中班科学活动：他们一样多吗公开课教案设
计与教学反思
教育活动目标
学习用添1或去1的方法，使得两组的数量相等，初步感知5以内相邻两数的关系。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 愿意参与比较活动。 活动准备
塑料拼插玩具红、绿各5个，大、小积木各5块，数字卡片1、2、3、4、5。 活动过程
正确判断物品的数量
出示5以内数量的大、小积木各一份，(大积木数量比小积木少) 提问：他们一样多吗?谁多谁少?你是怎么知道的?
大家来数一数。(引导幼儿知道不是大的东西就多，小的东西就少。)
出示数量一样(5个以内)、排列不一的花片两组，用同样的方法引导幼儿学习。(引导幼儿知道，一样多的东西，不管怎样排列，都是一样多。)
学习添1或去1的方法，初步感知相邻数的关系。
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出示数量为2和3的塑料玩具。
提问：这两种颜色的玩具各有几个?可以用数字几来表示?有什么方法可以让她们变得一样多?(引导幼儿学习用添上或去掉的方法，使两组数量一样多。)
出示数量为4的塑料玩具，与数量为3的塑料玩具比较，按同样的方法学习。
出示数量为5的塑料玩具，与数量为4的塑料玩具比较，按同样的方法学习。
出示数量为1、2、3的塑料玩具，引导幼儿了解2少1的是1，排在2的前面，比2多1的是3，排在2的后面，推出2的好朋友是1和3。以此类推，引导幼儿了解3、4的好朋友。 游戏巩固
请一组幼儿(5人)上台，每人持一张数字卡，打乱顺序站一排，请其他孩子来帮它们把好朋友找出来排好队(排列顺序)，重复玩2次。 教学反思：
在本次活动中，孩子们积极参与活动游戏当中，在第二环节中，孩子们大部分能够不受塑料玩具的排列顺序和颜色影响，正确快速地分辨出物体数量的多和少，并懂得用添1的方法使得两组物体的数量一样多。但使用去掉1的方法使得两组物体的数量一样多的只有少部分孩子懂得使用。
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