塘栖二幼宏畔分园学习性区角活动观察记录表
2017学年第二学期
观察教师： 孙倩 班级：小三班 日期：2018.6.12 重点观察 闻昊博、刘畅、邬佳建构区 观察对象 区域名称 蓁、周羽 观察重点 在交流中让大家充分发言，并寻找更多的符合游戏内容的方法。 材料投放 理发用品若干 游戏开始好一会了， \"理发店”里还是没人光顾,三个幼儿无 所事事地玩弄着材料，这时我走进了理发店:\"请问，可以洗头吗?”教师观察记一听这话,三个幼儿一起上前忙开了。…… 录 周羽拿来围兜给我围上，刘畅拿出了洗头膏在我头上挤着，（教师介入小博热情地问:\"孙老师,你要按摩吗?”\"好的，在哪里按摩?”她立及策略） 刻牵着我的手，来到小屋里，随后三个\"工作人员”把我好一阵的 折腾，终于一切都做好了，我站起来表示感谢，然后接着说:\"你 们的服务那么好，可惜大家可能不知道，如果你们能上门服务就 好了。”三个幼儿一听都说:\"我们出去给大家洗头按摩吧。”我 问:\"你们出去了,店里就没有人了，有人来了怎么办?”他们想了想, 都没有离开\"理发店”。 幼儿行为分析开始的时候理发店由于没有人光顾，三个幼儿 无所事事，没有进入角色，幼儿之间的角色互动也很少，但当老 师介入游戏后，幼儿游戏的积极性明显提高，特别是老师用 \"如反思与调整 果…就好了”的征询式的口吻给出新的建议，把幼儿从游戏的机 能性动作引入想象的情节，将独自性游戏引导到角色之间合作沟 通的层次,使之成为幼儿主动的行为。
