专业培养目标； (二) 内容是否正确、严密，有无独创性； (三) 设计、计算及主要图纸的质量； (四) 文字表达及其他附件的水平； (五) 英文摘要的译文质量。

第二十条 “答辩”是完成毕业设计(论文)过程中最后一个必不可少的环节，它可使学生认真总结思考，巩固提高已学过的知识；又是衡量学生毕业设计(论文)真正水平的重要手段。学生的毕业设计(论文)答辩均应在毕业答辩会上公开进行。答辩时间一般在完成毕业设计(论文)环节的最后一周内进行。

(一) 各系应成立以系主任为组长的答辩委员会(5至11人)，负责主持本系的答辩工作。要根据各专业学生人数和课题性质，划分为若干答辩小组(须3人以上)进行答辩工作，并指定相应的负责人。必要时，教务部有关人员按照各系日程安排检查答辩。

(二) 需对参加毕业设计(论文)学生进行答辩资格审查，无故旷课累计超过规定教学时数三分之二者不得参加答辩。

(三) 答辩时，学生用15分钟左右的时间简要报告毕业设计(论文)的主要内容： 1．课题的任务、目的和意义； 2．所参考的主要原始资料或指导文献； 3．设计(论文)的基本内容及主要方法； 4．设计(论文)的价值及有无创新。

然后，教师提问和学生回答问题约15分钟，提问内容： 1. 与课题有关的基本理论、方法和原理； 2. 设计(论文)中要求进一步说明的问题。

(四) 答辩完成后，由答辩小组根据指导教师对学生情况的汇报、审阅意见、评阅意见和答辩情况评定学生毕业设计(论文)成绩并写出评语。各专业的评分标准由各系根据其学科性质制订。

有下列情况之一者为“不及格”：

1．设计中有原则性重大错误或基本没有完成任务； 2．弄虚作假，有抄袭行为；

3．答辩时概念不清，对教师提出的问题回答不出来；

4．毕业设计(论文)过程中，无故旷课累计超过规定教学时数三分之一。

(五) 二次答辩。在小组答辩完成以后，各系可组织毕业设计(论文)初评成绩不及格的学生进行第二次答辩。

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第六章 检查和管理

第二十一条 教务部应根据本规定及其他有关规定，在各系的配合下，组织人员对毕业设计（论文）工作的准备、选题、落实、指导、考核、答辩等方面加强阶段性检查和监督工作。

第二十二条 各系要特别重视和组织好毕业设计（论文）的中期检查，加强毕业设计（论文）过程中的学生思想政治工作和考勤、考纪。

第二十三条 各系在答辩结束后，要进行全面总结，并撰写质量分析总结报告。 第二十四条 校区要保证毕业环节的顺利完成，妥善处理好毕业分配与教学工作在进程中的矛盾，努力减少和消除毕业分配对毕业环节的不利影响和冲击。

第二十五条 对获得校区优秀毕业设计（论文）的学生，在完成毕业设计（论文）撰写的同时，须完成3000字左右的缩写小论文（含中、英文摘要）纸质和电子文档各一份，各系汇总后交教务部组织编制校区优秀毕业设计（论文）选编。

第七章 附 则

第二十六条 各系对所有学生的毕业设计(论文)要进行整理，全部归档保存五年左右，保存地点为各系资料室。

第二十七条 毕业设计（论文）的有关规定：

1．《江西理工大学南昌校区毕业设计(论文)工作细则》，详见附件1；（教师用） 2．《南昌校区论文统一格式规定》(含模板)，详见附件2：（师生共用）

3．《毕业设计（论文）工作程序细则》，详见附件3；（分系、教师、学生用3个版本）

4．《毕业设计（论文）工作评价、质量分析指标体系》，详见附件4；（系、教师、专家用）（含质量分析、质量评估、工作评估等工作总结性提纲）

5．《毕业设计（论文）任务书》，详见附件5；（含扉页、任务书，师生共用） 6．《毕业设计（论文）开题报告》，详见附件6；（学生用） 7．《毕业设计（论文）成绩评审表1》，详见附件7；（学生用） 8．《毕业设计（论文）成绩评审表2》，详见附件8；（学生用） 9．《毕业设计（论文）答辩记录及成绩表》，详见附件9；（学生用） 10．《毕业设计（论文）学生选题、审题表》，详见附件10；（学生用） 11．《毕业设计（论文）选题及成绩统计表》，详见附件11；（系用） 12．《南昌校区毕业设计(论文)基本情况汇总表》，详见附件12；（系用） 13．《南昌校区XXXX年毕业设计（论文）工作中期检查评价表》； 14．教育部关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知；

第二十 本规定自印发之日起执行。原有关文件与本规定有冲突的，以本规定为准。

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附件1

江西理工大学南昌校区 毕业设计(论文)工作细则

毕业设计(论文)是学生培养质量的综合体现，对毕业设计(论文)进行科学、规范、实事求是的质量监控，是不断提高毕业设计(论文)质量的必要条件。本工作细则面向毕业设计(论文)的全过程，力求做到规范、完整、科学。

一、组织与管理

1．教务部在校区主管校长领导下，宏观管理、协调、指导、监督毕业设计(论文)工作，制订相关文件、条例和规定，进行毕业设计(论文)工作的考核、评估、总结，提出有关整改措施。

2．各系由系主任负责，统筹安排毕业设计(论文)工作，督促检查本系毕业设计(论文)工作情况，发现问题及时与各方沟通。

3、各专业成立毕业设计(论文)指导小组，由教研室主任负责，具体负责本专业的毕业设计(论文)指导工作。

4、指导教师对学生的日常指导工作要有相应的记录，各教研室负责考评、管理，写出考评意见，并作为下届毕业设计(论文)指导教师资格聘任的条件；学生的毕业设计(论文)日常管理工作由指导教师全面负责。

5、为保证毕业设计(论文)的质量，指导教师原则上应选派教学经验丰富的具有中级以上职称的教师担任。每位指导教师指导学生的人数应有一定，不同职称的教师指导的人数应有一定差别。每位指导教师在同一期间指导的学生人数一般以10～15人为宜。

二、选题要求

1．毕业设计(论文)题目由指导小组集体讨论、研究确定。题目难度要适当、份量要合理、过程要完整，其涉及知识范围、理论研究深度应符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，使学生经过努力能够完成，对优秀学生可适当加大份量和难度。

2．选题工作至少在毕业设计(论文)工作开始前两个月进行。首先指导小组召开本专业毕业生大会，指导教师介绍本届毕业设计(论文)题目的类型、工作要求、学生担负工作等情况，然后学生申报选题意向，指导小组统筹考虑确定每位学生的毕业设计(论文)题目。

3、毕业设计(论文)题目原则上一人一题，对于个别专业，如果多名学生采用同一个大题目，则每名学生必须有完成的小专题，并在毕业设计(论文)任务书中加以体现和确认。

4、指导教师应在毕业设计(论文)开始前三周填写好毕业设计(论文)任务书(包括题目名称、专题名称、基本内容和要求、进度计划、预期目标、完成期限等内容)，经过指导小组讨论、教研室主任审查签字后，报本系系主任批准并下达给学生，同时把毕业设

