人教版语文八年级下字词文学常识

人教版八年级语文下课内复习提要

第1课 藤野先生 一、重点字词

藤（tãng）野 发髻（jì） 芦荟（huì） 畸（jī）形 和蔼（ǎi） 不逊（xùn） 诘（jiã）责 烂(màn) 漫 (nì) 匿名 (piē)瞥见 解(pō u) 剖 订正（dìng） 绯红（fēi） 标致（zhì） ．．．托辞（cí） 抑扬顿挫（cuî） 杳（yǎo）无消息 深恶（wù）痛疾 油光可(jiàn) 鉴 ．．

二、文学(文体)常识背记知识清单

《藤野先生》作者鲁迅，选自他的散文集《朝花夕拾》，鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、家。本学期我们还学过他的一首散文诗《雪》，选自他的诗歌集《野草》。

《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。 点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。

第2课 我的母亲

一、重点字词

庶（shù）祖母 吹笙（shēng） 抽屉（tì） 舔（tiǎn） (mán) 蛮 (pãi) 赔罪 文绉绉（zhōu） ．．绰号（chuî） 气量（liàng） 佃户（diàn） 眼翳（yì） 责罚（fá） 质问（zhì） 广漠（mî） ．．．．．．．宽恕（shù） 牢骚（sāo） 侮辱（wǔ） ．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学而成为新文化运动的领袖之一。

2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

第3课 我的第一本书 一、重点字词

掺（chān）和 马鬃（zōng） 磨蹭（câng） 盈（yíng）眶 塾（shú）师 (wǎng) 枉读 幽默 (yōu mî) 凄惨（qīcǎn） 奥秘（aîmì） 翻来覆（fù）去 ．．．．．．．

第4课 列夫•托尔斯泰 一、重点字词

胡髭（zī） 长髯（rán） 一绺（liǔ） 鬈（quán）发 粗糙（cāo） 轩（xuān）昂 甲胄（zhîu ） 戳（chuō） 粲（càn）然 剑鞘（qiào） 失调（tiáo） 禁锢（jìn gù） ．．．黝黑（yǒu） 滞留（zhì） 愚钝（dùn） 犀（xī）利 侏儒（zhūrú） 酒肆（sì） ．．．．．．．尴尬（gān’gà）锃亮（zâng） 崎岖（qíqū） 粗鄙（bǐ） 粗制滥（làn）造 藏污纳垢（nàgîu） ．．．．．．．．．器宇轩昂（xuān） 郁郁寡欢（guǎ） 鹤立鸡群 正襟（jīn）危坐 颔（hàn）首低眉 ．．．．诚惶（huáng）诚恐 无可置疑（zhì） 黯（àn）然失色 广袤（mào）无垠（yín） ．．．．．鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。广袤无垠：广阔无边。 二、文学(文体)常识背记知识清单

1．《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列夫•托尔斯泰是的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。

2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。

1

3．陀斯妥耶夫斯基是著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛佐夫兄弟》等。

第5课 再塑生命 一、重点字词

搓（cuō）捻（niǎn） 绽（zhān）开 譬（pì）如 觅（mì）食 栖（qī）息 小憩（qì） 枝桠（yā） 困(huî) 惑 穿(suō) 梭 企盼（pàn） 繁衍（fányǎn） 迁徙（xǐ） ．．．．．油然而生（yïurán） 花团锦簇（cù） 美不胜收（měi bù shâng shōu） 不可名状（míng） ．．．．．．．．落英缤纷（bīnfēn） 期期艾艾（ài） 冥（míng）思遐（xía ） 想 (huǎng) 恍然大悟 ．．．．(1) 截然不同：界限分明，完全不同。 (2) 不可名状：不可用言语来形容。 (3) 恍然大悟：突然醒悟过来了。

(4) 不求甚解：原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 二、文学(文体)常识背记知识清单

1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。

2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。

第6课 雪

一、重点字词

磬（qìng）口 凛（lǐn）冽（liâ） 花(bàn) 瓣 褪(tuì)尽 褪尽（tuì） 凛冽（lǐnliâ） ．．．脂粉奁（lián） 胭脂（zhī） 朔方（shuî） 目光灼灼(zhuï zhuï) ．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、家。《雪》选自他的散文诗集《野草》。

2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。

第7课 雷电颂 一、重点字词

伫（zhù）立 睥（pì）睨（nì） 犀(xī)利 眩(xuàn)目 稽(qí)首 迸(bâng)射 忏(chàn)悔 木梗(gěng) 鞭挞(tà) 罪孽（niâ） 污(huì) 秽 驰(chěng) 骋 踌躇(chïu chú) 污秽（wūhuì） 迸射（bâng） 虐（nuâ）待 雷霆（lãitíng） 拨弄（bōnîng） ．．．．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

1、《雷电颂》选自历史剧《屈原》，作者郭沫若，我国著名文学家、历史学家、著名的社会活动家，古文字学家。

第8课 短文两篇 一、重点字词

旸（yáng）谷 一撮（cuō）灰 皓（hào）月 姮（hãng）娥 二、文学(文体)常识背记知识清单

巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)，《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)，中篇小说《寒夜》、《憩园》。

第9课 海燕

一、重点字词

呻（shēn）吟（yín） 飞窜（cuàn） 胆怯（qiâ） 翡翠（fěicuì） 蜿蜒（wānyán） ．．．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

1．《海燕》选自《高尔基全集》，作者高尔基，前苏联作家，代表作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。

2．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲” 《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。

2

第10课 组歌(节选) 一、重点字词

炽（chì）热 礁(jiāo)石 馈(kuì)赠 真谛(dì) 翱翔(áo xiáng) 酷肖（kùxiào） ．．执拗（zhíniù） 憔悴（qiáocuì） 馈赠（kuìzâng） 璀璨（cuǐcàn） 镶嵌（xiāngqiān） ．．．．．．．．．．长吁短叹（xū） 盛气凌人（líng） 千山万壑(hâ) ．．执拗niù：固执任性，不听从别人的意见。

长吁xū短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

第11课 敬畏自然 一、重点字词

鲲(kūn)鹏 斥鴳 ( yàn ) 深邃（suì） 混淆(xiáo) 幼稚(zhì) 蓬蒿（pãnghāo） 咫尺（zhǐ） ．．．狼藉（jí） 呐喊（nà） 相形见绌（chù） 精巧绝伦（lún） 美味佳肴（yáo） 鲲鹏（kūn） ．．．．．．蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 呐喊：大声喊叫助威。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 精巧：精细巧妙。

佳肴：精美的菜肴。 相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。 二、文学(文体)常识背记知识清单

《敬畏自然》选自《大自然的智慧》，作者严春友。

第12课 罗布泊，消逝的仙湖

一、重点字词

张骞(qiān) 庇(bì)护 鹭鸶(lù sī) 萧瑟（xiāosâ） 和煦（xù） 干涸（hã） 吞噬（shì） ．．．．．裸露（luǒlù） 戈（gē）壁滩 沧海桑田（cānghǎi sāngtián） ．．．．．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。

2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。

第13课 旅鼠之谜 一、重点字词

徘徊(pái huái) 幼崽(zǎi) 迷惘(wǎng) 收敛(liǎn) 笃(dǔ)信 眺(tiào)望 滑稽(jī) 歧(qí)途 庞(páng)大 啮齿（niâ） 媲美（pì） 挑衅（tiǎoxìn） 鼠目寸光（shǔmù cùnguāng） ．．．．．．．．第14课 大雁归来

一、重点字词

雾霭(ǎi) 蹼(pǔ) 顾忌(jì) 缄默（jiānmî） 狩猎（shîuliâ） 凋零（diāo） ．．．．．滑翔（huáxiáng） 目空一切（mùkōng yīqiâ） ．．．．．．

