小班《玩具真有趣》主题活动预设计划
一、“玩具真有趣”主题由来
玩具是伴随幼儿童年生活的亲密伴侣，是幼儿最心爱的宝贝。在他们眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟开的汽车„„无不散发出奇妙的魔力，吸引他们去看看、玩玩。特别是幼儿园入园初期，熟悉的玩具陪伴着他们，带给他们抚慰、快乐，减轻幼儿与父母的分离焦虑。根据小班幼儿的年龄特点，于是开展了主题活动《玩具真有趣》，让初入园的幼儿与同伴一起玩玩具的过程中，学习和体验关注别人、认识别人、理解别人、模仿别人、影响别人，在认知和情感方面摆正“自我中心”，学会和同伴一起玩玩具，学习整理和爱护玩具，因此“一起玩玩具”中蕴含着丰富的社会性教育的价值。 二、“玩具真有趣”网络图
三、预设主题活动 活动一：我喜欢的玩具 1. 我们班的玩具多 2.我最喜欢的玩具
我来做玩具 玩具真有趣 一起玩玩具 玩具大聚会 我喜欢的玩具
活动二：玩具大聚会 1.会动的玩具 2.“软软”和“硬硬” 活动三：一起玩玩具 1.我的玩具大家玩 2.开开心心一起玩 活动四：我来做玩具 1.自制玩具 2.玩具小兔
四、预设主题活动目标
1、能清晰地介绍物品，乐意和同伴交流，倾听老师和同伴说话。 2、喜欢和小朋友一起玩玩具，遵守游戏规则，不争抢、不独霸玩具。 3、初步了解玩具的名称、玩法、能根据玩具的某种特征分类,感知玩具的多样性和趣味性。
4、尝试运用感官探索玩具的玩法，体验探索的乐趣。
5、爱护玩具，会擦洗玩具、整理玩具，能将玩具放回原处。 五、环境创设和资源利用 项 目 区 环 域 境 活 创 动 设 内 容 生 ●玩具洗洗澡 活 区 益 ●玩具找影子 智 ●玩具分一分（材质）、（会动，不会动） 区 ●玩具拼图 建● 车子 构区 美 ●涂色：漂亮的玩具（提供各种造型的玩具图片涂色） 工 ● 玩偶小人造型：纸杯、眼睛饰品、彩色纸条 区 ● 玩具拓印（积木、颜料、底板） 资 源 利 用 ●设置“玩具展览会”，展示幼儿带到幼儿园的各种情境创设 好玩的玩具。 ● 定期展示幼儿收集有关玩具的图片和幼儿作品。 ● 与幼儿一起创设“娃娃家” ●帮助幼儿一起收集与主题相关的各种图片，卡片，家 长 实物等资料。 ● 日常生活中有意识地引导幼儿仔细观察各种玩具的主要特征，了解他们的正确玩法。 ● 与幼儿一起利用废旧材料设计制作玩具。 幼儿园 社 区 ● 准备有关玩具的书籍、图片等资料。 ● 提供有关玩具的活动区操作材料。 ●幼儿园周围的玩具店。
班级： 姓名：
你最喜欢玩幼儿园的那种玩具？ 户外玩具 建构玩具 分区玩具 娃娃家玩具 你 请把你家里有的玩具用图片或者相片展示出来。 家 里 有 什 么 玩具？ 你 跟你最喜欢的玩具照张相吧！ 最 喜 欢 的 它是： 玩 具 毛绒玩具（ ） 木制玩具( ) 塑料玩具（ ）铁制玩具（ ） 是 什么 ？ 你会收玩具吗 （根据孩子的情况涂相应的笑脸个数）
六、主题活动内容
活动一：我喜欢的玩具
活动内容：我们班的玩具多（谈话活动） 活动目标：
1、能正确说出3—5中玩具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具以后要按类别摆放。 活动准备
物质准备：歌曲：《找朋友》，播放器、喜洋洋玩具一个。 环境创设：事先组织幼儿整理班级的玩具，分类摆放。 活动过程：
一、 玩具引入，激发兴趣。 （一） 出示喜洋洋玩具，向幼儿问好，并询问班级有哪些好玩的玩具。 （二） 鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。 二、 看看说说：班级玩具
（一）提议：我们一起看看我们班有哪些玩具。
（二）引导幼儿有序的观察玩具架前的各种玩具，看看、摸摸、说说各种玩具的名称、造型和玩法。
（三）集中交流：与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具名称，鼓励幼儿说出3—5中玩具的名城以及这些玩具的玩法。 三、 说说玩玩：好玩的玩具 四、 摆摆放放：玩具找家。
活动内容：我最喜欢的玩具（综合探究活动） 活动目标：