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计(论文)题目报教务部备案。已经批准备案的题目不得随意更改，改换题目必须经过相同审批程序方可生效。指导教师同时召集本人所指导的毕业生开会，具体布置毕业设计(论文)工作并指导学生填写“毕业设计(论文)开题报告”（包括本题目研究现状、学术价值及现实意义、提纲、主要参考文献等）。

5、毕业论文的题目须结合专业特点，重点考虑现实可行性、学术创新性和理论思维合理性，不可过大或过于容易，设计(论文)标题要求鲜明、准确、名副其实。

三、指导教师

1、指导学生选题，在毕业设计(论文)开始前将任务书下达给学生，并向学生交代清楚题目的目的、性质、内容及具体要求。

2、指导学生制订毕业设计(论文)的进度计划，并定期检查。

3、指导学生进行调研及收集必要的参考资料，查阅有关文献，督促和检查学生阅读资料文献的情况并填写开题报告。

4、在设计过程中尽量激发学生的主观能动性，注重培养学生思考、分析和解决问题的能力，可分阶段指导性地对学生介绍一些设计思路。

5、检查设计(论文)进度和质量，定期辅导答疑，及时了解学生在设计(论文)过程中遇到的问题，并给予辅导。

6、对学生必须严格要求，培养学生树立良好的治学态度和工作作风。

7、指导教师对每个学生的设计(论文)情况应有一个全面的掌握，并做好书面记录。 8、认真审阅毕业设计(论文)，向学生提出补充和完善的意见。通过对学生进行全面考核，实事求是地写出评语，向本部门毕业设计(论文)答辩委员会提出是否准许所指导的学生参加答辩的意见，并指导学生参加毕业答辩。

9、在校外做毕业设计(论文)时，必须指定教师负责指导、督促和检查，以掌握进度，协调有关工作。指导教师对学生的要求应强调组织纪律观念，对于有严重违纪现象的学生，指导教师有权取消其毕业设计(论文)答辩资格。

四、毕业设计(论文)的基本要求 1、科学研究能力要求

(1) 学生进行毕业设计(论文)时，能够对选题进行技术可行性分析、经济合理性分析和综合性评价。分析的理论依据充分，数据资料准确，公式推导正确，能将所学知识和技能用于毕业设计(论文)中。

(2) 能理论联系实际，运用科学的研究方法对选题内容建立数学模型，具有一定的工程技术实际问题的分析能力、设计能力、解决能力。

(3) 能够进行本专业所要求的数学计算，数据处理方法及结果正确可靠。 (4) 能够结合毕业设计(论文)，使用计算机进行必要的编程、录入、编辑排版、数据处理、结果输出和打印等工作。

(5) 对基础理论研究的学术性论文，应准确把握选题的逻辑重心和学术思路，能运用丰富的专业知识对理论观点作出深入的论证，具有严谨的理论思辨过程，以锻炼毕业

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生的科研能力，使毕业论文达到较高的学术价值。

2、工程实践能力要求

(1) 对工程设计类，要求结构及工艺合理，表格、插图规范准确，图样的绘制及技术要求符合国家标准，并保证图面质量。

(2) 对软件工程类，要求软件运行结果合理、可靠，程序注释清晰、界面友好、操作简便，工程文档齐全、符合国家规范。

(3) 对研究论文类,要求资料翔实,立论正确,论证严密,理论分析透彻,逻辑推理能力强。

3、创新能力要求

(1) 毕业论文的主要观点相对前人研究成果有改进或有自己的独到见解，并产生了一定的社会影响。

(2) 毕业设计对选题所涉及的工艺和技术问题有改进和提高，并有一定的实际应用价值或产生了较好的社会经济效益。

4、设计或论文撰写要求, 详见附件2《论文统一格式规定》。 五、考核及成绩评定 1、评阅

学生在完成毕业设计(论文)撰写由指导教师进行审阅，重点审查学生掌握基础理论、基本技能和专业知识等综合应用情况，同时还应审查毕业设计(论文)的文字表达、绘图质量、计算与结果的分析等方面毕业生所达到的水平情况，特别是应考查学生完成课题过程中创造性的工作能力及表现。

指导教师应对学生毕业设计(论文)进行认真、全面的考核，对学生的毕业设计(论文)的完成情况及水平、外语水平、工作能力及工作态度等写出评语。

由答辩小组聘请的评阅人要根据学生和指导教师所提供的材料写出评审意见。学生应在答辩前3—5天将毕业设计(论文)送评阅人评阅。

2、答辩

毕业设计(论文)完成后要在规定的时间内组织答辩，以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求。

毕业设计(论文)答辩工作由各系答辩委员会全面负责，制定统一的答辩程序和答辩要求。各专业成立答辩小组(每小组人员不得少于3人)，具体负责答辩工作，制定相应的答辩评分标准。答辩委员会或答辩小组成员原则上须由讲师职称以上(或相当职称的科技人员)的教师担任。

答辩委员会的主要职责：审定学生毕业答辩资格、组织答辩、聘请毕业设计(论文)的评阅人、审核并平衡学生的毕业设计(论文)综合成绩及评语。

答辩时，学生用15分钟左右的时间介绍毕业设计(论文)的主要内容；然后，回答答辩小组提出的问题。在小组答辩完成后，各系可组织毕业设计(论文)初评成绩不及格的学生进行二次答辩。

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3、成绩评定

毕业设计(论文)的成绩一般采取百分制。为使成绩评定公正合理，可参考下述方案，即毕业设计(论文)成绩综合评定采用“结构分”进行，结构分由指导教师的评分、评阅人的评分和答辩小组的评分组成，并结合学生在毕业设计(论文)过程中的表现，由毕业设计(论文)指导小组最终确定。

毕业设计(论文)的基本标准： ⑴（90-100分）优秀

①工作努力，遵守纪律，表现好；

②能按时按量优异地完成任务书中规定的任务，能熟练地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力，在某些方面有独到见解；

③设计(论文)说明书完整，内容正确，概念清楚，条理分明，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁，符合国家有关标准；

④答辩时能熟练地、正确地回答问题。 ⑵（80-分）良好

①工作努力，遵守纪律，表现较好；

②能按时按量完成任务书中规定的任务，能较好地运用所学理论和专业知识，具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；