第15课 喂——出来

一、重点字词

贪婪(lán) 棘(jí)手 履(lǚ)行 哂笑（shěn） 牟（mïu）取 莫衷一是 (mîzhōng yīshì) ．．．．．．一视同仁(yīshì tïngrãn) 众目睽睽（kuí） 铆（mǎo）钉 ．．．．．．

(1) 莫衷一是:不能得出一致的结论。 (2) 众目睽睽:大家的眼睛都注视着。

(3) 一视同仁:同样看待，不分厚薄。 (4) 不容置疑:不容许有什么怀疑，指真实可信。 二、文学(文体)常识背记知识清单

《喂—出来》选自《不速之客—星新一短篇小说选》作者星新一，日本现代科幻小说作家。

第16课 云南的歌会

3

一、重点字词

迤(yǐ)西 糯(nuî)米 忌讳(huì) 柞(zuî)木林 蹲踞（dūnjù） 酬和（chïuhâ） 熹微（xī） ．．．．．譬喻（pì） 淳（chún）朴 即物起兴（xìng） 引经据典 龙吟（yín）凤哕（huì） ．．．．． (1)引经据典：引用经典中的语句或故事。

(2)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 二、文学(文体)常识背记知识清单

《云南的歌会》选自《沈从文散文选》，作者沈从文，现代作家。历史文物学家，代表作《边城》。

第17课 端午的鸭蛋

一、重点字词

粽(zîng)子 车胤(yìn) 腌制（yān） 门楣（mãi） 苋菜 （xiàn） 籍贯（jí） ．．．．城隍庙（huáng） 肃然起敬 囊萤映雪（nángyíng） ．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

《端午的鸭蛋》选自《汪曾祺全集》，作者汪曾祺，现当代作家。

第18课 吆喝

一、重点字词

铁铉(xuàn) 钹(bō) 秫秸(shú jiē) 萧乾（qián） 招徕（lái） 荸荠（bíqí） 囿（yîu）于 ．．．．．饽饽（bō） 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 ．

2．解释下列词语。

(1)隔阂： 彼此情意不通，思想有距离。

(2)随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 (3)合辙押韵：这里指押韵。 二、文学(文体)常识背记知识清单

《吆喝》选自《北京城杂忆》，作者萧乾，作家、记者、翻译家。

第19课 春酒

一、重点字词

薏(yì)草 煨炖(wēi dùn) 枸杞(gǒu qǐ) 斟(zhēn)酒 家醅(pēi) 八面玲珑 ( línglïng) ．．

第20课 俗世奇人 一、重点字词

发蔫(niān) 擅(shàn)长 蘸(zhàn) 阔绰(chuî) 撂(liào) 怵(chù) 抠(kōu) 看风使舵 左右逢源 孤陋寡闻 人情练达 逢场作戏

第21课 与朱元思书

风烟（指烟雾）俱（全，都）净，天山共色（同样的颜色）。从流飘荡（乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的行动的，省略了主语。从流，随着江流。从，顺，随。），任意东西。自富阳至桐庐，一百许（附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”）里，奇山异水，天下独绝（独一无二；绝，到了极点）。

水皆缥碧（青白色），千丈见底。游鱼细石，直视无碍（毫无障碍）。急湍（急流的水）甚箭（比箭还快。甚：比得过），猛浪若奔（飞奔的马）。

夹岸（两岸）高山，皆生寒树（使人看了感到有寒凉之意的树，形容树绿而密），负势竞上（凭依(高峻的)形势，争着向上。这一句说的是“高山”，不是“寒树” 。负势，凭依高峻的山势。负，依凭。竞上，争着向上。竞，争。），互相轩邈（轩，高；邈，远。这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展）；争高直指（笔直地向上，直插云天），千百（形容很多）成峰。泉水激石，泠泠（形容水声的清越）作响（发出声响）；好鸟相鸣（互相和鸣），嘤嘤成韵（形容声音和谐动听。韵，和谐的声音）。蝉则千转（长久不断地叫。千，表示多。

4

“转”通“啭”，鸟叫声）不穷，猿则百叫无绝（停止）。鸢飞戾天（鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾天：到天上；戾，至）者，望峰息心（平息热衷于功名利禄的心。息：平息）；经纶（筹划、治理）世务者，窥欲忘反（流连忘返；“反”同“返”）。横柯上蔽（横斜的树枝在上边遮蔽着。柯(kē)，树干。上，在上。蔽，遮蔽。），在昼犹（好像，如同）昏；疏条交映（互相掩映），有时见（同“现”，显现，显露）日。

译文：

没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。

一、重点字词 急湍(tuān) 缥碧（piǎo） 轩邈（xuānmiǎo） 泠泠作响（línglíng） 嘤嘤成韵（yīngyīng） ．．．．．．鸢（yuān）飞戾（lì）天 经纶（jīnglún）事务 横柯（kē）上蔽 ．．．．．二、文学(文体)常识背记知识清单

《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家。

解题：“与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。

三、重点句子背记知识清单 1．用原文填空。

(1) 总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。

(2) 从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。

(3) 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是：

鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。 （4）写登舟纵目总体感受的：（风烟俱净，天山共色） （5）写江上放舟自由情态的：（从流漂荡，任意东西）

（6）总的概括赞叹富春江景的：（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝） （7）写富春江水清澈的：（水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍） （8）写江流气势磅礴的：（急湍甚箭，猛浪苦奔）

（9）写听觉感受的：（泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝（对偶句） （10）写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 四、翻译下列文言句子

1、风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。 2、急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。

3、负势竞上，互相轩邈。（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。 4、鸢飞戾天者，望峰息心。

那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。 5、经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。 6、疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。 五、阅读课本，回答问题

1．总写所感，统领全文的语句是什么？奇山异水，天下独绝。

2．表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？风烟俱尽，天山共色。

3、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。

5

4．既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？

从流飘荡，任意东西。

5、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情？

表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。 6、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子.

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 7、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色？找出具体语句.

泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么？望峰 窥谷 9、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。（4分） （1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望；

（2）从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂；

（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。（重点）（也是本文表现的作者的思想感情）

第22课 五柳先生传

先生，不知何许（地方）人也（倒装句。应为“不知先生何许人也”，译：这位先生不知道是什么地方的人。），亦不详(形容词作动词，详细地知道)其姓字，宅边有五柳树，因以(把)为号焉（省略句。应为“因以之为号焉。”译：于是就把（五柳）作为号了。）。闲静少言(说话)，不慕荣利。好读书，不求甚解(指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解)；每有会意（对书中的意旨有独到的体会。会：体会，领会。意：书中的意旨），便欣然忘食。性嗜(爱好，喜欢)酒，家贫，不能常得（省略句。应为“先生性嗜酒，家贫，不能常得。”先生生性喜欢喝酒，家中贫穷不能经常有酒喝。），亲（形容词作动词，亲戚）旧（形容词作动词，朋友们）知其(代词，他)如(像)此，或置酒而招之(代词，他)。造饮（到别人家里去喝酒。造：到、往）辄(就)尽，期在必醉(希望一定喝醉；期，期望)。既醉而退，曾不吝情去留（已经醉了便回家，没有留恋之情。“曾”用在“不”前，加强否定语气；吝情，舍不得；去留，意思是留；表现五柳先生态度率真，来了就喝酒，喝完就走。）。环堵（周围环着四堵墙）萧然(冷冷清清的样子)，不蔽风日；短褐(粗布短衣)穿结(打补丁)，簟瓢屡空，晏如（安然自若的样子.如：„的样子.）也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以(凭借)此自终。 赞(传记结尾处评论性文字。今常用于“赞美”、“夸赞”等义)曰：“黔娄之妻有言(言语，话)：‘不戚戚（忧愁的样子）于贫贱，不汲汲(心情急切的样子)于富贵（倒装句。“于贫贱”“于富贵”介词结构后置，译：不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。）。’其(语气词，表示揣测、反问)言兹若人之俦（类）乎？衔觞(酒杯)赋诗，以乐其志，无怀氏之(的)民欤？葛天氏之民欤？”

