一、学习英语的总体目标：
总目标提供目标的总体框架结构，通过英语课程的学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。对总目标核心的描述突出体现了素质教育的理念，展现了课程对学生发展的意义，同事也凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。
二、目现了课程对学生发展的意义，同事也凸显了课程的工具性与人文性的高度统一。
二、目标：
分级目标从五个方面描述一至五级的综合语言运用能力目标。由于概括性比较强，不可能面面俱到，一般可用于对整体级别水平的综合评价。但对于每个级别的具体教学和评价指导，应参照分级标准执行。
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