大班绘本故事《獾的礼物》
活动目标：
1、通过观察、讨论，理解故事，体会抽象礼物的意义和价值。
2、感受“獾死亡”的悲伤心情，体验并表达故事中传递的“爱”。
活动准备：PPT，故事书一本
活动重难点：感受“獾死亡”的悲伤心情，体验并表达故事中传递的“爱”。
活动过程：
一、出示ppt（封面）认识獾。
1、师：今天老师要给你们介绍一位动物朋友，出示ppt1，你们认识他吗？它的名字叫獾。你觉得这是一只怎样的獾（欣赏封面）
獾是一个让人依靠和信赖的朋友，总是乐于帮助大家。
什么是依靠和信赖？教师解释
在生活中你最依靠和信赖谁？
2、师：獾已经很老了，老到知道自己快要死了。出示Ppt2和3，从哪里看出来獾很老了，幼儿自由观察并讲述。
师用故事里的语言讲述：有一天，当獾看着鼹鼠和青蛙比赛冲下山坡时，他觉得自己特别的老、特别的累。他多想和他们一起跑啊，可是他知道他的腿跑不动了。他久久地看着鼹鼠和青蛙，分享着朋友们的快乐。32、画面二——体验悲伤的心情
有一天，獾的朋友们都焦急地聚集到了他的门外。他们担心，是因为他没有像平时那样出来说早安。狐狸
从獾的家里走出来告诉了大家一个悲伤的消息，獾死了
师：死了意味着什么？还可以用什么词来说？
如果你是獾的朋友、獾的家人，听到这个消息，你会有什么样的心情？
看看獾朋友们的心情怎样？（观察画面，体验大家悲伤的心情）
3、画面三——由朋友对獾的思念，引出獾的礼物
（1）由动物过冬的方式，引出朋友们对獾的思念
（讲述：外面开始下雪了，冬天到了）
师：动物们会怎样过冬?(幼儿结合已有经验讲述)
师：今年的这个寒冬，悲伤的动物们又会怎样度过呢? （观察画面）
师小结：外面开始下雪了。冬天来了，很快，厚厚的积雪就把动物们的家埋了起来。接下来的几个月里，他们会在温暖而舒适的家中度过寒冬。雪盖住了乡村，却掩盖不住朋友们的悲伤。
4、通过欣赏、分析故事中的词句，帮助幼儿理解獾的礼物
春天快到了，动物们又聚集在一起了饿，他们的话题都是讲述着獾，回忆着獾送给自己的礼物。
提问：什么是礼物？你收到过什么礼物？（幼儿自由讲述）
那獾送给小动物们的是什么礼物呢？
（1）同时观察四幅画面，引导幼儿先说说獾送给大家礼物
（2）结合每件礼物，教师分段讲述故事，通过分析故事中的词句，帮助幼儿理解獾的礼物
师：你喜欢这段故事里的那句话？那个好听的词？（帮助幼儿分析）
鼹鼠很会用剪刀，他说起了獾教他怎样用一张折纸，剪出一长串鼹鼠的事。那天，他剪了一地的纸鼹鼠。最后，他终于剪出了一长串手拉手的鼹鼠，他说他还记得当时的那份喜悦。
青蛙是一个滑冰高手。他回想起他怎样在獾的帮助下，在冰上迈出打滑的第一步。獾亲切地带着他滑，直到他敢自己滑。
狐狸想起他小时候总是系不好领带，是獾教会了他。
“把宽的一头，从右边搭到左边，从后面绕一圈，然后朝上一拉，再向下穿过领结口，抓住细的一头，把领结推到脖子上。”现在，狐狸会系各种各样的领结，有些系法还是他自己发明的呢。当然，他自己的领带也总是系得无可挑剔。獾把自己烤姜饼的独家秘方，教给了兔子太太，还教她怎样烤出兔子形状的姜饼。兔子太太出色的厨艺，在全村都出了名。当他说起獾给她上的第一堂烹饪课时，她说那么久了，好像还能闻到刚出炉的姜饼的香味儿
所有的动物对獾都有一段特殊的回忆——他教过他们的一些事情，他们现在做得好极了。獾给每个朋友都留下了离别礼物，他们可以永远珍藏下去。有了这些礼物，他们就能够互相帮助。
5、体会礼物的意义和价值
（1）师：獾留给大家的究竟是什么样的礼物？这些和我们小朋友收到的礼物一样吗？
有了这些本领，动物们的生活会变得怎么样？
（2）师：（看画面）他们在把这些本领教给大家，也是在分享什么？
6、画面六—回馈礼物
师：（教师讲述故事后）孩子们，让我们和鼹鼠一起把这份礼物送给獾。（互动）
（小结：原来一句感谢的话，一句祝福就是送给朋友，就是送给朋友送给亲人最好的礼物。）
三、表达爱，释放爱
师：如果你是獾的朋友，你想对獾说些什么？让我们大声说出对獾的爱。