译文：

五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。

赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热中于发财做官。”从这话看来，他该是五柳先生一类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？ 一、重点字词

嗜(shì)酒 晏(yàn)如 辄（zhã） 短褐（hâ） 箪（dān） 黔娄（qiánlïu） ．．．．．俦（chïu） 觞（shāng） ．．

二、重点句子背记知识清单 用原文填空并翻译。

黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。 三、文学(文体)常识背记知识清单

6

1、陶渊明，东晋时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。本文选自《陶渊明集》。

2、人物欣赏：

（1）五柳先生的形象：安贫乐道，不慕荣利，于世俗之外的隐士形象。

（2）从三方面描写其形象的：一是：性格（闲静少言，不慕荣利。） 二是：志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：生活（环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。）

（3）对“五柳先生”的评价：五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。

（4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？

五柳先生：在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。 醉翁：借饮酒助山水游乐之兴。是与民同乐。 四、翻译下列文言句子

1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。

（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。 2、衔觞赋诗，以乐其志。一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。 五、阅读课本，回答下列问题

1、五柳先生三大爱好是指什么？表现了他怎样的性格？好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱。平和、旷达的性格。

2、文中哪句话是陶渊明归象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。闲静少言，不慕荣利。 3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生怎么样的性格特点？自得其乐，淡泊名利。 4、表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。

第23课 马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽（即使）有名马，袛（只是）辱（受屈辱而埋没才能）于奴隶人（指马夫。奴隶，仆役）之手， 骈死（并列而死。骈，两马并驾）于槽枥（喂牲口用的槽）之间， 不以千里称（著称）也。

马之千里者，一食（吃一顿。食，吃）或（有时）尽粟（小米，泛指粮食）一石（容量单位，十斗为一石）。食（通“饲”，喂）马者不知其能千里而食（通“饲”，喂）也。是（这样）马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见（通“现”，表现），且（犹，尚且）欲与常马（一般的马）等（等同，一样）不可得（达到），安（怎么）求（要求）其能千里（日行千里）也。

策（鞭打）之不以其道（正确的方法），食（通“饲”，喂）之不能尽其材（通“才”，才能，本领），鸣之而不能通（通晓，懂得）其意，执（拿，握）策（马鞭）而临（面对）之，曰：“天下无马。”呜呼！其（难道）真无马耶（通“耶”，吗）？其（恐怕）真（果真）不知（识别）马也！

译文：

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆

役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。

日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊! 一、重点字词

相(xiàng)马 祗(zhǐ) 骈(pián)死 槽枥(lì) 不外见(xiàn) 粟（sù）石（dàn） 一食（shí） 食(sì)马者 而食(sì)也 二、重点句子背记知识清单

1．有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到《马说》中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。

译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。

2．写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

7

译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。

3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马不公正待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。 三、阅读探究

1．本文的体裁是“说”。它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理。

2．表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马。这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐。 3．千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有；从第2段看是：食不饱，力不足，才美不外见。千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也；从第3段看是：其真不知马也。

4．第1段具体写千里马终身遭遇（命运）的语句是：袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间；直接表明千里马才能被埋没的句子是：不以千里称也。

5．第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。 6．第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者。

7．说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。（2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？反问。强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。

8．第3段痛斥食马者愚妄、浅薄（列出了“不知马”表现）的语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 9．文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法？伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者（摧残、埋没人才的统治者）。这是托物寓意的写法。 10．本文托物寓意，表明了怎样的见解？统治者应善于识别人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才干。

11．用自己的话概括中心。以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残埋没人才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干。

12．第2段连用四个“不”字，表明了食马者的无知，第3段连用三个“不”字，将食马者的平庸、浅薄表现得淋漓尽致。从“不”字可见作者的郁愤之情。

13、本文中心句：（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。

14、本文写法：托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）

15、本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。三段：总结全文，写食马者的愚妄。

16、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。 17、千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。

18、描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作用：从反面论述了中心论点。 19、表明食马者无知的句子：食马者不知其能千里而食也。

20、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

21、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：策之不以其道,食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。 22、'其真不知马也'的作用：与开头呼应，点明全文主旨。

23、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马．

24、千里马的才能被埋没的原因是什么？①伯乐不常有。②食马者不知其能千里而食也。③食不饱，力不足，才美不外见。 25、在《马说》第三段中，作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在哪三个方面？①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。

26、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

27、《马说》中描写千里马终身遭遇的句子是：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 28、《马说》的主旨是：其真无马邪？其真不知马也。

29、怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。 30、对食马者进行强烈讽刺是哪一句？执策而临之，曰：'天下无马！'

31．伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

8

32．你如果是千里马该怎样做？是“食马者”该怎样做？我如果是千里马，我会挣脱缰绳，摆脱“食马者”的束缚，主动寻

求碧绿的草地，使自己膘肥体壮，再找机会显示自己的超凡本领，相信会有伯乐发现自己的才能的。我如果是“食马者”，我会平等对待所喂养的所有的马，使它们有强壮的身体，各尽其能。

33．当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看

法。当今是经济社会、信息社会，社会竞争强烈，需要具有综合素质和能及时更新自己的知识的人才。国家应该创造宽松的人才环境，大力推进素质教育、终身教育，积极主动地发现人才、培养人才、重用人才，使人尽其才、才尽起其用，促进多出人才、人尽其才。

四、文学(文体)常识背记知识清单

韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。

六、翻译下列文言句子

1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。

2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。（和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。 3、食马者不知其能千里而食也。喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。

4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。

5、其真无马邪？其真不知马也。难道真的没有（千里）马吗？恐怕是真的不识（千里）马吧！

第24课 送东阳马生序(节选)

余幼时即嗜学（酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。）。家贫，无从致（得到。这里是买的意思）书以观，每假借（借。假也是借的意思）于藏书之家，手自（亲手、亲自）笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗（不）之怠（懈怠，放松）（弗之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。）。录毕，走（古义：跑。今义：步行）送之，不敢销逾约（超过约定的期限。逾：越过，超过。）。以是（因此。以，因为。）人多以书假余，余因得遍观群书。既（已经）加冠（表示男子已成年。冠，帽子。），益（更加）慕（仰慕）圣贤之道（思想、学说。）。又患（忧虑）无硕师（才学渊博的老师。硕，大。）名人与游（交游，交往。），尝（曾经）趋（快走）百里外，从（跟从）乡之先达（学术界的前辈）执经（拿着经书。执，拿。）叩问。先达德隆望尊（道德声望高。德，道德。望，声 望。隆，高。尊，声望、地位高。），门人弟子填其室（学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。），未尝稍降辞色（把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。）。余立侍（侍侯）左右，援疑质理（提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。），俯身（弯下身子）倾耳（侧着耳朵。倾，侧斜。）以请（请教）；或（有时）遇其叱咄（训斥，呵责），色（表情）愈恭（恭顺），礼愈至（周到），不敢出一言以复（回复，回答。这里指辩解）；俟（sì 等到）其欣悦（高兴），则又请焉。故余虽愚，卒（终于）获（收获）有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣（背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。）行深山巨谷中，穷冬（隆冬，深冬）烈风，大雪深数尺，足肤皲裂（皮肤因寒冷干燥而开裂。）而不知。至舍（这里指学舍，书馆。），四支（支：通“肢”，肢体）僵劲（僵硬）不能动，媵人（这里指服役的人）持汤（古义：热水。今义：做菜的汤汁。）沃灌（浇洗），以（用）衾（被子）拥（围裹）覆（盖），久而乃和。寓（寄居）逆旅（旅店。逆，迎。），主人日再（古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。）食（提供伙食），无鲜肥滋味之享。同舍生皆被（被：通“报”，穿着）绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰（挂在腰间）白玉之环，左佩刀，右备容臭（香袋。臭，气味，这里指香气。），烨（光彩照耀）然若神人；余则緼袍敝衣（破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。）处其间，略无（毫无）慕艳（羡慕。慕，羡慕。艳，欣羡。）意，以（因为）中（心中）有足乐者（„„事），不知口体之奉（衣食的享受。奉：供养）不若（不如）人也。盖（大概）余之勤且艰若此（就是这样）。