③设计说明书(论文)完整，内容正确，概念清楚，文字通顺，书写工整，图纸齐全、整洁，符合国家有关标准；

④答辩时能正确地回答问题。 ⑶（70-79分）中等

①工作较努力，遵守纪律，表现一般；

②基本能按时按量完成任务书中规定的任务，在运用所学理论和专业知识上基本正确，具有一定的综合分析问题和解决问题的能力；

③设计说明书(论文)完备，内容基本正确，概念较清楚，书写较工整，图纸齐全，符合国家有关标准；

④答辩时基本能正确地回答问题。 ⑷（60-69分）及格 ①工作态度及表现一般；

②在规定时间内勉强完成任务书中规定的任务，基本达到教学要求，但分析和解决问题的能力较差，在非主要问题上存在错误；

③设计说明书(论文)内容基本正确，书写较工整，图纸齐全，基本符合国家有关标准或仅有局部非原则性错误；

④答辩时基本上能正确回答问题，有些问题需经启发方能回答。 ⑸（0-59分）不及格

①毕业设计(论文)期间，无故旷课累计超过规定教学时数三分之一；

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②未能达到毕业设计(论文)所规定的基本要求，或设计(论文)中有原则性错误； ③设计说明书(论文)概念不清，图纸不齐全或不符合国家标准； ④答辩时回答问题错误很多，对原则性问题经启发仍不能正确回答。 4、有下列情况之一者为不及格：

①毕业设计(论文)中有原则性重大错误或基本没有完成任务； ②弄虚作假，有抄袭行为，或部分内容由其他学生代做； ③答辩时回答问题错误较多，对主要问题经启发仍不能正确回答； ④设计说明书(论文)多处概念不清，图纸不齐全或多处不符合国家有关标准。 六、文档管理

毕业设计(论文)是反映高校培养人才最后一个教学环节的历史真迹，是教学类科技档案的重要组成部分，既有现实使用价值，又有历史与教育研究的价值，各系必须做好收集、编目、归档、保管和提供利用等工作。

各系对所有学生的毕业设计(论文)要进行整理，指定专人负责归档编目，集中保管五年，保存地点为各系资料室。任何个人不得据为己有，或擅自对外交流或转让。凡因工作需要借用毕业设计(论文)的，必须经系主任批准。

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附件2

毕业论文统一格式的规定

毕业设计（论文）是实现人才培养目标的重要实践环节，对巩固、深化和升华学生所学理论知识，培养学生创新精神、工作能力、分析和解决问题能力、工程实践能力起着重要作用。做好毕业设计（论文）工作，同时也是培养学生科学精神、科学作风、良好的思想品德以及事业心和责任感等综合素质所不可缺少的环节。为保证我校区毕业论文的质量，实现毕业论文的规范化，现制定《南昌校区关于毕业论文统一格式的规定》，提出如下要求：

1.结构要求

毕业论文应采用汉语撰写（英语专业除外），一般由以下部分组成，依次为：（1）封面，（2）任务书，（3）开题报告，（4）中英文摘要及关键词，（5）目录，（6）正文，（7）参考文献，（8）附录，（9）致谢。

2.各部分具体要求如下 2.1 封面

采用校教务部统一规定的封面。 2.2 评阅、答辩记录书

指导教师评阅书（成绩评审表1）、评阅教师评阅书（成绩评审表2）和答辩记录书（答辩记录及成绩表）表中各项内容要认真填写（包括签字盖章）。该表一式两份，一份附在论文内，一份交教务部保存。

指导教师评阅书中的“评阅意见”不能少于100字，主要包括开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、工作态度、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面；

评阅教师评阅书中的 “评阅意见”不能少于50字，主要包括选题、开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面意见；

答辩记录书中的“综合评价”应达到100字左右，主要包括设计或研究内容、工作量、设计或论文质量和答辩情况；“答辩记录”主要包含答辩委员提出的问题和学生回答情况等，答辩记录由答辩小组秘书填写。

2.3 任务书

包括设计（论文）题目（含专题）、原始依据、参考文献、设计内容和要求。原始依据要填写明确，且不得少于200字，包括设计（论文）的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的；设计（研究）内容和要求不得少于200字，包括设计（研究）内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求。

论文题目是论文总体内容的体现，要醒目，力求简短，一般不宜超过25字，用三号字、黑体；任务书第1页除题目外，其余各项用四号、加黑、宋体字，第2、3页用小四号宋体字打印。

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2.4 开题报告

开题报告要求不少于1500字。内容包括：课题的来源及意义，国内外发展状况，本课题的研究目标、研究内容、研究方法、研究手段和进度安排，实验方案的可行性分析和已具备的实验条件以及主要参考文献等。开题报告要按照学校规定时间完成，指导教师和审题小组组长审阅签字后，学生保存并装订于毕业设计（论文）中。课题名称、系名称、专业名称、学生姓名、指导教师用四号宋体，内容用小四号宋体。

2.5 中英文摘要

中文摘要一般在400字以内，简要介绍毕业设计（论文）的研究目的、方法、结果和结论，语言力求精炼。中英文摘要均要有关键词，一般为3-7个。字体为小四号宋体，各关键词之间要有分号。英文摘要应与中文摘要相对应，字体为小四号Times New Roman。

2.6 目录

“目录”二字用三号字、黑体、居中书写，“目”与“录”之间空两格。目录的各章节应简明扼要，其中每章题目采用小三号宋体字，每节题目采用四号宋体字。要注明各章节起始页码，题目和页码间用“„„„„”相连。

2.7 正文

正文是毕业设计（论文）的主体，应占据主要篇幅，一般应有前言和文献综述，前言说明设计（论文）的工作目的（背景），并引出课題，文献综述要对国内外同类工作做出对比，指出前人成绩与不足，引出本研究工作方案。基础理论类的研究型论文的正文文字一般不少于10000字，要求内容充实，论据充分可靠，论证有力，主题明确；其它类正文文字一般不少于15000字（仅限于工科）；工程设计类图纸折合成零号图纸不能少于三张。

在正文当中，如果有个别名词或情况需要解释时，可加注释说明。注释说明要求一律采用页末注，而不是行中注和篇末注。在同一页中有两个或两个以上的注释时，按先后顺序编注释号，采用阿拉伯数字，编在右上角，如×××1，隔页时，注释号需从头开始不得连续。注释内容当页写完，不得隔页，采用小五号宋体。

2.8 附录

另起一页。附录的有无根据说明书（设计）情况而定，内容一般包括正文内不便列出的冗长公式推导、符号说明（含缩写）、计算机程序等。“附”“录”中间空两格、四号字、黑体、居中。附录中有程序源代码的因篇幅可酌情考虑内容的序号。

2.9 参考文献

只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料，本专业教科书不能作为参考文献。除个别专业外，一般应有外文参考文献。参考文献要另起一页，一律放在正文后，在文中要有引用标注，如×××[1]。参考文献一般不应少于15篇。

根据《中国高校自然科学学报编排规范》（详见附件）的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”（斜体）。

几种主要参考文献著录表的格式为：

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连续出版物：作者.文题.刊名，年，卷号（期号）：起～止页码

专（译）著：作者.书名（译音）.出版地：出版者，出版年，起～止页码 论 文 集：作者.文题.编者.文集名.出版地：出版者，出版年，起～止页码 学位论文：作者.文题.博士：[或硕士学位论文] .授予单位，授予年 专 利：申请者.专利名.国家.专利文献种类.专利号，授权日期

技术标准：发布单位.技术标准代号.技术标准名称.出版地：出版者，出版日期举例如下：

举例如下：

参考文献（四号、黑体、顶格）

[1] 王传昌.高分子化工的研究对象.天津大学学报，1997，53（3）：1-7.

