精选护理实习自我鉴定 篇25

　　带着一份希望和一份茫然来到了XX人民医院，开头了我为时8个月的护理实习生涯。从今，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从教师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说教师对我们已是千吩咐万叮嘱，可我心里还是忐忑担心的，很不适应，怕被带教教师骂，可怕自己做得比别人差怕，自己不知从何入手。在医院实习的这段时间里，依据护理部的细心安排，我分别实习了儿科、急诊科、心内科、神内科、脑外科、普外科、妇科、产科、供给室等科室进展轮转实习。

　　来到医院的第一天，我暗自给自己鼓气：杨雅淇，你行的！你可以适应实习生活，你可以做到很好！这样我进入了第一个轮转科室儿科。本以为可以会想在从前打气那样可以很快适应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己不知为什么会、不知该干什么，而教师由于不知道我是刚来实习的第一个科室，将一些简洁的操作交给我做时，我却不知从何下手，由此我深深地自责，怪自己为什么在学校是不好好学习。当带我的带教教师张正兰知道了之后不仅没有就此对我撒手不管反而给我讲操作技术的重要性，并帮我查找锻炼时机。是教师又一次激发我对实习的热忱和拾回了对自己的信念，真的很感谢教师对我的关心，我也会加倍努力，不辜负教师对我的期望！就这样，我带着对实习的热忱和对自己的信念一帆风顺来到了神内科，神内这个科室承受的病多以中老年人为主，相对于前面实习的几个科室而言，神内很繁忙。

　　由于临床操作较多，无菌观念很是严格，这让原本就对自己自信念欠缺的我感到有很大的压力，总是可怕在为长期卧床的病人做防褥护理时会由于自己用力过度将皮肤弄破；为年龄较大的病人打输液时会不当心将病人的血管弄破，病人家属会责备等等。很幸运，我的带教教师高叶琴很快地发觉了我这个问题。并实行了以身试教、放手不放眼的教学方式，让我对科室了的`各个环节都很熟识，学到了在书本上不行学到，在临床上若没有实际操作就不懂得学问。在内科待完之后我来到了脑外科，内科的病人以病为主，大多用肉眼看不出，只当是小毛病，待发觉严峻时就的渐渐的治了。而外科是以骨折、刀伤这些以肉眼就可观察的对人机体的实质性损害。

　　第一次看到一个病人来缝针，听外科医生陈贵向我解释：从肩胛骨捅进身体，差一点就伤及肺部，还好没把肋骨弄断，不然就有肺出血的危急。听着医生解释的同时，我看着伤者背部不停地渗，手早就不由自主的抖动。在医生的口头传授下，我帮忙伤者将渗出的鲜血沾干，医生缝针，在缝针的同时，医生告知我：对于外科见得最多的就是血和伤口，见到这样的状况，你不要怕，要胆大心细，速度快而不出错，你越快你就可以为你的病人多夺得一份生的盼望。

　　现在对于实习，我还是又向往又惶恐的。向往是由于实习是一次理论联系实际的时机，将学了两年的理论去应用于临床，实在是特别新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过病症看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是如人饮水，冷暖自知。但有一点是明确的使用懂得学问的真正把握是把它用于实践，用实践来验证及稳固所学。学会如何与病人、教师沟通。不擅长与人接触和沟通是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习时机，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。