译文：

我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有

9

所收获。

当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里，深冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿来热水给我洗手洗脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在客舍里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学，都穿着华丽的衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰上系着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，浑身光彩照耀，像神仙一样。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们，因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。 一、重点字词

逾(yú)约 既加冠(guān) 媵(yìng)人 绮(qǐ)绣 烨(yē)然 怠（dài） 叱咄（chìduō） ．．．俟（sì） 负箧曳屣（qiâyâxǐ） 皲裂（jūn） 锦衾（qīn） 缊（yùn）袍敝衣 容臭（xiù） 被（pī）绮（qǐ）绣 ．．．．．．．．．．二、将下列句子翻译成现代汉语。

(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。 (2)既加冠，益慕圣贤之道。 到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。 (3)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又担心没有大师、名人交游，向他们请教，(我)曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。 (4)俟其欣悦，则又请焉。 等他高兴了，就又去请教。

(5)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。 三、文学(文体)常识背记知识清单

1．《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》，作者宋濂是明朝初期的文学家。序，一种文体，有书序、赠序两种，本文的“序”，并非序言，而是赠序。

2．《送东阳马生序》从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。 四、翻译下列文言句子

1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。

4、以是人多以书假余。因此人家多愿意把书借给我。

5、余立侍左右，援疑质理。我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。 6、以衾拥覆，久而乃和。用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。 7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。 8、盖余之勤且艰若此。总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。 9、故余虽愚，卒获有所闻。所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。 10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 五、阅读课文，回答下列问题

1．作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？（1）幼时求学的艰难：假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。

2．作者“因得遍观全书”的原因是什么？爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。 3、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。艰苦的学习过程和端正的学习态度。 4、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么？勤奋学习的谦虚求学的态度。 5、用一句话概括第二段的内容。叙述了作者奔走求学之苦。 6、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活？

10

通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。 7、围绕“嗜学”二字写了哪两件事？借书之苦。求教之难。 8、“卒获有所闻”这里的“闻”指什么？得到知识，明白道理。

9．作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。 10．作者写赠序的目的是什么？勉励马生努力学习。 11、读完全文；你觉得应该学习作者的什么精神和品质？

不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。 12．古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。

① 欧阳修画荻习字。② 王冕僧寺夜读。③ 杨时程门立雪。④ 匡衡凿壁借光。⑤ 车胤囊萤夜读。 13．你从作者身上看到了什么优良品质？

①从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。②从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。

14．马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习？

宋濂深知当时的太学使人养尊处优，所以勉励马生。

15、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？

吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。

16．请写出古代勉学名言。业精于勤，荒于嬉。——韩愈

第25课 诗词曲五首

【1】、《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （唐、刘禹锡）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。

【2】、 《赤壁》 （唐、杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。折断的铁戟沉埋黄沙还没有销掉，拿起来一番磨洗仍可辨认出前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。如果东风没有帮助年少的周瑜，铜雀台春宫深处就会关着二乔。

【3】、 《过零丁洋》 （宋、文天祥）

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。

【4】、《水调歌头.明月几时有》 （宋、苏轼）

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？（明月什么时候出现的？）把酒问青天(（我）端着酒杯问青天)。不知天上宫阙(不知道天上的神仙宫阙里)，今夕是何年(现在是什么年代了)。我欲乘风归去(我想乘着风回到天上（好象自己本来就是从天上下到人间来的，所以说“归去”）)，又恐琼楼玉宇(只怕玉石砌成的美丽月宫)，高处不胜寒(在高空中经受不住寒冷（传

11

说月中宫殿叫广寒宫）)。起舞弄清影(在浮想联翩中，对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上)，何似在人间(哪里象在人间)！

转朱阁(月亮转动，照遍了华美的楼阁)，低绮户(夜深时，月光又低低地透进雕花的门窗里)，照无眠(照着心事重重不能安眠的人)。不应有恨(月亮既圆，便不应有恨了)，何事偏向别时圆(但为什么常常要趁着人们离别的时候团圆呢)？人有悲欢离合(人的遭遇，有悲哀、有欢乐、有离别、也有团聚)，月有阴晴圆缺(月亮呢，也会遇到阴、睛、圆、缺)，此事古难全(这种情况，自古以来如此，难得十全十美)。但愿人长久(只愿我们都健康和长在)，千里共婵娟(虽然远离千里，却能共同欣赏这美丽的月色)。 【5】、《山坡羊.潼关怀古》 (元、张养浩)

峰峦如聚(华山的山峰好像从四面八方奔集起来)，波涛如怒(黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒)，山河表里潼关路(潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要)。望西都(我遥望古都长安一带)，意踌蹰(内心想得很多)。伤心秦汉经行处(令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址)，宫阙万间都做了土(看到了无数间的宫殿都变成了泥土)。兴(封建王朝建立)，百姓苦(百姓受苦)；亡(封建王朝灭亡)，百姓苦(百姓还是受苦)。

一、重点字词

寥(liáo)落 潼(tong)关 长（zhǎng）精神 婵娟（chánjuān） 折戟（jǐ） 铁未销（xiāo） ．．．．．宫阙（quâ） 峰峦（luán） ．．二、重点句子背记知识清单

(1)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(2)《水调歌头》中表达美好祝愿的语句：但愿人长久，千里共婵娟。

(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (4)《山坡羊．渍关怀古》中表达作者对老百姓同情的句子：兴 ，百姓苦；亡，百姓苦。 (5)《水调歌头》中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》，作者刘禹锡，唐朝诗人哲学家，著有《刘宾客集》。 《赤壁》选自《樊川诗集》，作者杜牧，，唐朝著名诗人，和李商隐并称“小李杜”。 《过零丁洋》选自《文山先生全集》，作者文天祥，南宋著名爱国诗人。

《水调歌头》选自《东坡乐府集》，作者苏轼，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名的文学家、政治家。 《山坡羊*潼关怀古》选自《全元散曲》，作者张养浩，元代散曲作家。

第26课 小石潭记 从小丘西（向西）行百二十步，隔篁竹（竹林），闻水声，如鸣珮环（玉制装饰物），心乐之。伐竹取道（道路），下（在下面）见（出现）小潭，水尤（格外）清冽（清凉。清，清澈。冽，寒冷。）。全石以（把 ）为（作为）底，近岸，卷石底以（而 ）出，为（成为 ）坻（水中高地），为屿（小岛），为堪（不平的岩石），为岩。青树翠蔓，蒙（覆盖，遮掩）络（缠绕）摇缀（连结），参差（长短高低不齐）披拂（随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。）。 潭中鱼可（大约）百许（表约数，相当于同样用法的“来”。）头，皆若空（在空中）游无所依（依靠），日光下（往下）澈，影布（散布，铺开。）石上。怡然（呆呆的样子）不动，俶尔（忽然）远逝（去，离开），往来翕忽（轻快敏捷的样子）。似与游者相乐（逗乐）。 潭西南（向西南）而望，斗（像北斗星那样）折（曲折）蛇（像蛇那样蜿蜒）行（前行），明灭（忽明忽暗，又指时隐时显）可见。其岸势（姿态）犬牙（像狗的牙齿那样）差互（参差不齐），不可（能）知其源（源头）。 坐潭上，四面竹树环合（环绕），寂寥（静寂）无人，凄（使„„凄凉）神寒（使„„寒冷）骨，悄怆（忧伤的样子）幽邃（幽静深远）。以（因为 ）其（这里）境（环境）过（过于，太）清（凄清），不可久居（停留），乃（于是，就。）记之而去。 12

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶（随从）而从（跟从）者，崔氏二小生（古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。）：曰恕己，曰奉壹。 译文：