[2] 李 明.物理学.北京：科学出版社，1977，58～62.

[3] Dupont B.Bone marrow transplantation in sever combined immunodeficiency with

an unrelated MLC compatible donor. In:White H J, Smith R,eds.Proceedings of the Third Annual Meeting of the International Society for Experimental Hematology. Houston Intremational Society for Experimental Hematology, 1997,44～46 [4] 王 健.建筑物防火系统可靠性分析：[硕士学位论文] .天津：天津大学，1997. [5] 姚光起.一种氧气镐材料的制备方法.中国专利.1056088，1980-07-03. [6] 中华人民共和国国家技术监督局.GB3100-3102.中华人民共和国国家标准.北

京：中国标准出版社，1994-11-01.

以上，序号用中扩号，与文字之间空两格。如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体。

2.10 外文资料

外文资料避免随意选取，要与所做课题紧密联系，严禁抄袭有中文译本的外文资料，外文资料的选取要注明出处。可用A4纸复印，如果打印，采用小四号Times New Roman字体。

2.11 中文翻译

“中文翻译”四个字用四号、黑体、居中。内容5000～6000汉字，采用小四号宋体字。

2.12 致谢

“致谢”二字中间空两格、四号字、黑体、居中。内容限1页，采用小四号宋体。 3．几点具体要求 3.1 语言表述

要做到数据可靠、推理严谨、立论正确。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识性内容，尽量减少叙述。

论文中如出现一些非通用性的新名词、术语或概念，需做出解释。 3.2 标题和层次

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标题要重点突出，简明扼要，层次要清楚。 3.3 页眉和页码

页眉从正文开始，一律设为“江西理工大学XXXX届本科生毕业设计（论文）”，采用宋体五号字体居中书写。

页码从正文开始按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。 3.4 图、表、公式

图：a.要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。

b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。 c.图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体。 表：a.表中参数应标明量和单位的符号。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表内内容采用五号宋体字。 公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

b.公式中的英文字母要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中的图、

表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”两个字不要写上）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

3.5 量和单位

要严格执行GB3100-3102：93有关量和单位的规定（具体要求请参阅《常用量和单位》，计量出版社，1996）；物理量用斜体，单位用正体；

单位名称的书写，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但全文应统一，不要两种混用。

3.6 标点符号

注意中英文标点符号的区别，不能混用。 3.7 打印规格

除任务书和开题报告需要教师手写签字以及外文资料可以复印外，其它文字统一使用Word字或与Word兼容处理软件打印，一律采取A4纸张，页边距一律采取黙认形式（上下2.54cm，左右3.17cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm），行间距取多倍行距（设置值为1.25）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。

3.8 印刷与装订 论文选择单面印刷：

为使全校论文整齐美观，最好到附近打印店装订。 注：

1．不符合上述规定的论文，不能参加答辩，不能参加校优秀论文的评选； 2．凡涉及到填写系和专业名称时，要求使用全称，并且各系要统一。

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中文摘要模板

摘□□要

（“摘要”之间空两格，采用三号字、黑体、居中，与内容空一行） □□×××××××××（内容采用小四号宋体）

×××××；×××××；×××××；×××××；关键词 : ×××××

小四号、黑体、顶格

采用小四号、宋体、接排

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英文摘要模板

ABSTRACT

（采用三号字、Times New Roman字体、加黑、居中、与内容空一行） □□×××××××××（内容采用小四号Times New Roman字体）

×××××；×××××；×××××；×××××；

Key words: ×××××

采用小四号、Times New Roman字体、接排 小四号、Times New Roman、加黑、顶格

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目录模板

目□□录

（三号、黑体、居中、目录两字空两格、与正文空一行）

□□第一章（空两格）☆☆☆（小三号、宋体）„„„„„×

□□□1.1 ☆☆☆☆（四号宋体）„„„„„„„„„„„„„× □□□1.2 ☆☆☆☆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× □□□1.3 ☆☆☆☆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× „„„„„„

□□第四章（空两格）☆☆☆（小三号、宋体）„„„„„×

□□□4.1 ☆☆☆☆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× □□□4.2 ☆☆☆☆„„„„„„„„„„„„„„„„„„„× „„„„„„

□□致谢（小三号、宋体）„„„„„„„„„„„„„„× □□参考文献（小三号、宋体）„„„„„„„„„„„„×

□ □附录（含外文资料和中文译文）（小三号、宋体）„„×

不标页码

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正文模板

江西理工大学XXXX届本科生毕业设计（论文）

正文开始标注页眉，宋体五号居中 第一章□□☆☆☆☆☆（居中、小三号、黑体）

1.1☆☆☆（四号、黑体、顶格） 1.1.1☆☆☆（四号、黑体、顶格）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆正文（小四号、宋体） 表1-3□□☆☆☆ ××× ××× ××× ××× ××× ×××（宋体五号，垂直居中） ××× ××× ××× ××× 宋体五号，居中， 位于表上 （表与正文空一行） □□☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（下一章另起一页）

第二章□□☆☆☆☆☆（居中、小三号、黑体）

2.1☆☆☆（四号、黑体、顶格） 2.1.1☆☆☆（四号、黑体、顶格）

□□☆☆☆☆☆☆☆☆☆（小四号、宋体、空2格）

图2-5□□×××组织结构图 秘书室 正文开始标注页码： 位置：页面底端（页脚）： 对齐方式：居中

1 宋体五号居中，位于图下,图与下文空一行

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参考文献模板

参考文献（四号、黑体、顶格）

[1]□□王传昌. 高分子化工的研究对象. 天津大学学报，1997，53（3）：1～7

作者姓名 论文题目 杂志名称 出版年份＼页码（阿拉伯数码） [2]□□王连芬. 层次分析法引论[M]. 北京：中国人民大学出版社，1990.

作者姓名 书名 出版地 出版者 出版年

[3]□□Joe Tidd[×]，陈劲译. 创新管理——技术、市场与组织变革的集成. 清华大学出版社，2002.

原著者姓名 国别 翻译者姓名 书名 出版者 出版年 [4]□□姚光起. 一种痒化锆材料的制备方法. 中国专利，1056088，1980-07-03

申请者 专利名 国家 专利号 授权日期

[5]□□Pamela M.Franklin, Catherine P.Koshland, Donald Lucas, et al, Evaluation of combustion byproducts of MTBE as a component of reformulated gasoline [J], Chemosphere, 2001, 42:86-872

（以上，如果需要两行的，第二行文字要位于序号的后边，与第一行文字对齐。中文的用五号宋体，外文的用五号Times New Roman字体。）

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附件3

毕业设计（论文）工作程序细则(1)

