第１Ｏ卷第２期 ２０１０年４月 金华职业技术学院学报 Ｖ０Ａ１．１０ Ｎｏ．２ Ｄｒ．２０ｌ０ 当代大学生的传统价值观调查研究 梁世钟 （泉州师范学院，福建泉州３６２０００） 摘要：吊自编的中国传统价值现问卷对４３０名在校大学生进行调查，发现：当代大学生对中国传统价值观的认同程度 教高；大学生的传统价值观总体上在性别、是否独生、城乡、年级等变量上并无显著差异，但个别维度存在一定的差异。 关键词：大学生；传统价值观；调查 中图分类号：Ｇ４１６ 文献标识码：Ａ 文章编码：１６７１—３６９９（２０１０）０４－００７２—０４ 价值观是指一个人对周围的客观事物（包括 在厦门大学、集美大学、漳州师范学院、福建水 人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法【１Ｊ。这 利电力学院、苏州大学５所高校共对４３０名大学生 种看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序， 进行测量。 就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的 （二）研究工具 行为的心理基础。 本问卷自行编制中国传统价值观问卷。正式问 世界卫生组织对健康定义时强调。人与自然、 卷１０５题，由勤俭节约、谦虚好学、友善待人、安分 社会关系的和谐和个人与他人关系的和谐，强调个 守己、中庸保守、扬善弃恶、家庭和睦、爱国主义、顺 人身心关系的和谐。这与中国传统价值观强调个人 从自然、重义轻利、谨慎小心、诚信负责、气节、乐观 与自然、社会保持和谐关系是一致的。儒家强调的 ｌ４个因子构成。本问卷具有良好的信、效度。因素分 “和为贵”集中体现了这种和谐的思想。“和”不仅是 析提取ｌ４个因子能解释总变异的５３．６６９％．并且与 人与自然、社会的和谐一体，也是人与人的和谐，相 杨国枢的《儒家传统价值观量表》的相关是０．７４４（ｐ＜ 互理解，平等相助；而孟子所说的“天时不如地利， ０．００１），具有较高的聚合效度。本问卷总量表的 地利不如人和”则强调了和谐的人际关系在社会生 Ｃｒｏｎｂａｃｈ Ｏｔ系数为０．９３９，分半系数为０．８６２。各分 活中的重要作用。 量表的 系数在０．４６７到０．８１４之间。分半系数在 心理健康既取决于外部生活事件的影响，又取 ０．４２９到０．８０４之间．问卷信度良好【２］。 决于个人面临造成紧张或挫折的生活事件时所采 （三）数据处理 取的应对方式。中华传统文化中提倡的一些为人处 本研究用ＳＰＳＳ１ １．５软件对数据进行处理。 世的哲学和态度。起到维持心理平衡、增进心理健 康的作用。因此，研究当代大学生对传统价值观的 ＝结果 认同情况．对大学生心理健康教育具有重大意义。 （一）当代大学生对传统价值观的认同情况 一对象与方法 从表１可以看出．当代大学生对传统价值观的 认同程度较高，总量表的平均分达到３．１４，各个分 （一）取样 量表的平均分也都在２．５分以上。 表１当代大学生对传统价值观的认同｛Ｎ＝４３０） 收稿日期：２０１０—０２—０３ 作者简介：梁世钟（１９８２一），男，福建福鼎人，泉州师范学院心理咨询中心讲师，研究方向为大学生心理健康教育。 ７２ 第２期 梁世钟：当代大学生的传统价值观调查研究 （二）大学生传统价值观的性别差异 对不同性别的大学生的传统价值观做均值比 较，结果见表２。从表２可以看出男女大学生对传统 价值观总的认同差异并不大，只是在爱国主义和诚 信负责两个分量表存在显著差异。男学生比女学生 更接受爱国爱乡的价值观念（Ｐ＜Ｏ．０５），而女学生却 比男学生更接受诚信负责的价值观念（Ｐ＜０．Ｏ１）。 表２男女大学生传统价值观的差异 注：★Ｐ＜０．０５，★★Ｐ＜Ｏ．Ｏ１，以下相同 （三）大学生传统价值观的城乡差异 城市大学生与农村大学生传统价值观的差异 见表３。两类学生总的差异并不大。只在谨慎小心维 度上存在显著差异。城市学生比乡村学生更谨慎小 心（Ｐ＜Ｏ．０５）。 表３城市与农村大学生传统价值观的差异 （四）独生子女与非独生子女传统价值观的差异 独生子女与非独生子女传统价值观的差异见 表４。