2020年春人教部编版语文五年级下册期中试题及答案(共2套)

一、生字盘点。（14分）

1.给加点的字选组正确的读音。（4分）

碣．石(jié è) 挫．伤（cuò chuò） 奴隶．（dìlì） 迂．回（yū xū）

镌．刻(xié juàn) 薄．皮（báo bō） 苦闷．（mēnmǎn） 倭．瓜(wěi wō)

2.读拼音，写汉字。（10分）

（1）因为爸爸不分 zhòu( ) 的耕 yún( ) ， 我家 chénɡ( ) 包的土地收ɡē( )的麦子非常好。

（2）周瑜dù jì( )诸葛亮的才能，wěi( )任诸葛亮造箭，想找机会chénɡ( )罚他。诸葛亮早已识破了他的阴móu( ) ɡuǐ( ) 计。

二、词语积累。（25分）

1.汉字减法。(请将下列汉字各减一笔变成新字)(6分)

衰( ) 钩() 治() 往() 体() 睛()

2.火眼金睛（辨字组词）。（5分）

仰（）聘（）楷（）尊（） 锥（ ）抑（）骋（） 谐（）遵（） 堆（ ）

3.连线，将词语搭配起来。（3分）

白     蚂蚱     摘     黄瓜

绿     蝴蝶     挖    野草

金     蜻蜓     拔    蚯蚓

4.补充成语，并选择其中两个说一句话。（6分）

情不（ ）禁      一针见（ ）      不（ ）自主      舍（ ） 为公     狂轰()炸     自我安()    中流()柱    原( ) 不动

写话：()

5. 我能给下列的字选择正确的解释 （5分）

道： ①道路 ②水流通行途径 ③方向、 法、 道理 ④道德⑤说 ⑥用语言表示情感⑦以为、认为⑧量词

（1）我们要培养自己能说会道．的能力。 （）

（2）这件事是我不对，我向你道．歉。 （）

（3）这条高速公路有六个车道．。 （）

（4）他做事头头是道．，让全班同学佩服。 （）

（5）今天的５０道．口算题，我全做对了。 （）

三、句子练吧。（9分）

1.补充句子。（6分）

（1）花果山福地，() 。

（2）人闲桂花落，() 。() ，() 。

（3）孔明借东风——

（4） 关公赴会——

2.给下列句子选择恰当的表达方式。(3分)

A．神态描写  B．心理描写  C．语言描写

（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧 ！ ” 想。 ()

（2） 他像是自我安慰地说道： “我的儿子死了， 我当然很悲痛， 可是， 战争嘛，总是要死人的……”()

（3） 仰起头望着天花板， 强忍着心中的悲痛， 目 光中流露出无限的眷恋。()

四、 课内阅读。（9 分）

1.读了《月是故乡明》，想一想，作者为什么说月是故乡明？（3 分）

2.读片段，完成后面的练习。

花开了， 就像睡醒了似的。 鸟飞了， 就像在天上逛似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。 一切都活了， 要做什么， 就做什么。 要怎么样， 就怎么样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一朵花， 就开一朵花， 愿意结一个瓜， 就结一个瓜。 若都不愿意， 就是一个瓜也不结， 一朵花也不开， 也没有人问它。 玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去， 也没有人管。 蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶， 一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。 它们是从谁家来的， 又飞到谁家去？ 太阳也不知道。

（1）本段文字选自课文《祖父的园子》，作者是________。 （1 分）

（2） 作者描写了哪些事物在园子里是自由的？ （2 分）

（3）作者写这些事物的自由，是想表达怎样的情感？（3 分）

五、 课外阅读。（18 分）

林冲风雪山神庙

八十万禁军教头林冲， 遭到太尉高俅的陷害， 被发配沧州。 押送林冲的两个差役被高太尉收买， 要在路上杀死他。 幸亏林冲的结义兄弟花和尚鲁智深在野猪林救了他，又一路护送，来到沧州。

林冲到沧州不久， 被派到城外去看管草料场。 有一天， 彤云密布， 北风呼啸， 大雪纷飞。 林冲住的草屋被大风吹得直摇晃。 他想， 这屋子怎么过冬呀？等雪停了，找个泥瓦匠来修一修。 他觉得浑身发冷， 就扛起花， 挑着酒葫芦到附近的小酒店去打酒。