工作对象 工作内容及要求 完成时间 负责人 根据本系各专业教学目标，组织制定本系各专业《毕业设计（论文）工作手册》（含大纲、工作进程、经费分配、评分标准及管理细则等），成立毕每学年第一学期业设计（论文）指导小组,召开毕业设计（论文）中下旬（各系可动员大会，审核毕业设计（论文）指导教师 根据专业特点适当调剂） 组织审查各专业教研室报上的选题（注意选题范系主任、围、深度、结合课题和实验室建设等方面），以供专业教学生选择（尽可能结合学生毕业实习内容） 研室及审查指导教师下达的“毕业设计（论文）任务书”毕业设计（论文）指导教和“毕业设计（论文）指导书”（含工作进度安排） 工作开始前2周 师 按教学计划统一部署全系各专业进行毕业实习，督每学年第1学期促教师检查学生的《实习报告》和《实习鉴定》 末或第2学期初 督促教师检查并审阅学生提呈的调查研究提纲和每学年第二学期系 学生提呈的“开题报告”，发现问题及时纠正。 1周 每学年第二学期教学 汇总并报教务部《选题及指导教师名册汇总表》 2周 干事 配合校区组织好毕业设计（论文）工作中期综合检 查和质量评选。经常检查了解毕业设计（论文）进每学年第2学期 度和质量。特别要加强对在校外分散进行毕业设计第4-5周 （论文）学生的管理。 部 组织并审核学生毕业设计（论文）答辩资格审查，系主任、学生参加毕业设计（论文）的时间不足三分之二者，答辩前1－2周 专业教研室主不能参加答辩。 任、指导成立系答辩委员会并组织对本届毕业学生的答辩（具体时间由系教师、 工作（可采取分组、集中等多种形式进行），组织定）报教务备案 评审后给出最后成绩 组织推荐参加校区“优秀毕业设计（论文）”评选。 答辩工作完成后1周 系主任、组织系按一定比例对本届毕业设计（论文）进行质教学干量抽检，填写《质量抽检评议表》和《成绩汇总表》事 及《基本情况汇总表》报教务部 毕业指导工作完组织系、教研室、指导教师三级对本届毕业设计（论成后2周 文）进行质量分析，并向教务部提交本系本届毕业设计（论文）工作总结

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毕业设计（论文）工作程序细则(2)

工作 对象 工作内容及要求 完成时间 负责人 向教研室申报选题（注意选题范围、深度、结合课每学年第一学题和实验室建设等方面）并报系审查，以供学生双期中下旬 向选择（尽可能结合学生毕业实习内容） 落实了选题和学生的指导教师制定毕业设计（论毕业设计（论文）文）大纲，向学生下达“毕业设计（论文）任务书”工作开始前2周 和“毕业设计（论文）指导书”（含工作进度安排） 每学年第1学由系统一安排，带领学生进行毕业实习，结束时要期末或第2学求学生完成《实习报告》 期初 检查学生提呈的调查研究提纲，审批学生提呈的\"开题报告\"，内容主要包括：调研资料准备情况，毕业设计（论课题研究的现状、目的、提纲（要求）、参考书目文）工作开始以及工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、第1-2周 存在问题等 指 导 教 师 按照校区和系的相关文件和规定,尽心尽责地指导好学生做毕业设计（论文）。经常（定期）解答学生遇到的疑难问题，检查进度。严禁学生抄袭他人毕业设计（论的成果或请他人代替完成某项任务，加强对学生的文）工作全过指导和监督。特别要加强对在校外分散进行毕业设程 计（论文）学生的管理。要指导学生按照江西理工大学南昌校区毕业设计（论文）统一的书写及装订文档要求进行（详见<工作手册>）。 根据学生进行毕业设计（论文）的情况，对所指导指导教学生的答辩资格进行审查，学生参加毕业设计（论答辩前1－2周 师、专文）的时间不足三分之二者，不能参加答辩，必须业教研重修。 室主组织学生进行答辩（可采取分组、集中等多种形式（具体时间由任、系进行），做好答辩记录 系定） 主任 根据系制定的统一评分标准对学生的毕业设计（论文）进行全面考核，按校区统一制定的文档格式写出评语，提出成绩评定意见，供系答辩委员会评审后给出最后成绩，并根据校区每年的工作安排，推选参加校区评优活动. 第二学期第八周以前必须结束毕业设计（论文）工作 指导 教师 毕业设计（论文）工作结束后，指导教师应按照《工毕业指导工作作手册》做好质量分析，进行文档管理 结束后2周

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毕业设计（论文）工作程序细则(3)

工作对象 工作内容及要求 接受毕业设计（论文）资格审查 完成时间 负责人 毕业设计（论文）系指定工作开始五周前 专人 通过审查并确定了课题的学生向指导教师索取“毕毕业设计（论文）工业设计（论文）任务书”和“毕业设计（论文）指作开始前2周 导书”（电子版） 由系统一安排（或集中或分散）进行毕业实习，实每学年第1学期习结束后必须按《实习报告本》中规定填写实习报末或第2学期初 告 根据毕业设计（论文）任务书的要求，学生应向指导教师提呈调查研究提纲，在调研基础上拟定毕业设计（论文）工作计划，写出\"开题报告\"，内容主毕业设计（论文）要包括：调研资料准备情况，课题研究的现状、目工作开始1-2周 的、提纲（要求）、参考书目以及工作任务分解，各段完成的内容及时间分配、存在问题等，交指导教师审查，批准后正式开始设计（论文）工作。 学 生 学生应对本人的毕业设计（论文）质量负责，应经常（定期）主动向指导教师汇报工作进度和遇到的疑难问题，争取指导教师的指导和监督。在规定时毕业设计（论文）间内完成给定的毕业设计（论文）各项任务。毕业工作全过程 设计说明书或论文书写格式应按照“江西理工大学本科生毕业设计（论文）统一书写及装订要求”。 学生必须完成规定的全部工作任务，严禁抄袭他人的成果或请他人代替完成某项任务，一经发现，毕业设计（论文）成绩按不及格处理。答辩前答辩前1－2周 学生需交出毕业设计（论文）全部成果，文档部分按规定装订成册。学生参加毕业设计（论文）的时间不足三分之二者，不能参加答辩，必须重修。 学生答辩前需进行充分准备：写出设计说明书或论文提要（3～5份交答辩委员会）、工作汇报发言提纲、必要的图表等。答辩后，学生应交回所有资料（包括设计说明书、图纸、论文、阶段资料、实验原始记录、译文、软件文档等）。将毕业设计（论文）按校区统一要求装订成册后交系统一保管。对设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不得擅自对外发表或转让 获校区优秀毕业设计(论文)者,需提交本设计(论文)的缩写小论文(3000字左右,书写格式详见<工作手册>),由系统一收齐后交教务部.