1、尝试按材质给玩具分类。能有序的摆放玩具。 2、学习介绍自己最喜欢的玩具。 3、享受玩玩具的乐趣。
活动准备：幼儿携带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置“玩具国” 活动过程
一、 参观玩具展。
（一）带领幼儿参观“玩具国”，引导幼儿自由观察，看一看“玩具国”里有哪些玩具，这些玩具有什么不同。 （二）幼儿自由参观。 二、学习念儿歌
（一）提问：你们发现了哪些不一样的玩具？这些玩具分别是用什么材料做成的？你最喜欢什么玩具，为什么喜欢？ （二）鼓励幼儿学说完整句：我最喜欢的玩具时。。。。，它是塑料（布、木头。。。。）做成的，它的颜色很漂亮，是。。。颜色的。 （三）朗诵儿歌《玩具》引导幼儿欣赏。 三、玩玩小玩具
（一）引导幼儿根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒幼儿不争也不抢。
（二）鼓励幼儿自由玩玩具。
（三）教师巡回观察，及时肯定幼儿探索出的不同玩法。 四、摆放小玩具。
（一）引导幼儿将所玩的玩具按布类、木头、塑料、纸类、铁质扥个不同材料放到各个玩具筐内。
（二）引导幼儿观察玩具架上的标记分类，发现玩具架上与玩具框上标记上的对应关系，与同伴合作，一起将玩具框里的玩具摆放在玩具架上。 （三）知道幼儿相互检查与评价大家的整理成果，提出要养成“物归原位”的好习惯。
活动二 玩具大聚会
活动内容：会动的玩具（探究活动） 活动目标：
1、感知会动的玩具是靠惯性、发条、电能等动起来的。 2、乐于参加探索活动，体验探索的乐趣。 活动准备：会动和不会动的玩具若干（会动的玩具包括拖拉玩具、电动玩具、惯性玩具、机械玩具以及遥控、声控的玩具。） 活动过程：
一、 发现问题。 （一） 出示玩具，引发幼儿的兴趣，告诉幼儿可以找一件自己喜欢的玩
具，看一看、玩一玩。
（二） 提供会动和不会懂的玩具，引导幼儿动手玩玩具，发现有哪些玩
具你会动。
（三） 鼓励幼儿把会动的玩具摆放在一边，把不会动的玩具摆放在另一
边。
二、探索感知。
（一）组织幼儿讨论：会动的玩具有哪些？要怎么操作才能让他们动起来？
（二）请个别幼儿示范会动的玩具。
（三）幼儿再次操作，验证使玩具动起来的方法，引导幼儿边玩边思考：这些会动的玩具一样吗？用同一种方法就能让他们动起来吗？还有那些方法可以让它动？
（四）幼儿分享自己探索的结果，教师重点引导幼儿讲述玩具会动的原因。
（五）小结：不是所有的玩具都会动。会动的玩具还分成不同的种类，有的是安装了电池才会动，这种玩具叫做电动玩具；有的是靠绳子、轮子来拉动或者推动的，这种玩具叫拖拉玩具；还有的是上了发
条才能懂的，这种玩具叫发条玩具。
三、巩固认知。
（一）介绍各种会动的玩具以及玩玩具的具体要求。
第一组：电动玩具。引导幼儿找出开关和安装电池的位置，打开来看看，尝试在教师的帮助下学习安装电池。
第二组：拖拉玩具。引导幼儿拉拉绳子让它动起来。 第三组：发条玩具。引导幼儿旋转发条让它动起来。
（二）幼儿分组操作，进一步感受让玩具动起来的不同方法。 （三）小结：会动的玩具真好玩，大家要爱惜它们。回家以后找找，看看家里还有那些会动的玩具，把他们带到幼儿园里和好朋友一起分享。
活动内容：“软软”和“硬硬”(探究活动) 活动目标
1.感知“软”和“硬”。
2.学习运用感官来探索各种玩具。 3.培养合作能力。
活动准备：准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。 活动过程
一、猜猜说说。
（一）出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。 （二）让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。 （三）教师介绍“软”和“硬”。 二、摸摸比比。
（一）教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。
（二）鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。 三、找找分分。