林冲打完酒， 雪下得更大了。 他想， 不如到山神庙避避风雪。 林冲走进庙，掩上门，放下花，坐下来喝酒。

林冲正喝着酒， 忽听得门外劈劈啪啦乱响。 他急忙起身， 顺门缝往外一看， 不好！草料场着火了。 林冲正要推门出去救火， 就听见有人在外面说话。

原来， 太尉高俅知道在野猪林没有杀死林冲， 大发雷霆。 他派心腹陆谦、 富安到沧州， 一定要杀死林冲。 这二人买通了监狱的牢头， 趁着这场大雪， 放火烧了草料场， 想把林冲烧死。 三个人放完火来到山神庙前说道： “这么大的火， 林冲是跑不出来了。 就算不被烧死，烧了草料场也要定他死罪！ 这次他别想活了。” 林冲在门里听得清清楚楚， 不由得怒火升上心头。 仇人见面，分外眼红。林冲抄起花，大吼一声，冲出庙门，一口气杀死这三个丧尽天良的人。这一来， 林冲被逼得走投无路， 只好去投奔梁山。“逼上梁山” 一词，就是由此而来的。

1.林冲为什么被发配沧州？（2分）

2.林冲到沧州后不久，发生了一件什么事？（3分）

3.由于什么原因林冲来到山神庙？（3分）

4.草料场起火的原因是什么？（4分）

5.写出林冲进庙门和冲出庙门时的一系列的连续动词。（2 分）

6.林冲为什么被逼上梁山？（4分）

六、 快乐习作。（25 分）

同学们都有五彩的童年生活， 每当回忆起来总觉得那样富有情趣， 那样值得回味留恋。那就请同学们写一件童年趣事吧。要写出自己是怎样观察生活的，真实地表达自己的感受。题目自拟。

参：

一、1. jié cuò lì yū juàn bō mēn wō 2. （1） 昼 耘 承割 （2）妒忌 委 惩 谋 诡

二、1. 哀 钓 冶 住 休 晴 2.略。 3. 白蝴蝶 绿蚂蚱 金蜻蜓 摘黄瓜挖蚯蚓 拔野草 4. 情不自 禁 一针见血 不由自 主 舍己为公 狂轰滥炸自我安慰 中流砥柱 原封不动 写话： 略。 5. （1） ⑤ （2） ⑥ （3） ①（4） ③ （5） ⑧

三、1.（1）水帘洞洞天（2）夜静春山空 月出惊山鸟 时鸣春涧中（3）巧用天时 单刀直入2. B C A

四、 1. 因为作者对故乡的思念。 2. （1） 萧红 （2） 花鸟虫倭瓜黄瓜玉米蝴蝶 （3）对童年的留恋和对家乡的眷恋。

五、 1. 林冲遭到太尉高俅陷害， 被发配沧州。 2. 林冲到沧州不久， 草料场被烧。 3. 草棚被大风吹得直摇晃， 无处避寒， 就来到山神庙。 4. 草料场是高俅派人收买牢头放火烧的。 5. 进庙门： 走进掩上门放下坐下喝酒； 冲出庙门： 抄起花大吼一声冲出庙门 6. 高俅一伙一而再， 再而三地加害林冲，先是发配， 然后是火烧草料场， 千方百计致林冲于死地， 他没有活路了， 才被逼上梁山。

六、略。

统编版五年级语文下册期中测试题(二)

第一部分 积累与运用

一、读拼音，写汉字。（12分）

ɡē zhài lēi qià tuō zhuì

草 山 鼓 当 动 落

jī yún xiè chuǎn zhǎn ɡuǐ

饿 耕 露 气 新 计

二、词语练习场。（20分）

1. 火眼金睛。（5分）

绷（ ） 摩（ ） 遗（ ） 矜（ ） 褂（ ）

朋（ ） 磨（ ） 遣（ ） 怜（ ） 街（ ）

2.猜字谜。(5分)

①池中没有水，地里没有土。( ) ②林字多一半，别当森字猜。 ( )

③宋字去盖，勿做木猜。( ) ④一点一横长，两点一横长。 ( )

⑤千字头，木字腰，太阳出来从下照。( )

3.猜猜词语的意思。（6分）

榜文： () 。

驿站： ()。

老朽： ()。

4. 恢复成语的本来面貌。(4分)

①天尝地酒(白酒厂广告)() ②一明惊人(眼镜店广告)()

③咳不容缓(止咳药广告)()④骑乐无穷(摩托车广告)()