从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，石上有鱼的影子，静止不动；又忽然向远处游走，往来很快，好像和游人一同欢乐。

向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。 一、重点字词 屿(yǔ) 篁竹（huáng） 清冽（liâ） 卷（quán）石底以出 为坻（chí） 为嵁（kān） ．．．．．佁然（yǐ）不动 俶尔（chù）远逝 往来翕忽（xī） 犬牙差互（cī） 悄怆（qiǎochuàng）幽邃（suì） ．．．．．．．二、段背记知识清单

默写侧面描写潭水清澈的一段话。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《小石潭记》选自《柳河东集》，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋家”。

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》 《小石城山记》，这就是为人称道的《永州八记》。本文是其中的第四篇。 四、句子翻译。

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能 听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音， 心里很是高兴。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下 走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮 盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。 4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲 折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。 6、其岸势犬牙差互，不可知其源。溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。 7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没 有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。 8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把 当时的情景记下来便离去了。

13

五、阅读课文，回答下列问题 1、课文按什么顺序写？游览顺序。 2、课文抓住了小石潭什么特点？幽静。

3、作者对小石潭的整体感受是什么？幽深冷寂，孤苦凄凉。悲哀深沉。

4．直接和间接写潭水特点的语句是分别是什么？ 直接写潭水的语句是：闻水声，如鸣珮环，下见小潭，水尤清洌； 间接写潭水特点的句子是：潭中鱼可百许头„„似与游者相乐。

5．第一段写出了小石潭怎样的特点？石奇、水清、树绿。环境清幽，景物奇美。 6．文中从哪儿可看出小石潭人迹罕至？隔篁竹，伐竹取道。

7．文中与“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子什么？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

8．作者在第二段里具体描绘了什么？水清鱼乐。第二段对潭水的描写，分别从 游鱼 、 鱼影 、 日光 等角度去点染，整段文字没有一个字写到 水 ，却又无处不在写 水 。

9．抒发作者抑郁忧伤之情的一组句子是什么?四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居。 10．摘出有关写“鱼”的句子：⑴ 鱼静态的句子： 佁然不动。⑵ 鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽。⑶ 鱼情态的句子：似与游者相乐。

11．作者是怎样活灵活现地描绘潭中游鱼的？ ⑴ 动静相应。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。”既写出了环境的幽寂，又表现了鱼儿的自由欢快。⑵ 恰当映衬。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽”等语映衬了水之澄澈，与“石潭”照应。⑶ 借景抒情。“似与游者相乐”以及之前对鱼儿忽停忽去、怡然自得的描写，都反映了作者想在山水之中求得片刻欢乐，反映了作者改革受挫时的心境。

12．为什么作者先描写“水、石、树蔓”，而后才描写'鱼'呢？作者是按由远到近的顺序写的，先看到水石树蔓，才能再看到游鱼。

13．作者描写日光、鱼影，真正的目的是什么？衬托水的清。

14．文中提到“乐”字，这跟全文的情调协调吗？说说你的理解。作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，看到荒野中隐藏着这样清幽美丽的景色，又看到鱼儿的自由欢快，心情变得好起来，这里的“乐”与作者内心的愤懑不平成了强烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。

15．文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，如何理解这“一乐一忧”？“乐”是“忧”的另一种表现形式。作者参与政治改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是感情的主调，寄情山水正是为摆脱这种抑郁心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

16．用自己的话概括各段大意。第一段：发现小石潭的经过及石潭概貌。第二段：小石潭的水清鱼乐 。第三段：写潭的水源。第四段：潭周围景色及作者的感受。第五段：交代同游者。

17．作者是按照什么顺序写的？发现小石潭 → 潭中景物 → 小溪源流 → 潭中气氛

18、本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。

19、文中的“对比”和“烘托” 点拨：①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。

20．课文写景中融有感情，试说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情？你怎样看待这种心情？

作者为了摆脱政治失意而寄情于山水，当看到鱼儿时心情变得欢快起来，后来又看到小石潭这么美的景色被埋于荒远，加上凄清的自然环境的触发，于是想起自己被贬的遭遇，而产生愤懑不平的心情。

这种心情是特定环境与作者经历结合的产物，是一个正常人都会有的，它也反映了古代不得志文人普遍的心情。

第27课 岳阳楼记

14

庆历四年春，滕子京谪（古时官吏降职或远调。）守（古义：做州郡的长官。今义：看护，把守。）巴陵郡。越（到，及。）明年（第二年），政通人和（政事顺利，百姓和乐），百废具兴。乃（于是）重修岳阳楼，增（扩大）其旧制（古义：规模。今义：多指制度。），刻唐贤今人诗赋于其（于：在；其：它的）上。属予（我）作文以（来）记之。

予观夫（那）巴陵胜状（盛景，好景色），在洞庭一湖。衔（衔接）远山，吞长江，浩浩汤汤（形容水势盛大的样子），横无际涯（边）；朝晖（日光）夕阴，气象（古义：景象。今义：多指有关大气变化的现象和规律。）万千。此则岳阳楼之大观（雄伟景象。观，景象。）也。前人之述（描述）备（详尽）矣。然则（（既然）这样，那么„„）北通巫峡，南极（尽）潇湘，迁客（谪迁的人，指降职远调的人。）骚人（诗人。因战国屈原作《离骚》而得名。），多会于此，览（看，欣赏）物之情，得无（莫非，岂不是）异乎？ 若夫霪雨（连绵的雨。淫，过多，过甚。）霏霏（雨（或雪）繁密的样子。），连月不开（放晴），阴风怒号，浊浪排（推开）空；日星隐耀（光辉），山岳潜形（形体）；商旅不行，樯（桅杆）倾（倒）楫（船桨）摧（折断）；薄（古义：迫近。今义：多指不厚的，浅显的。）暮冥冥（昏暗）。，虎啸猿啼。登斯（这）楼也，则有去（古义：离开。今义：由某地到某地。）国（古义：国都、国家。今义：多指国家。）怀乡，忧谗（说坏话）畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若（至于，又如）春和景（古义：日光。今义：景色、景物、景 观。）明，波澜不惊（古义：起，动。今义：指受惊吓。），上下天光，一碧万顷（极言其广）；沙鸥翔集（古义：栖止，鸟停息在树上。今义：多指集市、聚集、集合等。），锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷（芷草）汀（小洲）兰，郁郁（形容香气很浓）青青。而或长烟（大片的烟雾）一（全）空（古义：消散。今义：指天空，某处没有某事物等。），皓月千里，浮光跃金，静影沉璧（圆形的玉），渔歌互答，此乐何极（哪有穷尽。极，尽。）！登斯楼也，则有心旷神怡（愉快），宠（荣耀）辱偕（一起）忘，把（执，拿。）酒临（对着）风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求（探求）古仁人（古时品德高尚的人）之心（古义：多指思想感情等抽象事物。今义：多指心脏。），或（或许）异二者（指上文中的两种心情）之为（这里指心理活动（即两种心情）。），何哉？不以（因为）物喜，不以己悲；居庙堂（指朝廷。庙，宗庙。堂，殿堂。）之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是（古义：这。今义：判断动词。）进（指在朝廷做官）亦忧，退（指不在朝廷做官）亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先（在„„之前）天下之忧而忧，后（在„„之后）天下之乐而乐”乎。噫！微（古义：无、没有。今义：小的。）斯人，吾谁与归（我同谁一道呢？归，归依。）？ 时六年九月十五日。

译文：

庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。

到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说

15

“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？ 写于庆历六年九月十五日。

一、重点字词

滕(tãng) 谪(zhã)守 波澜（lán） 皓月（hào） 嗟（jiē）夫 噫（yī） 潜行（qián） ．．．．．浩浩汤汤(shāngshāng) 朝晖(huī)夕阴 迁客骚人（sāo） 淫雨（yīn）霏霏（fēi） ．．．．．．．阴风怒号（háo） 日星隐曜（yào） 樯（qiáng）倾楫（jí）摧 薄（bï）暮冥冥（míng） ．．．．．．．心旷神怡（yí） 宠辱偕（xiã）忘 岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰 潇（xiāo）湘 属 （ zhǔ 同“嘱”） ．．．．二、重点句子背记知识清单。