（一）请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。
（二）鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。
活动延伸
（一）将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼儿进行分类。
（二）将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。
活动三 一起玩玩具
活动内容：我的玩具大家玩 活动目标;
1、愿意将自己喜欢的玩具与同伴分享，感受与同伴分享玩具的快乐。 2、学唱歌曲《我的玩具大家玩》，尝试合作演唱。 活动准备：每个幼儿带一件自己最喜欢的玩具来幼儿园。 活动过程：
一、 欣赏故事。 （一） 讲述故事《我的玩具大家玩》，引导幼儿认真倾听。 （二） 提问：小龙有了玩具进车，他愿意和朋友一起玩吗？一个人玩有没
有意思？后来小龙与小朋友一起玩了吗？
（三） 小结：一个人玩很孤独，再好玩的玩具也会越来越没意思，只有和
大家一起玩，共同分享玩具才会越来越开心。 二、分享玩具。
（一）交流讨论：你最喜欢什么玩具？你愿意把自己喜欢的玩具和别人分享吗？
（二）鼓励幼儿与同伴一起分享自己最喜欢的玩具，并用完整的语句想同伴介绍自己的玩具最好玩的地方。 三、学唱歌曲
（一）播放歌曲《我有玩具大家玩》，组织大家欣赏。 （二）引导幼儿按节奏念歌词。 （三）教师完整范唱，幼儿跟唱。 四、合作演唱。
（一）幼儿分组合作表演。
活动内容：开开心心一起玩 活动目标：
1、学习向同伴借玩具的一些方法。 2、能运用常用的礼貌用语。
3、体验与同伴交往的乐趣，增进交往能力。 活动准备：
拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一个。唷贰每人自带一个喜欢的玩具来园。 活动过程：
一、 观看挂图，欣赏画面。 （一） 出示挂图《开开心心一起玩》，引导幼儿观察图片内容。 （二） 交流讨论：图片上有谁？一共有几个人？他们在干什么？大家为什
么那么开心？
（三） 指导幼儿仔细观察图中小朋友的表情和动作，以及他们正在做的事
情，引导幼儿学习用“开开心心”“和和睦睦”“互相谦让”等词语来表达画面内容。
（四） 小结：小朋友眼睛真亮，看到图片中有5个好朋友，他们开开心心
地在一起玩玩具，不争也不抢，会互相谦让，不淘气，不退机，一起做游戏。
（五） 引导幼儿完成操作手册。 二、学念儿歌《开开心心一起玩》
（一）教师有表情朗诵儿歌，幼儿安静欣赏。
（二）师幼借助挂图一同朗诵儿歌，并配上简单的肢体动作。 三、拍手游戏：一起玩真开心。
（一）引导幼儿分成5人小组。围成圆圈，边念儿歌边玩拍手游戏。 （二）小结：小朋友要和睦相处，互相谦让，不能争抢玩具，每天才能开开心心。
活动四 我来做玩具 活动内容：自制玩具拼图 活动目的：
能用剪、贴等方式，自制拼图。 活动准备
各种自制玩具拼图若干，玩具图片若干。 活动过程：
一、谈话导入活动
师：小朋友，今天老师准备了一些玩具拼图，请小朋友们把它们拼成完整的玩具图片好吗？
二、交代活动要求。 （一）认真观察玩具图片。
（二）根据玩具图片进行拼图游戏，引导幼儿按照从上到下活者从左到右的顺序进行拼图。
（三）游戏结束后，把所有的玩具卡全部收回篮子中。 三、幼儿操作，教师观察。 （一）引导幼儿安静操作材料。
（二）引导幼儿在操作完后要把所有的拼图片收进盒子。 四、评价活动
师： 谁来介绍自己的作品？你最喜欢谁的作品？
活动内容：玩具小兔 活动目的：
尝试用各种装饰材料制作立体的玩具小兔。 活动准备
各种辅助材料，各色纸杯，固体胶。 活动过程：
一、谈话导入活动
师：小朋友，今天我们来当小小玩具发明家，把这些纸杯变成好玩的玩具小兔。
二、交代活动要求。
幼儿先认识各种装饰材料，学习如何用正反折的方法折叠。 （一）选择装饰材料。
（二）用固体胶帮助固定装饰材料。 （三）把装饰好的玩具小兔展示在美工区。 三、幼儿操作，教师观察。
指导幼儿正确折叠，注意每一步都要折清晰。 四、评价活动
师： 谁愿意说一说你的作品？你最喜欢谁的玩具小兔？
