教师教育心得体会

　　继续教育是教师教育的重要组成部分，也充分体现了教师要终身学习的教育理念，它是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。第五周期继续教育马上就要结束了，在这期间，我学习了《教师职业道德与职业修养》《中小学教师需要掌握的10项信息化技能》《全国模范班主任教育思想和管理艺术》等五门学科，在学习过程中我把学习内容与实际相结合，不断的实践，取得了多方面的进步。 以下就是我的培训总结：

　　一、在学习过程中的具体收获

　　1、通过师德学习，我充分认识到了师德在教师教书育人过程中起着重要作用，作为教师，我的责任不仅是要在课堂上传授给学生科学文化知识，更重要的是用我高尚的情操、渊博的学识和优秀的人格魅力感染和教育学生。在教学中要做一个有爱心的教师，无论对优秀生还是学困生，都应平等对待，给予尊重和爱，接受他们的优点和缺点，努力做到爱他们但不纵容他们。

　　2、通过模范班主任学习，我更是受益匪浅，在自己对本班学生的教育管理工作中，坚持做到理解信任为基础，不偏袒优秀生，也不戴着有色眼镜对待学困生和违纪生，利用课间操和班会课时间与部分学生谈心，了解他们的思想动向和真是想法，并给予学生更多的关心。经过一段时间的改变，我发现我们班的学生对我的态度也发生了变化，他们愿意跟我聊天，对我更加热情了，所以班级管理工作也变得容易多了，就连我们班的违纪常客这个学期也改变了很多，没有给我的工作添一点麻烦，即使做个严师也应讲究策略，我现在对自己的班主任工作充满了信心。

　　3、通过对信息 技术的学习，使我掌握了更多多媒体技术,熟悉多媒体软件的使用,了解到多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。并且通过培训使我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源,以及截取音频和视频文件等,并将它们整合到课件制作等技术操作中去,也通过实际操作提升了自己的课件制作质量和能力，丰富了学生的学习内容,更大限度地激发了学生的学习兴趣，增加了课堂时效性。

　　二、今后的努力方向

　　在今后的工作中，我将会不断虚心学习、完善自身的知识结构，提高自己的教学能力，以符合新课程改革的要求。在教学中，充分发挥现代化信息技术的作用，将它与我的课堂教学完美的统一起来。面对新时代的学生，我将会做到与时具进，通过了解当今学生的心理而增进师生之间的感情，使学生在自己的教育过程中得到更大发展。

教师教育心得体会

　　本学期中旬我园开展了“一课三研”的教学活动，我们中班组确定了以“玉米”为主题的三种美术活动。其中我班开展的是以粘土造型为主的美工活动。这节泥工活动主要是让幼儿在了解玉米外形特征的基础上，能将粘土搓成玉米的形状并能大胆地运用工具划出玉米方格，在探索的过程中体验成功的快乐。孩子们都很喜欢、对泥工活动都充满了无限的乐趣。当然在活动中也存在一些没有意想到的情况和不足。下面我就从这节课的拟定、教具实施、教学过程讲解以及孩子们的制作效果作一个反思：

　　一、课程的拟定

　　秋天到了，很多的瓜果蔬菜都成熟了。玉米是一个我们生活中比较常见的粮食，孩子们都不陌生。在经过我们小组讨论之后决定将玉米定为本次的主题，玉米地造型、线条、颜色都是可以被美术活动所体现的。结合我班本学期的“泥塑”小专题，我们决定制作泥塑玉米，在活动中幼儿可通过观察玉米地外形特征，将玉米搓成玉米地形状。并能运用工具小刀画出玉米方格。

　　为了让幼儿更好的参与到活动过程中，我创设了以情境为主的教学活动。活动中我扮演了猫妈妈，孩子们扮演小猫。猫妈妈带着小猫看玉米、做玉米、种玉米、吃玉米的过程中完成本次教学活动。本次活动前后衔接完整幼儿的参与度很高，大多数幼儿能达成教学目标，教学效果明显。

　　二、教学用具材料的投放

　　在本次活动中投放了黄色的粘土作为玉米地主要材料，这样制作出来的玉米更加逼真有趣。并为幼儿提供了泥工专用的刻画小刀，在安全的基础上孩子们能运用刻画小刀刻画出玉米身上的线条。

