幼儿园保育员个人专业发展计划
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幼儿园保育员个人专业发展计划篇一 一、现状分析：
缺点:因为我的园只有四个班，园内教师趋于老化，多年在外学习的机会很少，所以整个教育氛围比较封闭，需要不断学习和更新自己新的教育理念、教育方式和方法。
现在参加了骨干培训班，希望能在专家的指导下，各方面提高和发展自己，通过参加培训学习，观摩讨论活动，吸收新的信息，反思自己，提高自己。在实践和反思中不断提高自我思考、自我反思、判断、分析的能力，不断调整教学实践过程。向学习型、研究型、专家型教师发展。 二、整体目标：
1、积极参加市级骨干教师培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育和幼儿身心发展的规律，能够设计和组织符合幼儿发展水平的课程和活动，具有观察和评价幼儿学习状态和发展水平的能力，注重活动组织的系统性和逻辑性，完善自我，培养幼儿的创新能力。
通过观察活动，在专家的指导下，学会多角度观察孩子的学习和老师的教学，掌握观察表的制作方法。学会不断反思，及时发现问题，敢于提问，通过同行研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力和创新能力，形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告 4、。自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤：
1.四月:积极参加培训，通过学习掌握多角度观察孩子和老师教育教学的方法。学习项目报告的选题和写作。并与园内老师分享，进行讨论，将学到的新思想运用到自己的教育教学活动中。
2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂
