第十单元：毽子里的铜钱
——心中的“温暖”
一、微课目标：引导学生理解并体会作者心中的“温暖”的深刻含义。
二、微课内容
（一）微课导入：
（点击呈现）幻灯片1：毽子里的铜钱——心中的“温暖”
（点击呈现）幻灯片2：同学们，“温暖”一词有两种意思：一是“暖和，不冷不热”；二是“亲切关怀”。
（点击呈现）幻灯片3：作者在课文《毽子里的铜钱》最后写道：
“他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。”
这句中的“温暖”，我们应该怎样理解呢？
（二）微课过程
我们需要结合课文的具体语言来理解：
（点击呈现）幻灯片4：
老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
作者当时很小，只有十岁左右，被香喷喷的烤山薯吸引了，心里自然非常想吃了，但是作者没有钱。老人热心地送给作者一个烤山薯，这对于作者来说是多么珍贵！所以作者“万分珍惜地吃起来”。作者吃着喷香的烤山薯，心中也一定暖洋洋的。
我们再看下一个片断：
（点击呈现）幻灯片5：
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：“再给你一个。”
作者心里过意不去，不能白吃老人的烤山薯啊，再说老人看上去很穷，心里更不是滋味。所以作者把毽子拆开了，想把毽子里的两枚铜钱给老人。可是，老人不但没有要作者的两枚铜钱，反而又给了作者一个小山薯。作者的心里自然更过意不去，一股暖流在她的胸中流淌……
（点击呈现）幻灯片6：
铜钱在口袋里丁丁当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。
这两枚从毽子赶时髦拆下来的铜钱，和热哄哄的烤山薯一起，也有了温度，摸上去是那么温暖。同时，作者的心里也温暖无比，不是因为又可以多吃一个山薯，而是因为那们
慈祥的老人，他用善良温暖了作者的心。
（点击呈现）幻灯片7：
卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。
这件事虽然已经过去了几十年，但作者始终没有忘记。卖烤山薯的老人，虽然为了生计饱经风霜，但他却有一颗真诚善良的心。他对作者的关爱可能也是无心之举，但对作者来说犹如冬日的暖阳。
（三）微课小结
（点击呈现）幻灯片8：“温暖”的含义
同学们，通过以上几个片断，大家明白课文中“温暖”的含义了吗？
我们可以从两个层次来理解课文中“温暖”的含义：一、烤山薯是“热哄哄”的，能让作者感到实实在在的暖和；二、老人对作者的发自内心的关怀与爱令作者深受感动，难以忘却。作者的心中始终充盈着阵阵暖意，并且会陪伴作者的一生。