　　兴趣是最好的老师”，兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征。“自主”明确了孩子是泥工活动的主体，但由于中班幼儿年龄较小，对于抽象的事物难以接受，所以我们作为老师就应该在具体的事物上下工夫，丰富活动的材料，提高幼儿制作兴趣，兴趣是激发人们创造性的直接动力。美工教学激发兴趣的目的是将浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上这叫“动机呼唤”。动机呼唤就是把儿童原有的兴致导向内化，将表面热情转化为主动从事的推动力，使之成为积极主动的参加者。所以我准备的玉米田和粘土玉米起到了呼唤幼儿主动动手制作的动力，让我班孩子积极的参与到活动中去。

　　三、教学过程的实施

　　在本次的玉米教学过程中孩子们在了解了玉米地外形特征及身上的线条分布后自主的进行玉米地塑造。美术教学活动中示范是必不可少的，但是如何让幼儿在活动中不单一的看教师示范。我运用了师幼结合、幼儿操作示范为主的教学模式，首先启发幼儿观察玉米的外形特征，感受玉米的形状是从细到粗的。再通过观察玉米身上的玉米粒，由观察玉米粒得出玉米粒是有横线和竖线组成的。

　　其次在操作示范的过程中请个别孩子自己上来示范给同学们看，从无形中提高了孩子的参与度和思想集中度更好的为之后的幼儿操作环节做铺垫。在幼儿的自我操作环节中有个别幼儿应为动手能比较差，我重点指导了这些孩子对刻画小刀的运用，让他们也能顺利的完成本次操作过程。最后是点评环节，在这一环节中根据幼儿所制作的玉米运用生生互评的方法，请孩子们自己选出所喜爱的玉米进行评价，教师再加以补充。最后在一首欢快的吃玉米歌中结束了本次教学活动。

教师教育心得体会

　　学生时期是人生打基础的终于时期。特别是小学生，在这一时期，他们不仅要长知识、长身体，而且还要逐步培养正确的政治思想和信念，树立远大的理想，形成良好的道德品质，掌握将来服务于社会和人民的本领。为此，班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班每个学生的`发展全面负责。具体来说，主要有以下几点：

　　1、 按照德、智、体、美全面发展的要求，联系本校本班实际，对全班同学进行思想品德教育、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。

　　2、 关心学生的身心健康，针对学生的年龄特点进行生理和心理的健康教育，培养良好的卫生习惯。

　　3、 指导班委会和少先队工作，培养团结友爱、积极向上的班集体，做好学生的个别工作。

　　4、 经常与家长联系，发挥社会的教育力量，曾大教育合力。

　　感受：

　　教师对学生思想品德教育、文化学习指导、集体意识和行为规范教育、身心健康教育等方面。各项教育任务有不同侧重，但各项任务又是有机统一，各项任务并重，综合管理。

　　教师要教育学生端正学习态度，明确学习目的；从教育学生喜爱自己所教学科入手，激发和培养广泛的学习兴趣，是他们热爱各门功课的学习；着眼创新能力和实际能力的培养，加强学习方法指导，养成良好的学习习惯；重视学科教师间的关系协调，充分发挥教育群体的整体功能。

　　现代社会的发展和教育科学的进步已经对班主任的教育观提出了新要求，其中最基本的是民主观，科学观和素质观的树立。民主观就是以民主思想管理班级和对待学生，尊重学生人格，真正让学生成为集体主人。科学观就是在班级管理和教育中，要立足班级实际，不断学习和吸收新的教育理论和新的管理思想，按教育规律去管理学生、教育学生。素质观就是在现代素质教育理论指导下，按全面发展方针去培养学生的创新精神和实践能力，为学生的进一步发展打下基础。

教师教育心得体会

　　这学期读了《教育的奇迹》这本书的一些感想。

　　《教育的奇迹》这本书向我们介绍了把“笨小孩”培养成天才的12种方法。书的前言部分告诉我们：没有一个孩子是“笨小孩”。造成笨小孩的责任在家长和老师，“笨小孩”并非真的笨，在他们身上也有着异乎寻常的潜能，并且潜能是呈多元化的，关键是父母和老师如何去挖掘。带着欣赏的眼光去看待孩子，你就会觉得你的孩子就是一个天才。

　　一、本书通过十二个所谓的笨小孩，把他们培养成天才的事例，介绍了培养天才的十二种方法。根据我粗浅的理解:

　　第一、以被人瞧不起的“差等生”牛顿为例，讲了要培养孩子的创造力，创造性是天才的特征；

　　第二、以爱“说谎”的“讨厌鬼”达尔文为例，讲了要培养孩子的想象力，想象力会成就天才；

　　第三、以不受老师欢迎的“糊涂虫”爱迪生为例，讲了要用爱来培养天才；

　　第四、以笨拙、反应迟钝的希尔伯特为例，讲了要培养孩子的专注力，天才的表现是专注；

　　第五、以被人称为“愚笨儿”的爱因斯坦为例，说明用音乐也能培养天才；

　　第六、以被人看作“小呆子”的阿蒙森为例，说明要培养孩子的兴趣，兴趣是天才的老师；

　　第七、以特别好动的差孩子丘吉尔为例，讲要按孩子的天性来培养天才；

　　第八、以阅读失常的巴顿为例,说明自信能铸就天才；

　　第九、以被老师判定为低能儿学生的肯德尔为例，告诉我们要培养孩子不断进取的精神，天才就是不断地进取；

　　第十、以被人们视为“白痴”的卡尔·威特为例，告诉我们欣赏孩子会造就天才；

　　第十一、以让父母伤心的背榜生苏步青为例，告诉我们老师要为学生树立远大的志向；

　　第十二、以又盲又聋又哑的残疾儿海伦·凯勒为例，告诉我们感官教育也能使盲人聋哑人成为天才。

　　二、在爱的环境中学习是孩子的一种幸福

　　书的第三章介绍了爱迪生的故事，爱迪生曾经是个不受老师欢迎的“糊涂虫”，一年级读了三个月就被恩格尔老师撵出了校门。但在母爱的情感中成长为一名出色的发明家。所以我想爱的力量是巨大的，在爱的环境中学习是孩子的一种幸福。作为一个老师应该热爱自己的每一个孩子，不能只爱德才兼备的优等生，还应该爱平平常常的中等生，更应该爱智力落后的后进生。我想既然我们选择了教师的职业，就应该热爱每一个孩子，热爱孩子应该是教师的天职。

　　三、良好的习惯是成功的希望

　　书的最后一章讲了海伦·凯勒的故事，莎莉文老师为了改变海伦·凯勒吃早饭时的不良习惯，与海伦·凯勒进行了一场较量，老师终于胜利了。我觉得好习惯是孩子一生的财富。培养孩子的好习惯，做老师的就是孩子的一面镜子，身教胜于言教。老师在做出榜样的同时，还要让孩子在思想上有所认识。有句名言说：要注意你的思想，因为思想会产生行为；要注意你的行为，因为行为会养成习惯；要注意你的习惯，因为习惯会形成性格；要注意你的性格，因为性格会影响你的一生。对于今天的孩子来说，除了学习习惯和生活习惯以外，还有文明行为习惯，卫生习惯，劳动习惯，健康习惯，合理安排时间的习惯。我觉得合理安排时间对我们的工作和学习确实是一件很重要的事，如果做得好，将为我们赢来双倍的生命。

　　所以我想要让孩子们限时限量地完成作业，培养孩子的时间观念。从小养成雷厉风行的习惯。看来要改变孩子不想完成作业的坏习惯，课堂作业当堂课完成已经势在必行，决不能放到课外去做，课间十分钟是孩子们休息活动的时间，合理安排时间一定要做到什么时间做什么事。愿孩子们都能养成好习惯。这是我的心愿，也是你们的心愿。因为好习惯可以让孩子们在成长中走向胜利。

　　“教育”不仅仅是教师的职责，更多是父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，甚至还是舅舅、姑妈、后妈等人的责任！总之，无论是来自哪一个人的有效教育，它都能不同程度上创造真正的奇迹。而这一个个奇迹的背后，无时无刻不在显示人性的爱！是爱，各种各样的真爱，让这一切成为了可能！

教师教育心得体会

　　“名师”之所以受人尊敬，是因为他们“成功”在爱心，“成名”于师德。我不是名师，但我践行师德，奉献爱心，收获了我教师生涯中沉甸甸的回报。

　　八年实践，八年的付出，让我体会到师爱的伟大和尊严，师道的崇高和神圣。我深深热爱着我的教育事业，更深深钟情于我的三尺讲台。

　　我们这个地方规定，凡是刚分配工作的，都得到离城较远的乡村任教，当然我也不例外，分到了对于我来说坐公交都得倒两趟的乡村小学。

　　校长找我谈了话，决定让我暂带四年级的数学兼英语。四年级共有两个班，另一个班的成绩稍微差些，但那班的老师有能力把成绩提上来，而我所带的班在上学期期末评估中是全乡第一。当时我只有一个想法，一定要把成绩、名次保住。

