在家长会上的讲话
在家长会上的讲话 王开宇的母亲 尊敬的老师各位家长大家好： 我占用大家十分钟左右的时间。 谈到孩子的作文，在这里我首先要感谢汤老师为此付出的一切辛劳。记得二年级的时候第一次作文，他爸爸当时生病住院，临近中秋时，他写了一个二年级孩子所能表现出的对爸爸的思念和自己幼稚的决心。他的简单而真挚的感情深深的打动了汤老师，得到了不止一次的表扬之后，他觉得写日记原来是这么简单啊，我只要写我知道的事，写我的想法就行了。为了得到更多的表扬，他开始对日记表现得相当的卖劲。都说兴趣是最好的老师，从一开始他就对作文产生了莫名的兴趣（也许仅仅是为了得到更多的赞许）但却是一个良好的开端，所以我首先感谢老师，然后我还想把我平时一些不太成熟的做法在这里与各位家长做一个小小的交流。可能听起来比较杂，因为我想到什么就说点什么。 在孩子很小的时候，在刚听得懂话还不能很周全的讲话时，每晚睡前讲故事是我和孩子不成文的规定。一开始，把一些故事变成大白话讲给他听，再大一点就照原文读，他会在听到不理解的时候发问.再后来，通常是一篇完整的文章读下来以后让他简单的复述，如果大意完整，并且能说出原文中的一些词语，那是一定要加以表扬的，也许两天以后，生活中，他就会恰如其分地把这个词用上。不管是不是讲的书上的故事，我们都正儿八经的捧着书讲给他听，让他觉得原来书里有这么多好东西呀。幼儿园时，有一次听完《卖火柴的小女孩》之后哭得一塌糊涂，几个小时睡不着觉。用一句俗语说：从此，他知道书里有欢笑也有眼泪。到上小学时，他能认识汉语拼音和几个简单的字后，他就自己捧起了书看了起来，他觉得这一天对他来说，似乎已经等了四、五年了。 孩子特别喜欢看漫画书，中外的都看。平时所看的作文书其实占很少的一部分，即使看，他更喜欢在看完全文后看看老师的点评，有时还边看边点头，就好像别人在等待着他的首肯。看的书很杂，哪怕是一本偶尔得到的满是公式的物理、化学书也瞧上半天，究竟看懂多少令人费解。前几天，又捧着他爸爸的一本《人体解剖学》很骄傲的向我宣布：他已经对将来的青春期会遇到什么心里与生理变化有所了解了。 因为几位老师平时课堂效率非常高，课后的作业又相对较少，因此，孩子有不少的属于自己的时间。每日回来做完老师布置的作业，消化完当天的内容，时间就是他自己的了。我们平时不给他布置别的任何形式的作业，所以虽然十岁了，家里的玩具依然是满天飞。他可以让任意两个玩具之间发生战争，或者想象它们之间会发生什么故事。孩子的想象力是无法预测也无法控制的。周末，他参加学校的科技航模小组，家里的航模是一架接着一架，令人欣慰的是他能将这些玩具和它们的故事也带到他的作文中去。 平时只要有时间，我们旅游都带着他长长见识。今年暑假，虽然去北京只有六天，但是他能兴奋地说上三天三夜。孩子就是孩子，什么都好奇，什么都觉得好玩，什么都有自己的想法，孩子的心是纯真的，多与他交流对一些事情的看法，可以是一句话，也可以是正反两面的或多方位的。让他说出自己的真实的想法。他的想法也许上不了台面，但是真挚；哪怕可笑，但请理解。有时写出来却给人一种耳目一新的感觉。虽然不雅，但是很形象，当他用心去体味一件事时，他就会有真实的想法，不要担心他的想法会怎么样，至少他不会触犯法律，也不会犯政治错误，有了这两条做后盾，孩子的想象还能犯什么错？他剖析了自己的想法，他的文章即使不精彩，但至少已经不会是干巴巴的了。从二年级起到现在，孩子也写了不少的日记了，整个给我的感觉就是“平民文学”“平民日记”他几乎不用什么华丽词藻，也没见字字句句闪金光。他写的都是按时间顺序来源于他的生活，来源于生活中小得不能再小的事件和想法。他用他这个年龄段的眼光来观察，用自己的判断力来思考。因为所有的内容来自他的生活，基本上不会无话可说。 他看多了，听多了，想多了就会有内容可写。平时我们尝试着用录音的方法写作文（其实就是口头作文）当孩子觉得文思泉涌时，对着录音机将他的灵感录下。在空闲的时候，再抄录整理出来。生活本来就是平平淡淡的，孩子们每日的生活就是家和学校两点一线。当他绞尽脑汁也想不出本周有什么值得动笔的地方时，他就动用储藏的灵感，我称它为“蚂蚁过冬法”。我一直认为这个方法虽然不科学，但是有效。它让孩子在无米下锅时解燃眉之急。他从来就没问过我：“妈妈，这个星期我写什么呢”也没有为“妈妈，这个星期没有发生什么大事呀”而烦恼过。其实，生活中波澜壮阔的情况真是太少了，国际风云虽然变化莫测，但它离孩子远着呢，他也驾驭不了。孩子喜欢这一种录制作文的方法，只要有感觉就录上几句，因为他尝到了在无话可说的时候也能写出日记的甜头。 在我们家孩子常用的除了录音机之外就是收音机和电视机了。每天早上6：30分闹钟一响，我们家人和音响同时行动，在人民广播电台新闻与报纸摘要节目的30分钟时间里，穿衣、洗脸、刷牙、吃饭，不会刻意去听什么国家大事与飞机失事，但是有意与无意中，他能知道又到哪国去访问了，他信英国了，小泉又拜鬼了……虽然这并不会给他的作文带来什么好处，但至少说话时增加了趣味性。几年前，伊拉克战争打响时，别的孩子发誓时会说“骗你是小狗”，他却说：“骗你就是萨达姆”。当他形容一个人速度快时，他会说：以刘翔百米冲刺的速度。再一个，就是看电视，每天中午12：00——1:10和晚上 8：10——9：00，什么关注、今日说法、动画城，每天都看，什么都看，他还振振有词的说不一定哪天会用上他所看到的知识呢。 平时经常告诉他写作文要感动别人就必须先感动自己。比如，有一次写《孝顺的孩子》他看到有些坐在自行车后面的孩子在家长上坡时，无论家长多么吃力上坡，自己也不下车，他觉得很心痛，说想写一篇日记。那几天，我特意带他到利民桥、七闸桥等大上坡处，观察家长上坡时的姿势与表情以及近距离的观察家长脸上的汗珠和那些孩子坐在后面心不在焉，东张西望的各种表现。儿子虽然调皮，但他是一个很有爱心、善良、厚道的孩子，当他看到有些白发老爷爷和老奶奶吃力的上坡而那些孩子仍无动于衷坐在车上时，他心中的写作欲望就非常强烈，回到家，他把他那种对孝顺与否虽然肤浅但爱憎分明的感觉非常强烈地流露出来了。 平时孩子写的作文很可爱也很幼稚，但是他用笔写下了自己眼中的世界。当然有时候，碰到材料作文时也会一筹莫展，以后我们会加强这方面的训练。 呈蒙汤老师的错爱，她细心地感受孩子的一点一滴的进步，给了孩子莫大的自信心。让他悟出了自己该怎样一步一步的向前走。在这里，我再次对汤老师表示感谢：谢谢您，汤老师！也对各位家长再一次表示感谢：谢谢你们愿意为我浪费的时间。 谢谢大家！