（1）滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。 （2）作者写本文的原因是：属予作文以记之。

（3）表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 （4）前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。

（5）写洞庭湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

(6)“此则岳阳楼之大观也”中的“此”指的是衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 (7)用动静结合的手法描写“月光”的句子是：浮光跃金，静影沉璧。

“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。

(8)为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在文中所写的那样：“不以物喜，不以己悲”，唯有如此，方可成就一番事业。

（9）登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

（10）在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

（11）在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。 （12）句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：古仁人。 （13）本文中能表现作者阔大胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。

(14)范仲淹借写《岳阳楼记》之机，称赞好友不以个人沉浮为意，一心系情于民的高尚情怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负与好友共勉。 2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)属予作文以记之 。嘱托我写篇文章来记下这件事。

（2）越明年，政通人和，百废具兴。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 （3）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。 (4)览物之情，得无异乎? 看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？ (5)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动(在水面上)的光如跳跃的碎金，静静的月影像沉入水中的玉壁。 （6）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。

（7）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。 (8)予尝求古仁人之心，或异二者之为。

我曾经探求过古代品德高浙的人们的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。 (9)不以物喜，不以己悲。 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 （10）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。

16

(11)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧。 (12)微斯人，吾谁与归? (如果)没有这种人，我同谁一道呢? 三、文学(文体)常识背记知识清单

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹，字希文，北宋初期著名的政治家、文学家，死后谥号文正。本文写于作者贬居邓州期间，应好友滕子京要求而写。 四、阅读课文，回答下列问题

0、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？

答：写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。

1.滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？

说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。 2.“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？

生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。 3．表明洞庭湖的地理优势的句子是什么？北通巫峡，南极潇湘。

4.作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？

写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

5.由景入情，领起下文的句子是什么？然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

6.三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？景色一：天气阴冷（阴）；相关览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥（悲）.景色二：春光明媚（晴）；相关览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。（喜） 7.“宠辱偕忘”的“宠”和“辱”分别之什么？“宠”：提升；“辱”：降职。

8.郦道元在《三峡》中也以“猿鸣”烘托凄凉的气氛，他是怎样写的？巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 9.阴情两幅图画，都按照怎样的顺序写的？由白天到黑夜。

10.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么？他们的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。） 11.作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？与古仁人“不以物喜，不以己悲”作对比，突出古仁人之心。

12.古仁人之心的内涵是什么？不以物喜，不以己悲（胸襟阔大）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任）。

13.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？迁客骚人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。）14.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？

“进”和“退”分别指（呼应）什么？“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。“进”指（呼应）“居庙堂之高”，“退”指（呼应）“处江湖之远”。

15.用原文语句回答怎样才能做到“不以物喜，不以己悲”？居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 16. 点明中心的句子是什么？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

17.范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外之意？

一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。 18. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？

忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，积极向上、奋发有为的思想，吃苦在前、享受在后的品德。 19、第五段的议论作用是什么？

答：揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。点明中心。 20.本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者怎样的思想感情？

“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，及忧国忧民的思想感情。

17

第28课 醉翁亭记

环（围绕）滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤（尤其）美。望之蔚然（茂盛的样子）而深秀（幽深秀丽）者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻（飞泻）出于两峰之间者，酿泉也。峰回（曲折、迂回。）路转，有亭翼然（像鸟张开翅膀的样子）临（靠近）于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名（起名字，命名）之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（就）。醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓（寄托）之酒也。

若夫日出而林霏（雾气）开（这里指消散），云归（聚拢）而岩穴暝（昏暗），晦（昏暗）明变化者，山间之朝暮也。野芳（香花）发（生长、开放）而幽香，佳木秀（繁荣滋长）而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时（季节）也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负（背）者歌于（在）滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（驼背，这里指老人）提携（古义：搀扶，带领。今义：多指提拔。），往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽（清澈）；山肴（荤菜）野蔌（菜蔬），杂然（纷纷地）而前陈（陈列，摆放）者，太守宴也。宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝非竹（丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹指音乐。），射者中，弈（下棋）者胜，觥（酒杯）筹（酒筹）交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然（原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。）乎（于）其中者，太守醉也。

已而（不久）夕阳在山，人影散乱，太守归（回家）而宾客从（跟从）也。树林阴翳（形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。），鸣声上下（上：树的上部。下：树的下部），游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述（记述）其文者，太守也。太守谓（是）谁？庐陵欧阳修也。

译文：

滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。

不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章表达这种快乐的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 一、重点字词

滁（chú）州 潺（chán） 暝（míng） 阴翳（yì） 林壑（hâ） 琅琊（lángyá） ．．．酿泉（niàng） 翼然(yì) 辄(zhã) 弈（yì） 林霏(fēi) 岩穴暝(xuãmíng) 晦明(huì) ．．．．．．．．朝暮(zhāomù) 伛偻(yǔlǚ) 清洌(liâ) 山肴(yáo)野蔌(sù) 酣（hān） 觥筹（gōngchïu）交错 ．．．．．．．．．．二、重点句子背记知识清单 1．原文填空。

(1)本文借醉翁亭来抒情，道出了千古名句，这句话是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

18

(2)描写山间四季的景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 (3)文中将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子是：醉能同其乐。 （4）全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。

（5）醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。 （6）解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。 （7）写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开； （8）写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝； （9）写春景的句子是：野芳发而幽香； （10）写夏景的句子是：佳木秀而繁阴； （11）写秋景的句子是： 风霜高洁； （12）写冬景的句子是：水落而石出者； 2．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。 （2）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。 （3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。 （4）名之者谁？太守自谓也。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。 （5）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也.

太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。 （6）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。 （7）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。 (8)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。 (9)山水之乐，得之心而寓之酒也。

欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

(10)宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （11）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。

宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。

（12）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。 （13）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。 (14)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 (15)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

醉了能够同大家——起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。 三、文学(文体)常识背记知识清单

19

《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》。 欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，宋朝的文学家。“唐宋家”之一。诗词文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗新运动。有《欧阳文忠公文集》。 四、文章内容理解：

《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。

1．作者写醉翁亭是怎样落笔，一步步自然入题的？从山落笔，由山写到泉，由泉写到亭，自然入题。 2．第一段的写景顺序是什么？由远到近，由大到小，由山及泉及亭。

3．第一段文字中包含一个成语，这个成语是什么？常用意思是什么？醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或别有用心。4．“太守自谓也”在文中的作用是什么？引出下文。

5． 第一段写了哪两个主要内容？（1）醉翁亭的自然环境；（2）命名缘由。 6．表明“醉翁”雅号由来的句子是什么？“饮少辄醉，而年又最高。”

7.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用？微露主旨，为全文奠定抒情基调。 8．表明全文线索的句子是什么？“山水之乐，得之心而寓之酒也。”

9．写山和泉有什么作用？由山引出泉，再由泉引出亭，既介绍了环境，又为写亭作了自然的铺垫。 10．说太守而不称名，为什么？为文末设伏。

11．本文写景的作用是什么？以景美寄托作者与民同乐的思想感情。 12．以简短的话概括第二段的主要内容。写山间朝暮、四时的不同景色。

13．第二段的结构特点是什么？这样安排有什么好处？分——总。先写山间之景，再写景中之乐，强调了“乐亦无穷”。 14．第二段把山水之乐具体化（总收之笔）的句子是什么？抒发了作者什么感情？朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。抒发了作者被美景陶醉时的欢乐心情。