指导 教师 指导教师、专业教研室主任、系主任 每年第二学期第八周以前必须结束毕业设计（论文）工作 指导教师和教学干事 ·23·

附件4

南昌校区XXXX年毕业设计（论文）工作中期检查评价表

系 学生 专业 课题 名称 检查项目及标准 序号 1 2 3 中 期 检 查 情 况 6 7 8 9 5 4 项目 计划 与进度 规范性 质量标准 教师下达设计（论文）任务与学生完成进度符合程度，能否反映出良好设计（论文）进程 学生开题报告书写是否规范，内容是否全面 指导教师 评 分 权重 得分 10 10 10 10 调研资料收集齐全，资料内容与设计内容结资料收集 合紧密，反应出良好的资料收集与综合分析与分析 能力 英文摘要 外文资料内容相关性好，翻译准确，翻译文字数量符合要求 有实(试)验数据记录情况，设计实践反映出设计方案 设计方案可行性好，初步设计（实验）结果符合预期（软件类和文科类参照） 内容理解 学生对设计（论文）内容理解深刻，能准确把握目前设计（论文）中的重点与难点 10 10 10 10 10 10 能清晰把握目前设计（论文）状况，对进一方案执行 步的计划执行方案有清楚的认识，反映出良能力 好的方案执行能力 阶段性成果 可以是实物或者设计（论文）初稿 学习态度 反映出学生学习态度端正，各方面能力在毕业设计（论文）过程中得到明显提高 从所抽查的资料中能否体现系、专业教研室10 组织与领导 和指导教师的工作状况 总 分 中期 检查 结论 （含建议检查人： 和意 年 月 日 见）

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附件5

南昌校区毕业设计（论文）工作综合检查指标体系

检查 分值 内容 任 务 要 求 评 分 标 准 进 程 安 排 到 位 情 况 论 文 质 量 先 进 手 段 检 查 结 果 分 类 A 根据本专业培养目标制定了详细的毕业设计（论文）大纲并下达了相应的任务书 B 有毕业设计（论文）大纲并下达了相应的任务书，但不够详细 C 评分标准 A B C 15 无 15 10 0 15 10 制定了毕业设计有具体的评分标准（论文）评分标和要求，操作性强并准和要求，操作在毕业设计（论文）性一般，执行情中执行较好 况一般 有毕业设计（论有详尽的毕业设计文）进程安排但（论文）进程安排，不够详细，执行执行情况良好 情况一般 毕业设计（论文）中，指导教师认真负责，每天都能到位；学生到位率>90% 抽查5个毕业设计（论文）组，文字和图纸质量好，选题观点正确，实验方案合理，数据可靠 60%以上的毕业设计（论文）中采用了先进技术及手段 无重复上一年度毕业设计（论文）题目现象；毕业设计（论文）中有重大改进或独特见解 对本届毕业设计(论文)进行了质量抽测并深入总结，并对下届毕业设计(论文)工作提出了设想 无 15 10 0 无 10 5 0 10 15 15 创 新 性 10 指导教师不够指导教师较认真认真负责，每周负责，每周到位到位不足3天，3～4天，学生到学生到位率位率为（80～90） <80% 文字和图纸质文字和图纸质量量较差，无实验一般，选题一般，内容与结果或实验内容与结果选题观点不够不足 正确 少部分(不足部分（大于30%）30%)毕业设计毕业设计（论文）(论文)中采用中采用了先进技了先进技术及术及手段 手段 部分（20%）重复上一学年度毕毕业设计（论业设计（论文）文）题目陈旧，题目，毕业设计大部分重复上（论文）中有新一学年度题目 的改进或见解 未曾进行专题探讨，但有一定的建设性设想或建议 10 7 3 15 10 5 15 10 5 10 7 3 工 作 总 结 10 无 10 5 0

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南昌校区毕业设计（论文）质量评价指标体系（软件工程类）

检查 分值 内容 选 题 检 查 结 果 分 类 A 能体现本专业培养目标，得到全面训练；难度和份量适中 能查阅文献以及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 B 基本能体现专业培养目标，难度和份量基本适中 C 基本能体现专业培养目标，但难度过难，或过易；份量过大或过小 评分标准 A B C 15 15 10 7 调 研 论 证 10 能阅读教师指定能阅读教师指的参考资料，但分定的参考资料，析整理各类信息有分析整理各能力较差，实施方类信息的能力 案不尽合理 10 7 3 分 析 建 模 软 件 质 量 创 新 工 程 文 档 20 需求分析基本需求分析合理、功需求分析或功能合理、功能建模能建模正确 建模不尽完善 基本正确 运行结果合理、可靠，程序注解清晰，界面友好，操作方便 20 15 10 20 运行结果基本合运行结果基本理，可靠性较差，合理、可靠，程程序注解不够清20 序注解一般，界晰，界面与操作一面、操作尚可 般 无 15 15 10 15 有重大改进或独特有一定改进或见解；有一定实用新的见解 价值 10 7 10 文档齐全，规范 文档基本齐全，文档不全或不够规范 规范 论文结构基本合理，论述基本严谨，图表清楚，书写格式基本规范；有3000～5000字的文献综述或200～300个实词的外文摘要 10 7 3 论 文 撰 写 质 量 10 结构严谨，文字通顺，用语简练，图表清晰，书写格式规范；有3000～5000字的文献综述和200～300个实词的外文摘要 论文结构中有不合理部分，论述基本清楚，但不够严密，或说服力不强；既无文献综述又无外文摘要 10 7 3

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南昌校区毕业设计（论文）质量评价指标体系

(工程设计、研究类)

检查 分值 内容 检 查 结 果 分 类 A B C 评分标准 A B C 选 题 15 基本能体现专能体现本专业培养目基本能体现专业业培养目标，但标，得到全面训练；培养目标，难度难度过难，或过难度和份量适中 和份量基本适中 易；份量过大或过小 能查阅文献以及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 15 10 7 调 研 论 证 10 能阅读教师指能阅读教师指定定的参考资料，的参考资料，有但分析整理各10 分析整理各类信类信息能力较息的能力 差，实施方案不尽合理 7 3 结构建模实验 20 机构结构基本正机构结构正确、合理；确、合理； 数模建立正确、合理；数模建立基本正实施方案合理，数据确、合理； 可靠 实施方案基本合理，数据可靠 机构结构、数学模型、实施方案或数据尚有问题 20 15 10 分 析 计 算 创 新 图 纸 质 量 20 综合分析、设计综合分析的正确、合综合分析、设计或计算上尚不理、设计、计算正确 与计算基本正确 够完善 有重大改进或独特见有一定改进或新无 解；有一定实用价值 的见解 结构及工艺基本结构合理，工艺合理，结构、工艺不够合理，图纸质量图纸的绘制及技术要完善或图纸质基本符合国家标求符合国家标准 量尚有欠缺 准 结构严谨，文字通顺，用语简练，图表清晰，书写格式规范；有3000～5000字的文献综述和200～300个实词的外文摘要 论文结构基本合理，论述基本严谨，图表清楚，书写格式基本规范；有3000～5000字的文献综述或200～300个实词的外文摘要 ·27·

20 15 10 15 15 10 7 10 10 7 3 论 文 撰 写 质 量 10 论文结构中有不合理部分，论述基本清楚，但不够严密，或说服力不强；既无文献综述又无外文摘要 10 7 3