非独生子女比独生子女更勤俭节约（Ｐ＜Ｏ．０５）， 而独生子女比非独生子女更谨慎小心（Ｐ＜Ｏ．０５）。 表４独生子女与非独生子女大学生传统价值观的差异 （五）大学生传统价值观的年级差异 在对大学生传统价值观的年级差异进行分析 时，我们首先对大学生传统价值观总量表和分量表 进行总体方差分析（经检验。组内方差齐性）。以了 解不同年级的大学生在传统价值观总量表和分量 表上是否存在显著差异，然后对有差异的维度进一 步进行多重均值比较。 对大学生传统价值观总量表和分量表进行总 体方差分析的结果见表５。由表５可知不同年级的 大学生在中庸保守、顺从自然、谨慎小心、诚信负 责、气节５个分量表上存在显著差异．而在总量表 和其它分量表上则差异不显著。 表５不同年级大学生传统价值观差异方差分析 进一步的分析表明（见表６），这些差异主要是 在大四与其它各年级上。与大一、大二、大三学生相 比，大四学生在中庸保守、顺从自然、谨慎小心、气 节四个分量表上得分较高，也就是说，大四学生比 其它各年级学生更具有中庸保守、顺从自然、谨慎 小心、保持气节的价值观念。在诚信负责分量表上， 大三学生得分明显比大一、大四学生高。 ７３ 金华职业技术学院学报 ２ ０ ｌ ０年 三讨论 否独生、城乡、年级等变量上并无显著差异。这是 可以理解的，因为所有的大学生，无论是男是女、 从总体上看，大学生的传统价值观在性别、是 是独生子女还是非独生子女、是来自农村还是城 表６各分量表均值比较 市，实际上都是同一个阶层里的人，都是大学生， 立．而女性的价值观重视为人处世，希望被人认 并生活在总体一样的文化背景下。他们把“大学 可。曾有研究发现男生比女生更看重“勇敢”。女 生”认同为自己的参照群体，“大学生”作为一个参 生比男生更看重“守信”［３１。本研究与以往的研究结 照群体对大学生来说都有一种规范和比较评价的 果类似。 作用，大学生们遵循这一群体的行为标准，并把它 在传统价值观的城乡差异上，城市学生比乡村 作为评价别人和自己的标准和出发点。因此，不同 学生更谨慎小心。我们认为这可能是因为城市里的 性别、不同生长环境的大学生，在价值观总体上并 人承受的压力大．竞争强，人与人之间的关系日益 无显著差异。 冷漠，甚至有“同楼不相识、邻居有若无”的局面，城 但是。传统价值观个别维度在性别、是否独生、 市里的人的生活空间日益缩小．在某种程度上造成 城乡、年级等变量上存在一定的差异。 城里人在为人处世上更加谨慎小心。 在性别差异上。男生比女生更具有爱国爱乡 传统价值观的勤俭节约、谨慎小心两个维度 的价值观念，而女生却比男生更具有诚信负责的 在是否独生变量上存在显著差异，非独生子女比 价值观念。导致价值观性别差异的原因还是在于 独生子女更接受勤俭节约的价值观念，而独生子 社会文化．个体的性别意识的形成是一个社会化 女比非独生子女更接受谨慎小心的价值观念。独 过程，价值观也是个体社会化的产物，所以个体的 生子家庭环境普遍较好，经济条件优越，物质要求 价值观必然带有性别特征。在中国，社会赋予男性 能得到满足并元人与之分享和争夺，因此在勤俭 更多的社会责任。看重男性在事业发展上的能力， 节约这一传统美德上相对比不上非独生子女。另 而对女性强调家庭责任，看重女性的温顺、美貌， 外。独生子女大学生自我表现的欲望比非独生子 这就导致男性的价值观重事业，重竞争，讲求独 女大学生更为迫切。强烈的自我表现欲望使他们 ７４ 第２期 梁世钟：当代大学生的传统价值观调查研究 孕育出创造热情的同时，由于他们做事欠缺思虑， 幌子不上课。同时，在巨大的压力下，大四学生也 自我约束水平欠高。往往得不到他人的认可和赞 必然会进行一定的心理调适。这时中国传统文化 同，又使他们积极性降低，习惯于独来独往，远离 中的中庸保守、顺从自然价值观就起着重要的作 集体，孤芳自赏，变得更加小心谨慎，不轻易相信 用。有研究显示，在面临心理压力时，大四学生比 他人。 其它年级的学生更多采用心理调节的方式来应付 在传统价值观的年级差异上，大四学生在中 压力【 。 庸保守、顺从自然、谨慎小心、气节上得分显著高 从总体上看，大学生的传统价值观在性别、是 于其它各年级学生，而大三学生在诚信负责分量 否独生、城乡、年级等变量上并无显著差异。