　　我精心备好了我的第一堂课。上课铃响后，我迈着矫健的步子走进了教室，学生们都坐得笔直笔直，静静地等着新老师的到来。当他们看到我时，嘴角轻轻地扬了起来，眼睛也眯了起来，一直从门口看着我走到了讲台。他们这齐齐的一看，我倒显得有些不自然了，感觉有点兴奋和紧张。我稍稍一定神，微笑着用目光把全班看一遍。当我看到中间第二排的时候，发现一位同学正在那儿低头抽噎。于是我赶紧走到他的座位旁边，轻轻地问：“这位同学，你怎么了?”听到我问话，他没有回答我，而是抬起那头发蓬松又脏兮兮的头看着我。眼神带着失望与无助，眼睛里还有没擦干的泪花。这时我才发现这是个女孩，仔细一看，她的眼睛有点不太正常。她看了看我，还是没有回答我。我把目光投向了其他同学， “老师，她怕她大伯打她……她的眼镜不知让谁给摔坏了，她爸爸肯定不会再给她钱了……”听到同学们这么说，她爬在桌子上更加伤心地痛哭起来，声音很凄惨。我赶紧俯下身去拍拍她的肩膀：“这位同学，你能不能别哭，跟老师说说这到底怎么回事?”她慢慢地抬起头来，断断续续地说：“我……大伯……肯定……会……打死……我……呜呜呜……”第一次上课就遇上这件棘手的事，我拍拍她颤抖的肩膀，“我们下课再说这件事行吗?”她什么也没说，眼神充满了无助。

　　上完这堂课，我向同事询问—下她家的情况，结果不出我所料，她的家庭有“故事”。

　　小姑娘爷爷那辈时家里就一贫如洗，她爷爷好不容易成家，生了大伯与她爸。她大伯现在还是光棍。十年前，在媒人的撮合下’患脑积水病的妈妈嫁入了她家，生了一儿一女。小姑娘的爸爸对她妈妈不好，不给买药，甚至把陪嫁的轮椅也卖掉了……

　　课间操休息，我让一名学生悄悄地把她的眼镜拿来，出去给她修理好了。

　　晚上吃饭时，我把这件事同班主任说了一下，我们决定带领全班同学利用星期四放学后的时间到女孩家进行一次爱心大行动。

　　星期四放学后，先让小女孩回家。然后我们领着学生来到了她家。她的家，院墙坍塌，没有大门，两间老屋前的院子里堆满玉米秆。她听到了外面的嘈杂声，从屋子里跑出来，看到了我们，惊呆了’不知所措地摸了摸眼镜……这时我们看到了屋门前还有一个用泥抹成的柴火台，上面座着一口大的铁锅，锅上面还冒着气。我走过去掀开一看，里面有半锅粥，上面还有一个很旧的蒸笼，笼里歪歪扭扭地放着十来个馒头。我说：“这是你蒸的吗?”“嗯。”她点点头。我惊呆了，我这二十多岁的人还不知道怎么蒸馒头，可她一个四年级的学生居然会，太让我感到意外了，太让我震惊了……

　　学生们都忙开了，我也正准备擦玻璃。她说：“老师，非常感谢您给我修眼镜!”我笑笑：“没事的，你戴着合适就好了。”说着，同学们捋起袖子动手开了。

　　从那以后，她上课专心听讲，积极回答问题，按时完成作业，成绩一直名列前茅。

　　忽然有一天，她没来上学。学生们说她妈妈病情严重去医院了。我很担心……为这个小发孩所承受的一切。第二天，她来了我很高兴，我知道没有消息就是最好的消息。

　　一次课间操，语文老师把一个作文本放在我的办公桌上，是这个学生的作文，文章很感人，写出了一个小学生是如何理解孝，并且是如何做的。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”看完后，不禁联想到自己，作为一个成年人又对父母做了多少呢?

　　现在，我已调离原单位，我时常会想起她，看到她的同龄人就不由自主想起她。

　　作为一名普通的教师，虽然不一定能成为名师，但我要努力成为孩子们喜欢的、优秀的教师。听到历届毕业的孩子由衷地说：“老师，您是我最难忘的老师!”这就足够了，作为老师，这是对我最高的奖赏。我知道，他们得到了我的爱，我也收获了他们的爱。

　　师爱无声，她如同千年流淌的涓涓细流，虽不宏大，但却泽被万千;她好似苍茫大海上的灯塔，虽沧海一粟，但却明亮而温暖;她仿佛是春夜里的细雨，虽非风光无限，但润物无声。

　　情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

　　烛光荧荧，师爱绵绵。迎来朝阳，送走余晖;走过风，走过雨，走过耕耘的春夏与秋冬，我依然要说：当一名教师，我无怨无悔!