南昌校区毕业设计（论文）质量评价指标体系（经管、文科类）

检查 内容 选 题 分值 检 查 结 果 分 类 A B C 评分标准 A B C 15 能体现本专业培养基本能体现专目标，得到全面训业培养目标，难练；难度和份量适度和份量基本适中 中 能查阅文献以及从事其他形式的调研，能较好地理解课题任务并提出实施方案，有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力，资料翔实 能阅读教师指定的参考资料以及在教师指导下从事其他形式的调研，有一定的分析整理各类信息的能力 基本能体现专业培养目标，但难15 10 度过难，或过易；份量过大或过小 7 调 查 研 究 15 能阅读教师指定的参考资料，但分析整理各类信息能力较差 15 10 7 分 析 论 证 创 新 20 综合分析基本综合分析透彻，论合理，论证较为证严密，逻辑推理严密，逻辑推理能力强 能力一般 有重大改进或独特有一定改进或见解；有一定实用新的见解 价值 查阅了较多数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）和200～300个实词的外文摘要 查阅了一定数量的文献资料，并结合毕业论文编写了相应的文献综述（3000～5000字）或200～300个实词的外文摘要 综合分析一般，论证不够严密，逻辑推理能力较差 20 15 10 15 无 15 10 7 文 献 检 索 15 查阅了为数不多的文献资料；既无文献综述又无外文摘要 15 10 7 文 档 论 文 撰 写 质 量

10 文档齐全，规范 文档基本齐全，文档不全或不够规范 规范 结构基本合理，文字基本通顺，图表清楚，书写格式基本规范 论文结构有不合理部分，文字不够通顺或书写格式不够规范 10 7 3 10 结构严谨，文字通顺，用语简练，图表清晰，书写格式规范 10 7 3 ·28·

南昌校区 系 届本科生毕业设计（论文）

质量分析报告（专业或专业方向用表）

系 教 研 室 指导 教师 人数 参加毕业设计 （论文） 学生人数 过 程 分 析 成 绩 分 析 成绩档次 各档次成绩人数 各档次成绩的% 优秀 良好 中等 及格 不及格 合计 及格率 质量与效果分析 1、过程分析是专业教研室及指导教师对本次毕业设计工作从选题、调研、实验、计算、创新、撰写全过程的自我评价（对照质量评价指标体系所做的分析）。 2、成绩分析指学生毕业设计成绩是否呈正态分布，是否达到要求等。 备3、效果分析是指对本届毕业设计（论文）工作的总体教学效果、特别是学注 生综合应用知识的能力，从教与学两个方面提出今后改进的措施。 4、本表一式两份，自存一份，交系一份，作为毕业设计工作总结的依据。 此表可自主延伸

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南昌校区 系 届本科生毕业设计（论文）

质量分析报告（系用表）

系 指导 毕业设计（论文） 教师 的专业数 人数 专业名称 毕业生人数 参加毕业设计人数 系抽查情况 成绩 分 析 毕业设计 （论文） 学生总人数 抽查百分比 符合率% 不及格 合计 及格率 成绩档次 各档次成绩人数 各档次成绩的% 优秀 良好 中等 及格 (从专业方向的自我评价和抽测情况，对照各学科专业培养目标，分析本届毕业生的科研基本能力、基础知识能力、素质协调发展等共同提高的状况等) 质量 及效果分析 工作总结提纲 一、基本情况（含基本情况汇总表） 二、与往届相比，作了哪些改革的尝试，具体作法与效果如何？ 三、本届毕业环节是否达到教学要求，对巩固学生的基础理论、专业知识，加强基本技能训练和计算机能力培养等方面效果如何？ 四、在选题上有何改进？怎样注意从本专业的培养目标出发，在满足教学基本要求的情况下结合生产、科研实际情况？设计与科研课题的比例是多少？ 五、怎样注意发挥学生的主动性与积极性，保护和支持学生的探索精神？ 六、从毕业环节反映出我校区教育教学质量如何？学生的基础理论、专业知识、工程实践能力、外语水平、计算机应用能力及工作能力如何？存在哪些薄弱环节？对今后教学改革有何建议？ 七、本届毕业设计（论文）水平如何评价，有哪些突出成果？ 本表可自主延伸。本表为本届毕业设计（论文）工作总结内容之一，一式两份，系自留一份交教务部一份。

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附件6

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区 毕 业 设 计（论文） 题 目： 系 ： 专 业： 班 级： 学 生： 学 号： 指导教师： 职称：

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江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕 业 设 计（论文）任 务 书

系 专业 级（ 届） 班 学生

题 目： 专题题目（若无专题则不填）：

原始依据(包括设计（论文）的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等)：

主要内容和要求：（包括设计（研究）内容、主要指标与技术参数，并根据课题性质对学生提出具体要求）：

日程安排：

主要参考文献和书目：

指导教师签字： 年 月 日 教研室主任签字： 年 月 日

注：本表可自主延伸，各专业根据需调整

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附件7

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕业设计（论文）开题报告

系 专业 级（ 届） 班 学生

题 目：

本课题来源及研究现状：

课题研究目标、内容、方法和手段：

设计（论文）提纲及进度安排：

主要参考文献和书目：

指导教师审核意见：

教研室主任签字： 年 月 日

注：本表可自主延伸

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附件8

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕业设计（论文）成绩评审表1

（理工科类）

评价 内容 指导教师评阅意见及评分

具 体 要 求 满分 评 分 调查论能查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能证与开提出并较好地论述课题的实施方案；有收集加工各种信息及10分 题报告 获取新知识的能力。 结构建 模实验 分析与 解决问 题能力 工作量 及工作 态 度 能正确设计实验方案，进行实验工作，如设备安装、调20分 试和操作等。 能运用所学知识和技能去发现和解决实际问题；能正确处理20分 实验数据；能对课题进行理论分析，并得出有价值的结论。 按期完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努20分 力，遵守纪律；工作作风严谨扎实。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合论文撰 理；实验正确，分析处理问题科学；文字通顺，技术用语准20分 写质量 确，符号统一、编号齐全、图表完备、整洁、正确，符合《本科生学位论文统一格式规定》。设计（论文）有应用价值。 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或突破，或有独特见10分 解。 否 累计缺席及耽误时间超过教学计划规定时间的2∕3以上，不得参加答是 辩。是否同意该学生参加答辩 评阅意见（不得少于100字）：（主要包括开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、工作态度、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面） 总分 备注：其他学科门类可参照制定评分标准

指导教师签字：

年 月 日

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附件9

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕业设计（论文）成绩评审表2

（理工科类）

评 阅 人 意 见 及 评 分

评价 内容 选题 具 体 要 求 选题是否符合本专业培养目标 满分 10 10分 评分 翻译资料、 查阅文献有一定的广泛性；翻译外文资料的质量较好；有综述材料 综合归纳各种信息和资料的能力和有自己的见解。 文章 质量 工作量 难度 创新 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析、处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、规范、正50分 确，符合《本科生学位论文统一格式规定》；设计（论文）有应用价值。 工作量饱满，难度较大。 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 20分 10分 是 否 没有按照系规定要求撰写的设计（论文），不得参加答辩。是否同意该学生参加答辩 评阅意见（不得少于50字）：（主要包括选题、开题报告、设计或研究内容、外文资料和译文、工作量、设计或论文质量、创新性、应用性、论文写作、文本规范、存在的不足和综合评价等方面意见） 备注：其他学科门类可参照制定评分标准，此表可自主延伸。

