lectern造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于【lectern造句】内容，供您参考。

1、One of the great things about not using a slide presentation is that you do not have to hide behind a lectern pressing the mouse.(不使用PPT的另一个好处就是你不用一直待在讲台上，不停地按着鼠标。)

2、If you want to gesture， go ahead and gesture. Avoid minor hand movements that will be masked by the lectern.(如果你想做手势就尽管去做，避免做那种被演讲台掩盖的微小的手的动作。)

3、Bush said at the lectern， "I always enjoy these events."(布什在讲台上时说：“我总喜欢这类活动。”)

4、Facial expressions， gestures， and your position-whether you decide to stand， sit， or use a lectern-all come into play.(面部表情，动作，位置-你是决定站，坐，或者要一个讲台-这些都起到作用。)

5、Then he ambled over to the lectern， took out his class book and began， "Baker， Black， Brooks， Carter， Cook."..(随后他缓步走上讲台，拿出课本，“贝克、布莱克、布鲁斯、卡特、库克…”。)

6、A lectern that glides easily on two casters.(带两个脚轮的可滑劢的小讲台。)

7、I don't mean that you have to assume a parade-ground posture， but stand in a comfortable， natural way， rather than hunching over the lectern.(我不是说你必须摆出一副游街的姿势，而是要以一种舒适、自然的方式站立，而不是弓着背坐在讲台上。)

8、Godliman stood at a lectern， perched one leg like a bird.(加德里曼一只脚站在小架子上，象歇息着的鸟。)

9、It was also used as a temporary lectern by radical politicians in the nineteenth century.(十九世纪时，空肥皂箱最显著的用途就是激进政客们的临时演讲台。)

10、This time he got up from his chair and strode to the lectern confidently.(这次他从座位上站起来，迈着大步很自信地跨上讲台。)

11、First of all Seryozhka sets to work on the lectern.(谢辽日卡先动手做读经台。)

12、Whether you walk across the stage or stand behind a lectern， try to maintain good posture.(无论你是在舞台上走动或站在讲台后面，尽量保持好的姿势。)

13、The chauffeur walked to the lectern and delivered the speech.(而司机走上了讲台，作讲演。)

14、When you reach the lectern， don't lean on it， and don't rush into your speech.(走上讲台时，不要靠在讲台上，也不要慌忙开讲。)

15、he thumped the lectern as he spoke.(他边讲道边用手捶打读经台。)

16、Behind the crude lectern， off to a side， stands a curtained puppet theatre.(在粗糙的读经台后面，偏向一边，是一座挂着幕布的木偶戏台。)

17、This delivers energy and conviction that can never be achieved from behind a lectern.(这种方式可以传送出的活力和说服力是躲在讲台后怎样也不可能做到的。)

18、They fidgeted with his notes， played with the buttons of his shirt， and drummed on the lectern.(他的手一会儿在摆弄他的演讲稿，一会儿在抚弄衬衫上的扣子，一会儿又在讲台上敲打。)

19、Unless you are staying at the lectern to answer questions， collect your notes and return to your seat.(除非你要留在讲台上回答问题，不然就收起讲稿回到座位上去。)

20、Can I bring my notes to the lectern?(我可以带笔记到讲台去吗？)

21、How do I know that there is a lectern?(我怎么知道讲台是存在的？)

22、A decorative hanging for the front of an altar， a lectern， or a pulpit.(圣坛，经坛，道坛等前面的装饰性帷幔，缎屏。)

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。