15 第三段写了什么内容？ 滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。

16.第三段分几层？分别用三字概括层意。哪一层是核心？四层：（１）滁人游；（２）太守宴；（３）众宾欢；（４）太守醉。太守醉是核心。

17 “伛偻提携”指什么？是什么修辞方法？老人、小孩。借代。 18．滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么？生活安定富足，怡然自乐。

19．太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子是什么？临溪而渔；酿泉为酒；非丝非竹；射者中；弈者胜，觥筹交错。

20.太守真正的醉因是什么？太守励精图治，滁人生活安定、富足、欢乐，自己也能与民同乐。

21．太守宴中饮食之物的共同点是什么？这样写有什么作用？山间野味，取之于当地。揭示宴酣之乐采自山水之乐。 22． 醉和乐有什么关系？醉乐统一。因乐而醉，醉又增乐；醉是表象，乐是实质。 23.第四段写了什么主要内容？太守与宾客日暮醉归，归结全文主旨。 24 “夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”照应上文什么内容？暮而归。

25．作者怎样使用陪衬手法的？以禽鸟乐衬托人之乐，再以人之乐衬托太守乐，层层加高，突出了太守之乐。 26．太守所醉、所乐的是什么？

太守被贬，但仍励精图治，政绩卓越，使得滁州百姓安居乐业、生活富足，因此太守“醉”于其中，也乐在其中。

27．怎样理解“太守之乐其乐”？励精图治，心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐，即与民同乐。

28．“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？（1）寄情山水之乐；（2）政绩卓著之乐；（3）与民同乐之乐。 29．本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情？悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。 30、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。 31、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面。 “水落石出”现在通常用来表示：事情大白。

32．从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处？

20

两人有都被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。 33．联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。

为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳那样，抛弃个人荣辱，胸襟阔达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩。

第29课 满井游记

燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时（时常）作（起），作则飞沙走砾。局促（拘束）一室之内，欲出不得（能够）。每冒风驰行，未百步辄返。

廿二日，天稍和（略为暖和），偕（和，与）数友出东直，至满井（省略句，廿二日，天稍和，偕数友出东直，

至满井。（省略主语“我”，即偕数友出东直。） 译：二十二日，天气略微暖和，（我便）同几个朋友出了北京城东直门，到了满井。 ②柔梢披风。（动词后省略介词“于”，应为“柔梢披风”，“于风”作“被”的状语，又构成状语后置。） 译：柔软的柳梢在风中散开。）。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之（助词，的）鹄。于时（在这时）冰皮

始解，波色乍（初）明，鳞（像鱼鳞）浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光乍（突然）出于匣也（倒装句，冷光乍出于匣也。 宾语后置，“于匣”是状语，“出于匣”即“于匣出”，译：冷光突然从镜匣子里闪射出来。）。山峦为（表被动，被）晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚，如倩女之（不译）靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披（分散）风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉（用泉水煮）而茗（煮茶）者，罍（端着酒杯）而歌者，红装而蹇（骑驴）者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞（代鱼），悠然自得，毛羽鳞鬣（鳞：指鱼类和爬行类动物。鬣：指马一类动物）之间，皆有喜气。始知郊田之（限定关系，以）外未始无春（未尝没有春天），而城居者未之知也（倒装句，而城居者未之知也。 宾语前置，“之”是代词，代指上文所说“郊田之外未始元春，是“知”的宾语。在否定句中代词“之”作宾语，经常把宾语提到动词前，形成宾语前置的句式。正常语序应为“未知之也”。译：住在城里的人却不知道这一点。）。

夫能不以游堕事（耽误公事），而潇然于山石草木之间者（倒装句，潇然于山石草木之间。 宾语后置，“于山石草木之间”是“萧然”的状语，正常语序应为“于山石草木之间者”。译：在山石草木之间潇洒自然。），惟此官也。（判

断句，夫不能以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。（“„者，„也”，判断句式的标志。）

译：能够不因为游玩而耽误公事，不受拘束流连忘返在山水草木之间的，恐怕只有我这种清闲的官吧。）而此地适（正好）与余近，余之游将自此始，恶（怎样）能无纪（通“记”，记载）？己亥之二月也。

译文：

北京地区气候寒冷，花朝节以后，冬天留下的寒气还很厉害。冷风经常刮起来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒风快步走出去，总是不到百步就返回来。

二月二十二日，天气略微暖和，我同几个朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出的天鹅。在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。山峦被溶化的雪水洗过后，美好的样子好像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流浃背。所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人却不知道它啊。

能够不因为游赏而荒废政事，在山石草木之间无拘无束的人，只有我这个小官。而且，这个地方恰好离我的住所很近，我的游览将从这里开始，怎么能不记录下来呢？万历二十七年二月。 一、重点字词

飞沙走砾（lì） 脱笼之鹄（hú） 靧（huì）面 鬣（liâ） 茗（míng） 蹇（jiǎn） 汗出浃（jiā）背 曝（pù）沙之鸟 呷（xiā）浪之鳞 堕（huī）事 恶（wū）能无纪

21

二．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

堤岸两边是高高的柳树，肥沃的土地已有些湿润，一眼望去空旷辽阔，人像是从笼中飞出的天鹅一般。 (2)游人虽未盛，泉而茗者， 而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

游人虽然不是很多，但汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，穿着艳装骑驴的，也时时可见。 (3)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

（4）于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开，而冷光之乍出于匣也。

在这时，薄冰开始溶化，水波开始发出亮光，像鱼鳞一样的波浪一层层的，水清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。

（5）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。 （6）风曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。

所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。 三、文学(文体)常识背记知识清单

《满井游记》选自《袁中郎集笺校》。作者是袁宏道，明朝文学家。与其兄袁宗道、弟袁中道并称“三袁”。

这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者置身于大自然时舒畅欣喜的心情，也流露出对官场沉闷生活的厌倦。

第30课 诗五首

【1】、 《饮酒》（其五） （晋、陶渊明）

结庐在人境，而无车马喧。我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。 问君何能尔，心远地自偏。要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 采菊东篱下，悠然见南山。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。 山气日夕佳，飞鸟相与还。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。 此中有真意，欲辩已忘言。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！

【2】、 《行路难》（其一） （唐、李白）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金壶装着的清醇美酒每斗十千文，玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。 停杯投筯不能食，拔剑击柱心茫然。停杯投筷吃不下去，拔剑四望心中茫茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。想渡黄河冰塞住河流，想登太行雪布满了山岭。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。空闲时在碧绿的溪水中钓鱼，忽然又梦见乘舟从日边经过。 行路难，行路难！多歧路，今安在？行路难啊，行路难，歧路多啊，如今身在哪里？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。定有机会乘长风破万里浪，坚决挂上高帆渡过大海。

【3】、《茅屋为秋风所破歌》 （唐、杜甫）

八月秋高风怒号(八月秋深，狂风怒号)，卷我屋上三重茅(（风）卷走了我屋顶上好几层茅草)。茅飞渡江洒江郊(茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边)，高者挂罥长林梢(飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上)，下者飘转沉塘坳(飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里)。

南村群童欺我老无力(南村的一群儿童欺负我年老没力气)，忍能对面为盗贼(（居然）忍心这样当面作贼抢东西)，

22

公然抱茅入竹去(毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了)，唇焦口燥呼不得(（我喊得）唇焦口燥也没有用处)，归来倚杖自叹息(只好回来，拄着拐杖，自己叹息)。

俄顷风定云墨色(一会儿风停了，天空中乌云黑得象墨)，秋天漠漠向昏黑(深秋天色灰濛濛的，渐渐黑下来)。布衾多年冷似铁(布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似的)，娇儿恶卧踏里裂(孩子睡相不好，把被里蹬跛了)。床头屋漏无干处(一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方)，雨脚如麻未断绝(象线条一样的雨点下个没完)。自经丧乱少睡眠(自从战乱以来，睡眠的时间很少)，长夜沾湿何由彻(长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮)！