三、句子训练场。（8分）

1. 补充句子。（4分）

（1） ()，水帘洞洞天。

（2）牧童归去横牛背，（） 。

（3）渭城朝雨浥轻尘，（） 。

2. 按要求写句子。（4分）

（1） 汉字充满了韵味， 请你也选择两个汉字， 照下面句子的样子， 仿写一句话。

例：“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。

（2） 汉字像．一群活泼天真的孩子在纸上玩笑游戏， 像．一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（读一读， 用加点的词语写话）

第二部分 阅读感悟

四、课文回访站。（15分）

1. 判断下列句子是对人物的什么描写，将序号填在括号里。（4 分）

A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、 心理描写

（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”想。 （ ）

（2）用食指按着紧锁的眉头。 （ ）

（ 3） 他像是自 我安慰地说道： “ ……就尊重朝鲜人民的意愿吧。 ”（ ）

（4） 仰望着天花板， 强忍着心中的悲痛， 目光中流露出无限的眷恋。 （ ）

2.读片段，完成后面的练习。

这时候大雾漫天， 江上连面对面都看不清。 天还没亮， 船已经靠近曹军的水寨。 诸葛亮下把船头朝西， 船尾朝东， 一字摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓， 一边大声呐喊。 鲁肃吃惊地说： “如果曹兵出来， 怎么办？ ”诸葛亮笑着说： “雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了 就回去 。 ”

曹操听到鼓声和呐喊声， 就下令说： “江上雾很大， 敌人忽然来攻， 我们看不清虚实， 不要轻易出动。 只叫弓弩手朝他们射箭， 不让他们近前。 ”他派人去旱寨调来六千名弓弩手， 到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐放箭， 箭好像下雨一样。 诸葛亮又下令把船掉过来， 船头朝东， 船尾朝西， 仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

（1）《草船借箭》一文是根据写 的著名古典历史小说《 》 中的一段改写的。（2 分）

（2）文中画横线的两句话既写出了诸葛亮的 ， 又写出曹操的 。（2分 ）

（ 3 ） 文 中 画 曲 线 的 句 子 是 ， 把 箭 比 作 。 （ 2 分 ）

 （ 4 ） 我 会 选 择 正 确 的 答 案 ， 把 序 号 写 在 括 号 里 。 （2 分 ）

诸葛亮先下令把船头朝西， 船尾朝东， 后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（C ）。

A、使船两面受箭

B、江中浪大，这样便于船在江中停住受箭

C、便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。

（5） “漫”字用音序查字法应查字母 ， 用部首查字法查 部， “漫”字在字典的解释有： ①水过满， 漾出来； ②满、 遍； ③没有。 文中“大雾漫天”中的“漫”应选 。（1 分）

（6） ”雾这样大， 曹操一定不敢派兵出来。 我们只管饮酒取乐， 天亮了就回去。”这句话说明了诸葛亮（ C ）。（2 分）

A、 诸葛亮胆子很大。 B、 诸葛亮很喜欢喝酒。 C、 诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。

五、课外阅读。（20 分）

（一）阅读需要一种激情

阅读， 需要一种激情。 无论阅读何种书刊， 只要我们觉得有必要或有兴趣， 那么，只要翻开书， 我们就应该用饱满的激情去投入。 否则， 我们就不可能真正用心、 用情去了解它， 品味它， 也就不会获得对它的深入理解以及由此而展开的生命内在的秉承与领悟。

一本书， 只要对我们的成长有助益， 那么我们就要学会在阅读中与它融合、 与它交流。 并且这种融合与交流不应该是肤浅的与空泛的， 而应该是深刻的和充满激情的。

用激情去阅读， 可以使我们与书本之间的关系由主体与客体的关系上升到一种共有、互动、 沟通的关系及境界中。 这时， 书中人物和事件， 书中的理念与智慧就会与我们的经历及体会， 与我们的思想与情感达成心与心的共鸣。 日子久了， 这种心灵上的共鸣就必然引发自我内在品格与素质的提高与升华， 使我们获得成长。

因此， 用激情去阅读， 是一个很优秀的阅读理念。 没有激情， 就不会运作人与书之间的深入和细致的沟通与交流。 而拥有激情， 无论是阅读， 亦无论是做事还是做人，都会使我们获得对生命和对生活的最深刻的认知与感悟。用激情去阅读， 用激情去领悟这个世界。 我们会从一本看似简单的书中挖掘到深沉的哲理， 我们会从看似纷繁复杂的世界中把握到清晰的线索。 那么，无论书内书外， 无论肤浅还是深刻， 对于我们来讲都将是我们认知世界和改造世界的工具与桥梁。请用激情去阅读吧!激情将引领生命走向辉煌。