但在个 表上得分显著高于大一、大四学生。随着社会变 别维度存在一定的差异。在性别差异上，男学生比 革加快，社会竞争日趋激烈，大学生的就业也越 女学生更具有爱国爱乡的价值观念，而女学生却比 来越困难。这给即将毕业的学生带来的心理压力 男学生更具有诚信负责的价值观念；在城乡差异 是巨大的。大学生活是稳定的，但面临就业就意 上，城市学生比乡村学生更谨慎小心；在是否独生 味着面对残酷的竞争。在这种激烈的就业竞争 变量上，非独生子女比独生子女更接受勤俭节约的 中，容易使大四学生产生强烈的不安和恐惧。自 价值观念，而独生子女比非独生子女更接受谨慎小 信心受到打击，自卑感加剧，因此大四学生在谨 心的价值观念；在年级差异上，大四学生在中庸保 慎小心上得分显著高于其它各年级学生是可以理 守、顺从自然、谨慎小心、气节上得分显著高于其它 解的。另外，严重的就业压力也容易使大四学生 各年级学生，而大三学生在诚信负责分量表上得分 失去诚信和责任心，如很多大四生打着找工作的 显著高于大一、大四学生。 参考文献： ｆ１】孙健敏，李原，组织行为学【Ｍ］．上海：复旦大学出版社，２００５：１９１． 【２］梁世钟．当代大学生的传统价值观及其对心理健康的影响【Ｄ］．苏州大学，２００７． ［３］林春，虞积生．中国大学生价值观研究忉．社会心理研究，１９９２（１）：１９－２２． ［４］，车文博，黎兵．大学生心理压力应对方式的研究阴．心理科学，２００５，２８（１）：３６—４１． Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｖａｌｕｅｓ ｏｆ Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ ＬＩＡＮＧ Ｓｈｉ－ｚｈｏｎｇ （Ｑｕａｎｚｈｏｕ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｃｏｌｌｅｇｅ，Ｑｕａｎｚｈｏｕ ３６２０００，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：４３０ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｗｅｒｅ ｓｕｒｖｅｙｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｓｅｌｆ－ｍａｄｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ Ｖａｌｕｅｓ Ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ，ａｎｄ ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔｓ ａｒｅ ａｓ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｄｅｎｔｉｆｙ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｖａｌｕｅ；ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｓ ｎｏｔ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｌｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｉｎ ｔｈｅ ｇｅｎｄｅｒ，ｗｈｅｔｈｅｒ ｏｎｌｙ Ｃｈｉｌｄ，ｕｒｂａｎ ｏｒ ｒｕｒａｌ，ｇｒａｄｅ，ｂｕｔ ｔｈｅｒｅ ａｙｅ ｃｅｒｔａｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔ，ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｖａｌｕｅ，ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ 责任编辑洪琴仙 ７５