安得广厦千万间(怎么才能得到千万间宽敞高大的房子)，大庇天下寒士俱欢颜(普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑)，风雨不动安如山(（房子）不为风雨中所动摇，安稳得象山一样)？呜呼(唉)！何时眼前突兀见此屋(什么时候眼前出现这样高耸的房屋)，吾庐独破受冻死亦足(（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心)！

【4】、《白雪歌送武判官归京》 （唐、岑参）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风席卷大地，白草被刮得折断了，塞北的天空八月就飞撒大雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。雪花飘散进入珠帘沾湿了罗幕，穿上狐裘不温暖，织锦被子也觉得单薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。连将军和都护都拉不开弓，都觉得铁衣太寒冷，难以穿上。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。在军中主帅的营帐里摆设酒宴，给回去的客人饯行，胡琴琵琶与羌笛奏出了热烈欢快的乐曲。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。傍晚辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。在轮台东门外送您离去，离去的时候大雪铺满了天山的道路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马走过的蹄印。

【5】、《己亥杂诗》 （清、龚自珍）

浩荡离愁白日斜， 满怀离愁而对夕阳西下， 吟鞭东指即天涯。 鸣鞭东指从此浪迹天涯。 落红不是无情物， 凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥更护花。 化作春泥培育出新的鲜花。

一、重点字词

樽（zūn） 箸（zhù） 挂罥（juàn） 坳（ào） 突兀（wù） 狐裘（qiú） 锦衾（qīn） 瀚（hàn）海 掣（châ） 庐（lú） 喧 （xuān） 东篱（lí） ．．．二、重点句子背记知识清单

(1) 《饮酒》中表现诗人超脱尘世，热爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠然见南山。

(2) 《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期待的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

(3) 人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生理想而奋斗。 (4)《白雪歌送武判官归京》中用奇特的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 (5)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是：瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 (6)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(7)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。

(8)《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推已及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

23

风雨不动安如山”。

(9)透过《茅屋为秋风所破歌》一诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面，一位瘦骨瞵峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹曰：“呜呼! 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!” 三、文学(文体)常识背记知识清单

《饮酒》选自《陶渊明集》，作者陶渊明东晋诗人。

《行路难》选自《李太白全集》。作者李白字太白，号青莲居士，唐朝大诗人。

《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》。作者杜甫字子美，自号“少陵野老”，“杜陵布衣”，唐代大诗人。 《白雪送武判官归京》选自《岑参校注》。作者岑参唐代著名的边塞诗人。

《已亥杂诗》选自《龚自珍全集》，作者龚自珍近代思想家、文学家，是近代启蒙思想的先驱。 课外： 赠从弟

刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

风声一何盛，松枝一何劲！风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！

冰霜正惨凄，终岁常端正。任它满天冰霜惨惨悽悽，松树的腰杆终年端端正正。

岂不罹凝寒，松柏有本性！难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。

与君离别意，同是宦游人。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。 海内存知己，天涯若比邻。人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。 无为在歧路，儿女共沾巾。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。前不见圣贤之君，后不见贤明之主。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。

【注释】：幽州台：又称燕台，史传为燕昭王为招揽人才所筑的黄金台，故址在今北京市大兴县。悠悠：无穷无尽的意思。怆然：悲痛伤感的样子。涕：眼泪。

终南别业

王维

中岁颇好道，晚家南山陲。中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教；晚年定居安家在南山边陲。

兴来每独往，胜事空自知。兴致来了，独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种快意的事只能自得其乐。 行到水穷处，坐看云起时。随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了；于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。

偶然值林叟，谈笑无还期。偶然间遇见山林中的一位老者，自由交谈说笑毫无拘束，忘了回去的时期。

【注释】 ①终南，指终南山。②陲：边境；南山陲，指辋川别墅所在地。 ③值:遇到。

宣州谢朓楼饯别校书叔云

李白

24

弃我去者，昨日之日不可留；抛弃我而去的昨日的时光已不可挽留； 乱我心者，今日之日多烦忧。搅乱我心的，今日的时光令人多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。长风万里啊，送来了行行秋雁，面对这美景，正好可以酣饮高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。想那汉魏文章建安风骨，这以后又有小谢诗歌的清秀。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。你与我也都满怀逸兴，神思遨游，要飞上青天，揽持明月的风流。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。我要抽刀断水，水波却激起更高的浪头，举杯饮酒消愁，更添几分忧愁！ 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。人生在世，不能称心如意，还不如披头散发，乘小船遨游。

早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。京城大道上空丝雨纷纷，它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。

无 题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。相见已难得，离别更难舍，东风无力吹，百花已凋零。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕至死吐丝才罢休，明烛燃尽蜡泪才滴干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。晨妆顾镜只怕白发添，夜深吟诗更感月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。蓬莱仙山已遥望在即，更何况有情意深厚的青鸟为我探问。

相见欢

李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是离别之苦。那悠悠愁思（丝）缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。飞来峰上一座高高的塔，站在上面可以看见日出。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不怕有云彩挡住我的视线，因为我站的很高。

苏幕遮

【宋】范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

碧蓝的天空飘着屡屡白云，金黄的树叶铺满大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。

黯乡魂, 追旅思, 夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

黯然感伤的他乡之魂，追逐旅居异地的愁思，每天夜里除非是美梦才能留人入睡。当明月照射高楼时不要独自依倚。端起酒来洗涤愁肠，可是都化作相思的眼泪。

25

【注释】1.黯乡魂:黯,沮丧愁苦；黯乡魂指思乡之苦另人黯然销魂。黯乡魂，化用江淹《别赋》“黯然销魂者，惟别而已矣”。2.追旅思：追，追缠不休。旅思，羁旅的愁思。3.夜夜除非，即“除非夜夜”的倒装。按本文意应作“除非夜夜好梦留人睡”。这里是节拍上的停顿。

八年级下册古诗专题复习题

1、 黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》（柳宗元） 2、 岂不罹凝寒，松柏有本性。 —《赠从弟》（刘桢）

3、 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白） 4、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 —《酬天乐扬州初逢席上见赠》

5、 《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。 （苏轼） 6、 《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白） 7、 诗中表达奉献的句子：

“落红不是无情物，化作春泥更护花。” —《己亥杂诗》（龚自珍） “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” —《无题》（李商隐） 8、 诗中表达积极乐观的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春 10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 —《登飞来峰》（王安石） 11、表达离愁的诗句：

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》（龚自珍）

“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。” ——《相见欢》（李煜）

12、海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。

13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有： “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” ——《山坡羊 潼关怀古》（张养浩） “居庙堂之高则忧其民。” ——《岳阳楼记》（范仲淹）

14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥） 15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——《赤壁》（杜牧）

16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》 18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》（文天祥）

20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

21、《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒 22、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。

24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。 25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

26、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

26

27、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。 28、《山坡羊 潼关怀古》（张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”

29、《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。

30、《行路难》中，表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

31、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。

32、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写出诗人从沉思中振着起来的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表现作者无私奉献精神的语句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

33、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树百花开；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

34、《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。

35、《岳阳楼记》（范仲淹）中，表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣；表现迁客骚人因物而喜的两个四句是：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣；文中动静结合，描写洞庭湖 月夜美景的句子是：皓月千里，浮光跃金，静影沉碧；表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；叙述滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；描写岳阳楼之大观景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是：山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；写山间早晚景色的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑；描绘四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

37、《与朱元思书》中，总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色；写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西；概括地赞叹富春江江景的句子是：奇山异水，天下独绝。

38、《马说》（韩愈）一文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感叹的句子）是：千里马常有，而伯乐不常有；能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。

39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

名著导读篇

《西游记》

吴承恩，明代小说家。

孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形

27

形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成，终成正果

唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。

孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。

沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。

事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等、

主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。

《海底底万里》

法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。

凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。

《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。

书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德·兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻„„等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了„„

《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。

《名人传》

罗曼·罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。

作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。

米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。

28

托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。 阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

29