1.练习上下文，理解词语的意思。（1分）

秉承：

2. 文章的不少段落都以“用激情去阅读” 开头， 这样写有什么作用？ （2分）

3. 为什么要“用激情去阅读”？请你用文中的一句话加以概括。（2 分）

4.读了本文后你有哪些感悟？请写在下面。（2分）

（二） 国 粹 汉 字 (节选)

我们说汉字是国粹， 其一， 是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。 当初自仓颉造字， 汉族的心灵、 祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。 翻开一部《辞源》 或《辞海》， 风雨日月 光， 各成一世界。比如一个“雨” 字， 古神州天颜的千变万化、 美丽的霜雪云霞、 骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。 我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气， 气象台百读不厌、 门外汉百思不解的百科全书。 五千多年来， 多少往事都已如淡烟流水， 模糊于历史的尘埃中， 唯有雍容厚重的汉字， 虽几经磨难却愈显圆润， 几经坎坷却更加成熟， 而见证着一个古老民族的兴衰， 显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。

其二， 是它的形体之健美。 比如一个“水” 字， 雨水或点点滴滴， 或滂滂沱沱， 或淅淅沥沥， 一切云情雨意， 就宛然其中了。 视觉上的这种美感， 岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的？ 端庄工整、 四满方正的________是汉字， 它点点如桃， 撇撇如刀， 提、 按、 行、 顿如松如钟， 沉着稳重， 是中华民族人格精神的象征与写照； 体势放纵、 连环回绕的________是汉字， 它离合聚散大起大落， 变化多端， 使人如立高山之巅， 心胸旷达， 神情潇洒； 笔画一波三折的________是汉字， 它曲中有直， 直中有曲， 充满了线条美和柔性美， 且又形象丰富生动， 书写从容自 然酣畅； 行笔缓留、 结构紧密的________是汉字， 它笔画分布均匀对称， 平直安稳， 给人一种团聚友爱的精神享受； 书写便捷、 灵活多变的________是汉字， 其下笔收笔起承转合， 多顺势而为， 一带而过， 观之使人赏心悦目， 如饮醍醐。

其三， 是它内涵的丰富与深邃。 “日 出江花红胜火， 春来江水绿如蓝” ，平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美； “柳庭风静人眠昼， 昼人静风庭柳” ， 独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙； 以及“君不见黄河之水天上来” 的豪爽、 “夜长衾枕寒” 的感伤、 “长河落日 圆” 的凄然……总之， 世间的一切情感都可以寄寓于汉字。 能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、 风流韵事的是汉字； 能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、 亡国之痛的也是汉字， 试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵？

1. 将“隶书、 楷书、 草书、小篆、行书”填到文中的横线上。 (3 分)

2. 写出下面词语的近义词。(2分)

磨难——( )

厚重——( )

3. 我们说汉字是国粹的原因是：_________________________________、 ______________________ ___ _、____________ ____________。(3分)

4. 文中用了许多叠音词，请把它们找出来。(2分)

_____________________________________________________________________

5. 读了此文， 你对书写好汉字有了什么新的认识？(3分)

_________________________________________________________________

第三部分 习作表达

六、 题目：《他 了》（25分）

要求：从多角度写出他当时的样子，字数400字左右。

参：

一、 割 寨 擂 恰 拖 坠 饥 耘 泄 喘 崭 诡

二、 1. 略。 2. ①也 ②梦 ③李 ④立 ⑤香 3. 示例： 官府张榜的文件。 古代传递军事情报的途中食宿、 换马的场所。 老者， 衰老。 4. ①长 ②鸣 ③刻④其

三、 1. 花果山福地 短笛无腔信口吹 客舍青青柳色新 2. 略。

四、 1． DABC 2. （1） 罗贯中 三国演义 （2）神机妙算 谨慎多疑（3） 比喻句 雨 (4)C (5) ② (6)C

五、 1．楷书草书隶书小篆行书 2．困难浑厚 3． 它载负着厚重的中华民族的历史与文明它的形体健美它内涵的丰富与深邃 4． 点点滴滴 滂滂沱沱淅淅沥沥平平仄仄 5．汉字有如此丰富的含义和作用，我们一定要把汉字写好。

六、 略。