《快乐的“六一”》教案

篇一

主题目标：

1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

教学重难点：

重点：通过调查、了解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。

难点：通过收集到的信息，了解到生活在战争中和贫困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情。

教学过程：

一、儿歌激趣，引出课题

今天老师要送给同学们一首儿歌，你们要认真听，猜猜它描述的是什么节日？

课件出示儿歌： （六一儿童节）

你们喜欢六一儿童节吗？今天我们就来学习《快乐的六一》一课。（板书课题）

二、我们的节日多快乐

师：同学们，前几天我们刚过完六一同学们玩得高兴吗？

生答：高兴

但是你们知道儿童节是怎么来的吗？

课件出示儿童节的来历。

师读。读后继续介绍：“六一儿童节是全世界儿童的节日。有一首歌是专门为它谱写的，叫《“六一”国际儿童节歌》，听说过吗？想听吗？”

播放乐曲《“六一”国际儿童节歌》。

师：听着这首动听的歌曲，不禁让老师想起了前几天我校过“六一”的情景，今天老师还带来了一些照片与同学们一起分享。

课件出示图片，教师作讲解。

师：看了这些图片，是不是让你也想起了自己过“六一”时的情景呀！与小组同学说说你们是怎样过“六一”的？

师巡视指导。

学生自由汇报。

（小结：从同学们的言语中，表情中，老师可以看出同学们是多么喜欢“六一”。不管是在家，还是在学校，六一带给了我们很多快乐。（板书：快乐）

三、社会的关爱

师：我们的节日是个快乐的节日，但我们的快乐离不开家人及社会对我们的关心与爱护。

课件出示图片。（也可以看书中的，此处是相同的）

从这些图片中你都看到了什么？

在小组内说一说，师参与其中。

学生自由发表意见，师引导学生感受家人及社会对我们的关心。（相机板书：关心）

师：在我们身边，你从哪些地方体会到了家人及社会对我们的关心？

小组内说，全班交流。

预设：老师为我们排练“六一”节目，电视台在“六一”时为我们播放“六一”节目，公共场所的娱乐设施，为贫困学生捐款，家长“六一”时带我们买新衣服，出去玩等。

师：同学们，有这么多人关心我们少年儿童，你们觉得幸福吗？那我们该怎样做呢？（学生自由谈）

预设：好好学习，报答他们。

总结：同学们，正是因为有了这么多人对我们的关心，才有了我们今天的快乐。（完成板书）因此，老师希望我们在欢度“六一”时，更要珍惜今天的幸福生活！

四、我们的祝福

世界各地的少年儿童是不是都和我们一样幸福、快乐呢？

生答：不是

那么他们的生活状况是什么样子的呢？我随机播放课件（有关生活在战争与贫困中的儿童的悲惨画面）

（学生通过对比感受到自己的生活是快乐的、幸福的，而生活在战争和贫困中的儿童是享受不到应有的快乐。）

我随机提出：“你想对这些苦难的孩子说些什么，做些什么让他们快乐吗？

而后让学生在教材47页画一画写一写

教学反思：

篇二

篇三

设计意图：

本班的幼儿对歌曲很感兴趣，所以我想通过这节活动，让幼儿充分发挥自身的艺术细胞。“六月一日儿童节”即将来临。让幼儿通过对歌曲的学习提前感受六一活泼愉悦的气氛，在学会唱这首歌的基础上，也能给他们带来幸福。

活动准备：

物质准备：音乐《快乐的六一》；图谱拼接卡

经验准备：了解六月一日儿童节;组织幼儿参与幼儿园六一节的环境布置，带领幼儿参观幼儿园节日环境，感受节日到来的喜气气氛。

活动重点：

学唱歌曲并能创编动作。

活动目标：

1、学会用轻松、愉快的歌声演唱歌曲，体验小朋友欢度六一愉快心情

2、喜欢和同伴参加活动，感受节日的气氛

活动过程：

一、谈话引入

引导语：你们知道六一儿童节吗？六一儿童节是哪一天呀，那是谁的节日呢？在六一儿童节那天，你们最想做什么呢？那一天你们快乐吗?

二、幼儿完整欣赏歌曲《快乐的六一》感受歌曲欢快、喜庆的气氛。

1、引导幼儿回忆歌曲名称，说说歌里唱了些什么。

2、重点帮助幼儿理解“全世界的儿童连在一起”，告诉幼儿六一节是全世界小朋友的共同节日。

3、跟随歌曲旋律有节奏的拍手朗诵歌词，注意切分音符。

三、学唱新歌

1、鼓励幼儿跟随音乐伴奏，用“啦”哼唱整首歌曲

2、整体跟唱歌曲。引导幼儿用快乐的歌声演唱，尤其在唱“啦”时要轻巧，有跳跃感

四、完整演唱歌曲，幼儿可自己做动作随乐演唱。

活动延伸：

引导幼儿自发组织同伴成为小乐队，体验合作交流带来的乐趣。