《说说我们的学校》微课 教学设计
一、教学目标
1、知道学校的基本情况，能做简单的介绍；
2、通过介绍、互动，感受校园文化氛围，激发学生对学校的亲切感、自豪感和对学校的热爱之情；
3、树立主人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。
二、教学重难点
1、了解学校的内部环境和构造，理解校园；
2、引导学生热爱学校，尽力为学校做些有益的事。
1、音乐 2、录制视频、音频素材 3、PPT
三、教学过程
【导语】同学们，大家好，今天我们一起来“说一说我们的学校”。
老师这里给大家带来了一首歌，请你轻轻地闭上眼睛，静静地用心聆听，根据你听到的歌词实行适当的想象！
（同学们听歌）
引导想象：此时此刻，你正沿着校园熟悉的小路行走，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？现在又到了哪里？
师：是啊，这就是你们熟悉的校园。同学们，你们已经在这里生活了两年多。你们喜欢你的校园吗？在这里，你们学习、活动、玩耍......学校的各个角落都留下了你们的足迹。
【小足迹遍校园】
师：校园的每一个地方、每一个角落，我们都是这样的熟悉。那么，你们知道这些地方是哪里吗？
生1：大大的田径场能够任由我们玩耍、做游戏，同时能健身器材锻炼身体呢！
生2：这是我们借书阅读的地方，在图书室大家一定要注意保持安静，不要大声说话，还书时要轻拿轻放....
生3：这是我们再熟悉不过的教室，是我们每天共同学习、生活的地方，也是我们温馨、幸福的家。
生4：每次上完课，老师都会回到办公室，或稍作休息或写教案、批改作业。办公室是老师们上完课后工作、生活的地方。同学们如果有事，就去办公室找老师，记得要轻敲门，喊报告呦！
【校园探秘】
师：校园里有田径场、图书馆、教室、办公室......这些我们都知道。那你有没有发现一些别人没有发现的小角落呢？这些小角落又藏着怎样的惊喜呢？
师：看，有一群同学已经迫不及待想去一探究竟了。下面就让我们跟随他们的脚步，一起去校园里探秘吧！
师：去了那么多地方，你最喜欢的校园一角是哪里呢？为什么？
生1：我最喜欢学校的乒乓球台，因为不但能强身健体，而且能够和同学一起玩。
生2：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我在征文比赛中获了奖，登上了光荣榜，我激动得都不敢多看。
生3：我最喜欢我们的教室。我们在这里既能够学习，又能玩耍，可开心啦！教室就像我们一样。
生4：我最喜欢学校的花坛。春天，红艳艳的杜鹃花开了；秋天，金灿灿的桂花挂满枝头，校园里四处弥漫着桂花的香味！
【写一写：小小推荐信】
师：正在看视频的你，最喜欢的校园一角又是哪儿呢？相信一定有着让人着迷的魅力吧！请你为你最喜欢的校园一角，写一封推荐信，让大家都能发现它的美吧！
师：我们先来看看这位小朋友给我们推荐的一角——小花园。
（出示《小花园中乐趣多》）
师：看来他学校的小花园乐趣可真多，难怪他会这么喜欢！小朋友们，你们的推荐信写好了吗？老师不过很期待哦！写好之后，请把你写好的推荐信读给爸爸妈妈或者你的朋友们听听，把美丽的“它”介绍给大家吧！
【总结】
师：美丽的校园，是我们的家。每天，我们在这里愉快的学习、快乐的游戏、幸福的生活。我们每个人都要爱护它！