总 分 评阅人签字：

年 月 日

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附件10

江 西 理 工 大 学 南 昌 校 区

毕 业 答 辩 记 录 及 成 绩 表

系 专业 级（ 届） 班 学生

题目： 学 生 答 辩 情 况 记 录 （可另附详细答辩记录） 答 （包括论述的条理性、逻辑性；回答问题及设计内容的正确性；水平及创新意识等） 辩 小 组 综 合 评 价 答辩小组教师签名： 年 月 日 答辩小组教师平均给分： 开题报 指导教 评阅人 答辩 综合 告评分 师评分 评分 评分 成绩 (5％) (30％) (25％) (40％) 答辩 委员 会评 语 总成绩 答辩委员会主任签字： 年 月 日 (此表可自主延伸)

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附件11

江西理工大学南昌校区 系

届学生毕业设计（论文）选题、审题表 学生姓名、学号 所 在 专 业 申报课题名称 课题性质 课题简介 A B C D E 选题 教师 姓 名 专业技术 职 务 课题来源 A B C D E 正高 副高 中级 设计(论文) 要 求 （包括应具备 的条件） 课题预计 工作量大小 大 适中 小 课题预计 难易程度 难 一般 易 教研室审定意见： 负责人(签名)： 年 月 日 注：1．该表为毕业生毕业设计（论文）课题申报时专用，由选题教师填写，教研室讨论、负责人签名后生效; 2． 有关内容的填写见填表说明，并在表中相应栏内打“√”；

3． 课题一旦被学生选定，此表须放在学生“毕业设计（论文）资料袋”中存档。

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填 表 说 明

1．该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，则所申报课题的专题部分应予区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现，以确保一人一题。 2．“课题性质”一栏：

理工类： 经管文法类： A．工业（工程）设计、； A．理论研究； B．工程技术研究； B．调查报告； C．理论（应用）研究； C．综述； D．软件开发； D．其他； E．其他； 3．“课题来源”一栏：

A．结合指导教师的科研课题；

B．结合指导教师收集的生产实际或工程设计课题； C．结合课程或实验室建设课题； D．结合国家现代化建设课题； E．自拟课题。 4．“课题简介”一栏：

主要指研究设计该课题的背景介绍及目的、意义。 5．“设计（论文）要求（包括应具备的条件）”一栏：

主要指本课题技术方面的要求，而“条件”指从事该课题必须应具备的基本条件(如仪器设备、场地、文献资料等)。

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附件12

江西理工大学南昌校区 系 届毕业设计（论文）选题及成绩统计表

系： （盖章） 专业名称： 填表人： 年 月 日

序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课 题 性 质 课 题 来 源 课 题 类 别 学 生 经 指 导 教 师 费 专业 来 姓 名 职 姓 名 选课 称 学号 源 毕业设计(论文)成绩 班级 系 资料袋 不 优 良 中 及 实际 编 号 及 秀 好 等 格 成绩 格 课 题 名 称 注：1/此表要求一式三份，教研室、系、教务部各一份；2/题目类别分：毕业设计论文；3/题目性质：工业（工程）设计、工程技术研究、软件开发、理论（应用）研究、综述、调查报告；4/题目来源分：结合科研、结合生产（工程）实际、结合（课程）实验室建设、结合我国现代建设、自拟题目、5/经费来源：科研经费、教学经费、毕业设计专项经费。 第 页共 页

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附件13

毕业设计（论文）基本情况汇总表

南昌校区 日期： 年 月 日 课题数 题目性质 题目类别 题目来源 指导老师 项 学 专 实 开发 软 理 结合 结合 目 征 际 工 研究 件 论 综 调 其 毕 毕 结 生产 课程 结合 自 教 副 讲 助 总 生 业 业 合 现代 拟 总 专 题 题 程 或应 工 研 查 或工 或实 教 设 论 科 化建 题 数 业 数 目 设 用研 程 究 报 程设 验室 计 述 告 它 计 文 研 设 目 授 授 师 教 数 名 业 数 究 类 类 计 建设 称 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U W 项 目 专业名称 征题生比 （A:W） 实题生比 选题符合专业设师生比 高级以上教师比例 中级以上师生比 选题结合实际比例 (Q+R)/U W/(Q+R+S) （B:W） L+M+N+O./L+M+N+O+P 置的比率 （W/U） 本表为本届毕业设计（论文）工作总结内容之一，可自主延伸。 系主任签字：

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附件14

教育部

关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知

教高厅[2004]14号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

为了认真贯彻落实批转的《2003-2007年教育振兴行动计划》，办好让人民满意的教育，切实把提高教育质量放在重中之重的位置，实现高等教育的持续健康发展，根据普通高等学校教学的实际情况和社会发展对人才培养工作的新要求，现根据普通高等学校毕业设计（论文）工作有关要求通知如下：

一、 要充分认识毕业设计（论文）环节的重要意义

毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部门（主管部门）和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。

二、 要加强毕业设计（论文）阶段的教学管理工作

各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计（论文）的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。毕业设计（论文）选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计（论文）质量管理模式和监控制度。要重视研究和解决毕业设计（论文）工作中出现的新情况和新问题，积极采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，不断提高毕业设计（论文）的整体水平。

三、要加强对毕业设计（论文）指导教师的管理工作

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当前，要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计（论文）工作需要的问题。要统筹教师队伍在毕业设计（论文）工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。要通过建立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计（论文）环节的各项教育教学任务。提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主体的指导教师队伍，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。

四、要加强毕业设计（论文）环节的学风建设

要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业实习、毕业设计（论文）的目的和意义，充分认识到做好毕业设计（论文）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计（论文）脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。

五、高职高专学生的毕业设计要充分体现其职业性和岗位性

高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合，可以采取岗前实践和毕业综合训练等形式，由学校教师与企业的专业技术人员共同指导，结合企业的生产实际选题，确定训练内容和任务要求。时间应不少于半年。对高职高专学生要加强毕业设计环节的规范管理,加强过程监控,严格考核,采取评阅、答辩、实际操作等形式,检查和验收毕业设计成果。

六、要保证经费投入，努力改善毕业设计（论文）工作的基本条件

高等学校要通过多种形式和渠道加大对毕业设计（论文）工作的经费投入，采取切实措施改变当前对毕业设计（论文）工作投入不足的状况。改善实习、实验及工作条件，为做好毕业设计（论文）工作创造良好的环境。

请各省级教育行政部门和有关主管部门加强对高等学校毕业设计（论文）工作的宏观管理和指导，认真研究和解决存在的实际问题，提出相应的措施。要即使总结、宣传和推广先进经验，推动毕业设计（论文）工作质量的不断提高，教育部将在适当时候开展专项检查，在今后的教学评估工作也将加大对学校毕业设计（论文）环节的考察力度，并将其列为确定评估结论的关键指标。

请认真贯彻执行本通知精神，并将执行中的有关情况及使报告我部高等教育司。

教育部 二○○四年四月八日

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